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小学语文方面有关毕业论文模板,与小学语文教学课改文全国相关毕业论文格式

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教研〔2016〕12号

关于组织参加全市小学语文及品德与生活(社会)

优秀教学论文,教学叙事和教学设计评选的通知

各小学:

现将宣城市教研室《关于举行2016年全市小学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评选活动的通知》(教研函[2016]7号),《关于开展宣城市2016年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文,教学设计评选活动的通知》(教研函〔2016〕8号)转发给你们,请各校组织教师按照参评要求认真撰写,踊跃报评.上报区教研室截止时间为2016年4月15日,请以中心小学为单位按时集中报送至陈永青同志处.

附:1.市教研函〔2016〕7号

2.市教研函〔2016〕8号

3.参评稿件登记表

二○一二年三月二日

关于举行2016年全市小学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评选活动的通知(教研函[2016]7号)

各县市区教研室

小学语文教学专业委员会:

为积极推进语文课程改革,促进小学语文教育适应现代社会发展要求,充分发挥语文教育在学生素质发展中的重要作用,在总结新课改以来所取得的先进经验基础上进一步深化我市小学语文教育研究,提高语文课堂教学效率,经研究决定,于2016年2月举行全市小学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评选活动,现将有关事项通知如下:

一、参评对象

全市在职的小学语文教师,教研员.

二、参评要求

(一)内容

1,教育教学论文

⑴论文内容:

1,对小学语文课程建设,课程实施,课程评价,教师队伍建设等方面作宏观性,前瞻性,探索性的思考与研究

2,小学语文教学在课程改革中探索出来的有益经验,有效策略及对义务教育《语文课程标准》(2016年版)的解读与思考.

3,小学语文课程教学内容的选择和安排,教学策略和教学方法的研究

4,小学语文加强课内阅读教学与课外阅读的指导相结合的研究

5,小学语文识字与写字教学的现状调查及实践研究

6,小学语文试题命制及教学评价制度改革研究

7,小学语文课程资源的利用开发,现代化教育技术在语文教学中的运用以及教师素质提高等方面作具体的研究与探索

8,围绕课改十年以来的小学语文教学热点话题展开讨论:新课程背景下高效语文课堂的建构,语文教学学段目标意识的培养,激发学生创新意识的途径与方法,教师文本解读能力的提高,着眼于学生发展的语言文字训练,评价一节好课的标准.

9,有关语文教学研究课题的调查报告,实验报告,课题研究小论文.

⑵论文要求:议题应明确集中,内容充实.所阐述内容,若属于理论探讨方面的,要具有科学佐证,并要注意其可实践性,若属于教学改革经验总结性的,要有一定的理论深度,同时还应该有经实验验证的结论.字数2500-4000字为宜.

2.教学叙事

小学语文教学叙事要围绕一个主题,叙述事例或现象发生的背景和经过,有对事例或现象进行解读,分析和反思.所写事件要求亲身经历,事例翔实,新颖独到,叙述清晰,语言流畅.事例可以是成功的,也可以是不成功的,可以是完整的,也可以是片断的.解读,分析和反思得出的结论要体现一定的思想和理论深度,以引发人们的思考.字数2500-4000字.

小学语文教学课改文全国参考属性评定
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注意事项:

1,教学叙事应当有一个主题.叙事的主题应当从某个或几个教学事件当中产生,而不是将某个理论问题作为"帽子",然后再选择几个教学案例作为例证.

2,教学叙事形成的报告应是"教学记叙文",而不是"教学议论文",相比传统的教学论文更能引起教育者的共鸣,体现其研究价值.

3,叙事研究报告以叙事为主,但要有建立在"反思"基础上的"夹叙夹议",能够更真实,深入地反映事件主体者的研究与思考.

4,教学叙事不是简单的记录教学故事,而要融入自己的观察与思考,教学叙事撰写没有固定的模式,形式可以多样化.

(二)格式

文章标题的左上角应打上方框,根据内容在框内分别打印上"2016年宣城市小学语文论文暨教学叙事评选之参评论文"或"2016年宣城市小学语文论文暨教学叙事评选之参评教学叙事"字样,标题居中,作者姓名,单位单独打印一张封面另附,文章一律不要出现作者姓名单位等相关信息.每篇文章要用A4纸打印8份参评,并附上电子文稿.

论文正文前须有内容提要,关 键 词(教学叙事可不列出).正文统一用四号宋体,每行25字,每页29行.

引用文献要作注释,可夹注,可脚注,可尾注,一篇文章注释形式应统一.注释的规范要求是:引自期刊——注号,作者,《文章名》,《刊名》,X年X期,引自专着——注号,作者,《书名》,第X页,出版社及版次,引自报纸——注号,作者,《报纸名》,《文章名》,X年X月X日,引自网络——注号,作者,《网站名》,《网页名》,X年X月X日.

参考文献要在文后注明参考文献的序号,作者,《文章名》,《刊名》,《报纸名》,《网站名》及日期

(三)篇数:每位教师可以选报两项中一项,也可两项都报,每项每位参评者限报一篇.

为了有效遏制和打击抄袭现象,倡导求真务实的学术风气,各县市区教研室将对其参评资格进行初审,再由市教研室组织人员复审.对查实属于抄袭的论文,教学叙事,将通报给各县市区,取消其参评资格,三年内不予评审.

三、评选程序

1,本次评选活动分初评,复评两个阶段.初评由县市区教研室组织人员进行,复评由市教研室组织人员进行.

2,各县市区在初评后,推选出能够代表本县市区水平的优秀论文和教学叙事30篇(其中论文不少于15篇)参加市级复评,并注明初评等次.各县市区教研室务必在规定时间内将参评论文,教学叙事分类报送至市教研室.并将参评论文和教学叙事电子稿及参评登记表的word电子表格一并发送到xcjxf0219@126.


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3,市教研室,市小语专业委员会将聘请有关专家担任复评评委.评委将依据公平,公正,公开原则对报送的论文,教学叙事以弥封的方法进行评审,分别择优产生一,二,三等奖.评选结果将在市教体局信息网站上予以公示.最终获奖教师将由教研室颁发获奖证书并择优推荐交流.

4,复评文章报送截止日期:2016年4月20日,逾期不予评审.复评工作将于6月完成关于开展宣城市2016年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文,教学设计评选活动的通知(教研函〔2016〕8号)

各县市区教研室:

为总结我市小学《品德与生活》《品德与社会》学科教师在教育教学研究和课程改革实践中的经验和成果,进一步深化我省小学品德学科教学改革,促进教师专业化发展,提高小学品德教学的实效性,经研究决定于2016年2月开展全市小学品德学科优秀教育教学论文,教学设计评选活动.现将有关事项通知如下:

一、参评对象

全市在职的小学品德学科教师,教研人员.

参评内容

论文内容可就小学品德学科课程建设,课程实施,课程评价,教师队伍建设等方面作宏观性,前瞻性,探索性的思考与研究,也可就小学品德学科教材内容的选择和安排,教学策略和教学方法的运用,课程资源的开发利用,现代化教育技术在品德课教学中的运用等方面作具体的研究与探索.研究中,要注意加强对本学科新课标的研读,把握小学品德课程改革的方向.


写小学语文论文的技巧
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教学设计内容不限,可根据教材自选课题.

参评要求

1.参评论文议题应明确集中,力求新颖,内容要翔实,真实,切忌空谈,虚构.每篇论文以2500-4000字之间为宜.

2.参评的教学设计应规范,完整(包括:教材分析,学生分析,设计思路,教学策略与方法,教学目标,教学重难点,教学准备,教学课时,教学流程,教学反思等),必须是经过课堂教学实践检验的优秀教学设计,具有一定的典型性,启发性,创新性,并附上听课专家或骨干教师的教学点评.

3.每位参评者限报1篇论文或教学

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设计,每县,市,区上报的教育教学论文,教学设计不超过20篇(各不超过10篇),凡是已经发表过的或获得市级评选奖项的教育教学论文,教学设计不再参评.所有参评稿件严禁抄袭,一经发现,不予评审.

4.参评论文或教学设计统一用A4纸打印8份(作者单位,姓名打印在标题下方,如有引用部分应注明并在文后附参考文献),同时需提供参评文章的电子稿.所有参评文章及登记表的纸质稿和电子稿以县市区为单位于2016年4月20日前报送至市教研室金老师处,逾期不予评审.电子:xcjxf0219@126.

四、评选办法及奖项设置

1.所有参评论文,教学设计由各县,市,区教研室进行初评,从中遴选出能代表本县,市,区水平的优秀论文,教学设计报送市教研室,然后由市教研室组织专家组进行认真,公平,公正的评选.

2.各项评选按规定分设一,二,三等奖,由市教研室颁发获奖证书,部分优秀论文,教学设计将推荐参加省级评选.

宣城市教体局教研室

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