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点赞:10845 浏览:45308 近期更新时间:2024-03-16 作者:网友分享原创网站原创

第四讲教师如何撰写教育论文(上)

一、论文写作:学习的成果

用文字把思考的问题研究的成果,进行加工,整理,提炼,记录下来,使创造性的思考一层层展开,一步步深入,并在纸在上视觉化,这就是教育论文.(含意)

教育论文是教育科研成果的学术化表现.(特点)

二、学术论文创作

论文创作过程就是发现提出问题和分析解决问题的过程.

发现了什么(真实有新意)

要提出什么(准确面深刻)

根源在哪里(全面而透彻)

如何去解决(有效可操作)

三、学术论文结构

1,背景——有什么要求有什么现象是什么问题

2,涵义——问题是什么

3,价值——为什么

4,策略——怎么样

5,案例——是不是这样

6,余论——启发与期许.

四、背景提出的维度

应然:

1,(宏观)课程标准的理论是什么

2,(微观)课程内容的本质是什么

实然:

1,(概述)实际发生的情况是什么

2,(具体)列举实例.

未然:

(后果)产生了什么样的后果

(观点)出现了什么样的问题

五、教育论文的常见类型

由于教育科学研究对象的复杂化,研究方法的多样性,其论文的写作的表述方式也丰富多彩.

研讨型论文.

经验型论文.

述评性论文.

报告型论文.

叙事报告.

研讨型论文

研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析,提出自己的见解或解决方法.它的关键是"议论",这是所有教育论文的基本特点和基础.

要从客观实际出发,以确凿可靠的材料为立论的依据,重在以事论理,其结论(研讨结果)要符合客观实际,要有独到见解和实用价值.

案例:

《小学作文教学中的"急功近利"倾向应该克服——小学作文指导现状分析》

1,这是一篇从"发现《小学生作文指导中》存在的问题——分析存在问题——解决存在问题"的思路撰写的一篇研讨型教育论文,作者通过发现和分析"当前小学作文在目标上近期效益","在方法上寻求'立竿见影'的模式的倾向所带来的危害,提出来作文教学中的"急功近利"倾向应当克服"的观点.

2,文中以大量确凿的事实作为立论的依据,并从理论与实际的结合上进行了分析研究,提出问题产生,存在的原因,认为"传统的封闭式教学方法的影响根深蒂固","缺乏教学理念的指导等满足于指导方法的'移枝'等","老师习惯于'一言堂'的权威性发言".

因而采取简单的程式,不懂得引导学生自觉地去经历作文的全过程,同时,相应地提出了解决的办法.

案例2

《农村小学作文教学现状审视与对策》

作者首先指出并分析了当前农村小学作文"缺乏'农'味,个性不强","起步较晚,数量不足":"训练无序,方法不当","恶性循环,质量不高".

接着在对策中提出了"从农村小学作文教学整体入手,实现'三个转变'",其具体对策是:(1)训练序列化,(2)内容扩大化,(3)形式多样化,(4)习作量次化,(5)指导全面化,(6)方法科学化.

经验型论文

经验型论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验,体会,分析,概括,抽象,提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文.这是中小学老师经常见的论文类型.

撰写这类论文,要把自己在经过认真实践,探索,试验中得出的成绩,效果,体会,感受和认识,在总结经验,选择经验,分析经验,论证经验的基础上,把收获最大的一点,体会认识最深的一点,做法最有成效的一点,抓住其本质,进行思考和发掘,提出自己的真知灼见,形成自己独特的观点——论点,并在经过论证的之后,使原有"经验"转化为具有总结性,独创性,理论性的论文.

案例

〈要把学生引进客观生活中去〉

其题材来源于作者亲身实践的真知灼见,作者认为要培养学生的综合创造力以适应教育要面向未来的要求,小学语文教学应把学生引进客观生活中去.

如何"引进"呢作者提出了四个观点:一是增强客观生活对育人力度的认识,形成与之相适应的客观教学格局,二是灵活引导学生认识教材与客观生活的密切联系,三是把握教材与客观生活的联系,组织教学活动.四是激发个体创造动机,协调教材与客观生活的联系.

这四点实际上是作者教学的理论总结.

案例:《教导工作的五个实》

作者是从"中学教导处作为负责学校教学工作的行政机构,怎样富有成效地开展工作提出问题的.(背景)

作者认为,要解决这一问题,"思想要现实","计划要落实","目标要落实","检查要扎实","总结要真实".


这"五实"就是五个分论点.

述评型论文

述评型论文包括综述性论文与主板性论文,它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上,进一步加以分析,评析,进而发表自己的见解的一种论文.包括读后感,对新理论新观点的阐述.

撰写这类论文,在选择评述对象时,要加深对评述对象的理解,提高寻评述对象的认识,采取先综述情况(或观点或做法),在一一评析之后,再从整体,主流,本质上作出总评价,或述评结合,一述一评.总之,应提出自己的新发现,新见解或新构想.

案例:《对教学规律反映的升华——评"有指导的尝试原则"》

这是一篇以评述邱学华〈试探"有指导的尝试原则"〉一文为评述对象的评述型论文.

论文认为"有指导的尝试原则是对教学规律反映的一次升华,是对教学论的发展".

作者紧扣邱学华的文章,提出了"尝试性原则揭示了'教'与'学'概念的全面含义","尝试原则强化了'学'的动力,使'教'更有针对性","尝试性教学充分发挥教学过程中的相互作用等新见解,并进行了深刻的阐述和有力的论证.

这实际上是对邱学华"有指导的尝试原则"进行的真实,具体,中肯,全面的评述,并给予了充分的肯定和高度的评价.

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毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文目录 职称论文适用: 核心期刊、中级职称
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优秀选题

案例:

〈素质教育研究综述〉

是一篇以评述素质教育研究为对象的评述型论文.

作者综观"八十年代后期素质教育研究在我国兴起,到九十年代伊始,这一研究逐渐形成了热潮的现状,从"素质教育兴起的背景","素质教育研究的现状和热点","素质教育研究发展的趋势"等方面在讲自己新发现,新见解的同时进行了述评.