体育文开题报告范文中学

上海体育学院

本科学生毕业论文

指导工作手册

(论文指导教师用)

二级学院:_______________________

指导教师:________________

2016年6月

使用说明

本手册供论文指导教师作论文指导备课记录用.指导记录内容应具针对性和连续性.指导结束,手册交系(院)备查.

本科毕业论文指导教师工作职责

一、熟悉自己所指导的课题内容,掌握有关资料,并提前做好准备.

二,全面负责指导学生的毕业论文工作,根据课题性质和要求,参与学生毕业论文的开题,提供给学生相关的参考书目或文献资料目录,定期答疑(质疑),检查学生毕业论文的进度,做好指导记录,审阅毕业论文和写出评价性意见,指导论文报告及PPT制作.

三、在指导学生论文的过程中,应把重点放在科研方法的训练上,坚持教书育人,加强对学生学术规范方面的教育.

四、每届论文指导工作结束应做好总结,应注重知识更新,汲取多学科营养,努力提高指导水平.

论文题目及执行者

编

号论文题目论文

执行者学号系(院)专业1最初

最终

2最初

最终

3最初

最终

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最终

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最终

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论文指导备课记录

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论文指导备课记录

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论文指导备课记录

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200届本科学生毕业论文指导工作小结

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系(院)或教研室查阅意见

查阅人:___________________

年月日

注:本栏一般按30%比例抽查后填写.

《本科学生毕业论文工作记录》填写指导

毕业论文是本科教学的一个重要环节,通过毕业论文工作,培养学生运用基础理论知识和专业知识进行科学研究工作的能力.毕业论文也是本科学生毕业和授予学位的必要条件.

为加强管理和规范本科学生毕业论文工作,编制了"本科学生毕业论文(设计)工作记录",现将有关填写事项说明如下:

1,题目的目的意义

题目的目的意义是指为什么要研究这个课题,选题的依据是什么,这个课题的研究有什么现实意义或理论意义,本课题的研究任务是什么或有哪些研究内容.

2,国内外研究现状

根据本课题研究的范围,在收集和阅读有关文献资料的基础上,综述国内外在这方面的研究情况,包括研究现状及发展动态,有过怎样的研究结论或成果,这些结论或成果是否正确或完整,还存在什么缺点或问题等等,阐述看法和意见.

3,研究基本思路和方法

本课题准备怎样进行研究,通过什么途径完成本课题的研究任务或研究内容,采用什么方法收集有关的资料和数据,又准备怎样处理收集到的资料和数据,怎样评价研究结果等等,事先都要有考虑和计划.这种对研究工作的设想,就是研究基本思路,或称研究设计.

根据研究基本思路,列出采用的研究方法.各种研究方法要阐述清楚,能够反映出研究方法的正确性,合理性和可行性.

4,预期结果

预期结果是指对所研究的问题预先做出检测定的答案和解释.预期结果也可以称"检测说"或"检测设".

预期结果绝对不是毫无根据的猜测,它以一定的实践材料和经验事实为基础,它已经有过初步的分析和综合,是未经验证的观点或理论,有待于研究得到证实.

例如:有一个课题的研究内容是"15-16岁少年男子跳高运动员弹跳力发展水平的测量与评价".可以提出预期结果如下:

通过对15-16岁少年男子跳高运动员弹跳力发展水平测量与评价模式的建立,选定有效反映弹跳力水平的检测性练习指标.在训练中,只需测得检测性练习指标的成绩,运用所建立的评价模式,进行计算和分析,可以评价弹跳力的发展程度,这样可以有效的监控弹跳力训练过程,达到进一步提高弹跳力训练效果的目的.

5,阶段进度计划

阶段进度计划是指对本课题整个研究过程的组织和实施作出详细的规划.

阶段进度计划应反映出本课题研究工作的步骤安排,即阶段划分,各阶段的起止时间,主要工作内容,及完成这些工作内容的主要措施,研究工作需要的仪器设备,及其它的物质保证等等.

6,指导教师对开题的意见

指导教师对学生的开题要有审阅,并写出评语和意见.审阅的内容包括:

论文的命题是否准确,即能否准确地反映课题研究的中心内容,题目的语法是否规范,本课题是否具有研究的价值和意义,提出的研究任务或内容是否明确,国内外研究现状是否了解,选择的研究方法是否正确,合理,可行,阶段进度计划的安排是否妥当,预期结果是否确切等等.

根据审阅情况,写出评语和意见,表明是否同意开题,最后指导教师签名和填上日期.

7,教研室对开题审核意见

教研室负责人应对指导教师对开题的评语和意见提出审核意见,表明是否同意开题,最后教研室负责人签名和填上日期.

指导记录是记录指导教师在学生论文研究过程中指导的内容和意见.指导记录次数规定不少于6次.

指导记录要求指导内容和意见表达清楚,由指导教师讲,学生记,教师认可后签名.

指导记录反映指导教师指导学生论文和学生接受指导的情况,同时也能反映指导教师的指导能力和水平.

由学生填写.毕业论文完成了,让学生思考和归纳一下,都独立作了哪些工作,如收集阅读文献资料工作,访问调查工作,实践观察工作,有关数据的测量,计算,整理和分析工作,实验设计和实际操作工作等等.

在撰写论文和接受指导教师指导过程中学到哪些东西,发现哪些问题,认真总结一下,谈谈有什么心得体会.

对毕业论文工作和对指导教师的指导等等,能否提出一些建议.最后学生签名和填上日期.

1,指导教师对论文的评语及对开题报告和接受指导态度的评分.

指导教师对学生的论文要进行评价,如论文研究的价值和意义,收集和阅读文献资料的情况,研究方法是否正确,合理,引证资料是否确切,论文结构是否合理,论文的论证分析是否清楚,正确,论文的语句是否通顺,得出的结论是否可信,学风是否严谨,论文还存在什么缺点等等.根据论文完成情况,客观的写出评语,并标明论文能否参加答辩.

然后,根据学生完成开题报告的情况和接受指导的态度,在表格内打分(评分标准见第12页).

最后指导教师签名和填上日期.

2,审核教师意见

审核教师由系答辩委员会指定.审核教师对本工作记录中的开题,指导,及论文的基本结构是否符合要求进行审核,对论文能否同意参加答辩提出意见,并在框格内打"√".最后审核教师签名和填上日期.

五、答辩

1,答辩小组阅评意见

答辩小组应事先对论文进行阅评,对论文能否参加答辩提出初步意见,并在框格内打"√".

2,对论文,报告和答辩的评语及对论文总评分

这部分由答辩小组组长填写.答辩小组对论文质量,论文报告和答辩能力予以打分(评分标准见第13,14页).然后,把指导教师评出的"开题报告和接受指导态度"的得分(见第9页),合在一起,按规定比例给出论文总评成绩.

答辩小组对论文报告和答辩写出评语.评语既要肯定成绩,也应指出存在的问题.

答辩小组表明论文是否合格通过.如果需要修改后再答辩,应提出明确的处理意见.最后答辩小组组长签名和填上日期.

缓答辩或重答辩情况填入"附记"栏.

3,成绩评定和成果处理

由系答辩委员会负责人填写.经核查后,填上论文总评成绩和相应的等级,同时对高质量的毕业论文提出成果处理意见,如推荐评选本年度的优秀论文,推荐参加有关的论文报告会,推荐刊登有关的学术刊物等等.最后系答辩委员会负责人签名和填上日期.

4,成果处理结果

由教务处填写和盖章.

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