我校小学英语校本教材的

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第一课时

一、教学内容:

6B.Unit3A部分,Listen,readandsay

二、教学目标:

1初步掌握理解课文,并能在交际中口头运用关于问路的句型

2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street.

3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcentermiddleschool,

outof,trainstation,HistoryMuseum.

4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter

5四会句型:Canyoutellmethewayto...,please.

三、教学重,难点:能正确理解,掌握四会单词和句型.

四、课前准备:

1准备录音机和本课A部分的磁带.

2准备A部分的图片.

3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay

五、教学过程:

教学步骤教师活动学生活动设计意图WarmupandfreetalkA:Singasong.BFreetalk.师生交流

B:Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Nicetoseeyouagain.

T:DoyourunfastDoyourunfasterthanxxx

DoyoujumphighDoyoujumphigherthanxxx

DoyouswimfastDoesheswimfasterthanDid

T:WhereisyouschoolWhereisthexxx

跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

Ss:Nicetoseeyou,too.

Ss:Goodmorning,

WarmupandhearevisionPresentationanddrill1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型CanyoutellmethewaytothexxxGoalongthis

street,andthenturnrightatthethirdcrossing.(教师板书句型中出现的生词)

2教师出示音标让学生试读

3教师检测装着急:HowfarisitfromhereIt'saboutkilometeraway..同时板书单词,运用相同的

方法学习单词,同时领读句子.

4就刚才创设情景,T:Howmanystopsarethere引出every5minutes,getoffatthethirdstop

的学习.

5教师板书句型并领读.

Readthesentencesandnewwords.

集体升降调朗读.

Learnthewords.

学生模仿说

跟读单词和句子.Lead-inandpracticewithdifferentways.Practiceandconsolidation1放录音,引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习.

2T板书以上单词和词组

让学生听录音,引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习.

集体朗读

3让学生模仿跟读录音.

4学生小组活动,每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...

5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethirdcrossing.....

6请学生用老师提供的地点运用句型,接龙说句子.

7Askandanswerinpairs..

用老师提供的地点进行句形练习,还可以鼓励学生进行创新.Homewok

听本课A部分的录音,要求学生跟读,读熟.

找资料说出一些中国地名和外国地名.

板书设计

Unit3Askingtheway

stopsturnleft/right,postoffice,

geton/off,along,street

Canyoutellmethewayto...,please

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时

一、教学内容:

6B.Unit3B部分Look,Readandlearn

二、教学目标:

能正确理解,掌握A部分会话,并能朗读,初步表演对话.

能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流.

正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyoutellmethewayto...以及回答的四会句型

掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.

三、教学重,难点:

能正确理解,掌握B部分单词.

能熟练运用巨型操练单词.

四、课前准备:

准备录音机和磁带.准备本课单词的图片.准备好的调查内容.课前写好本课的课题.

五、教学过程:

教学步骤教师活动学生活动设计意图WarmupandfreetalkASingasong.

BFreetalk.师生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Nicetoseeyouagain.

T:Whatdayisittoday

T:Areyouastallasxxx

T:Whoistaller,youorTom

T:Whoisyounger,youorSuYang

T:Dotheboysrunfasterthanthegirls

Doyoujumphigherthanxxx

Doyouswimfasterthanxxx

T:Canyoutellmethewaytoyourschool

...

跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

Ss:Goodmorning,

Ss:Nicetoseeyou,too.

Ss:It'sMonday.

S3:I'myoungerthanSuYang.

WarmupandinterestthemPresentationanddrillT和学生的对话引出B部分单词的教学.

T:Canyoutellmethewayto...引出同类单词的教学.

教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.,

2.教师继续创设情景用句型引出单词

T:Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..

教师板书句子.

让学生静听,后模仿,跟读.

让学生静听模仿跟读.然后集体升降调朗读.

3.运用刚才所学句子出示图片操练.让2个学生做动作大家一起说

Ss:Canyoutellmethewayto...

Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...

4.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流.

5.小组内学生汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利,又正确.

Talkinpairsthenaskandanswer.

在英语的课堂教学中,要注重读的训练.在读中培养学生的语感.Practiceandconsolidation1.Playthetape.

2.T:let'shearest,playagame.

Explainsthaboutthegame.

3.在学生跟读中,纠正学生朗读中出现的错误.

让学生听录音,模仿跟读单词.

游戏:

A:一学生说地名他的同桌说出问路的句子.

B:分集团接龙说表示地名单词.

再次让学生听录音,模仿跟读单词.

4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路.

游戏可以帮助学生巩固所学的知识.Homewok

1朗读课文和B部分单词.

2表演问路.

板书设计:

Unit3Askingtheway

postoffice,geton,getoff

Canyoutellmethewayto...

Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时

一、教学内容:

6B.Unit3C部分Lookandsay,F部分

二、教学目标:

1掌握日常交际用语的正确用法.

2熟练掌握四会单词的运用.

3熟练运用四会句型:Canyoutellmethewayto等,please

4掌握ou在单词中的发音.

三、教学重,难点:

1能正确理解,掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street.

2并能熟练运用四会句型和日常交际用语:Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.The等isonyour等.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter

3能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音.

四、课前准备:

1准备录音机和本课C,F部分投影片.

2课前写好本课的课题.

五、教学过程:

教学步骤教师活动学生活动设计意图WarmupandfreetalkASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲

BFreetalk.师生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Nicetoseeyouagain.

T:Whatdayisittoday

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx

T:Whoistaller,youorTom

T:Whoisyounger,youorSuYang

S:I'myoungerthanSuYang.

T:Doyourunfasterthanxxx

Doyoujumphigherthanxxx

Doyouswimfasterthanxxx

T:Canyoutellmethewayto等

跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

Ss:Goodmorning,

Ss:Nicetoseeyou,too.

Ss:It'sMonday.

WarmupandhearevisonRevision

1看A部分投影片,师生问答,讨论会话.

4投影出示地名和动词词组.

2让学生试着复述A部分第一段.

3Actoutthedialogues.

让学生静听模仿跟读.然后集体升降调朗读.

改变以往一味的让学生死记硬背.Presentationanddrill

1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练:

T:先介绍图片,Theparkisonyourleft.T:Canyoutellmethewayto等这时学生就很容易回答了.用同样的方法操练其他的地点(shoppingcenter,busstation,WC等)

2.教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.

教师运用同样的方法引出其他单词进行操练

教师先让掌握比较好的学生做示范.

教师板书句型四会句型

让学生模仿出说其他的地点.

Actoutthedialogues.

让学生自己查资料找的外国地名进行操练.

3.教师和学生操练2组后,让学生模仿自己练习.

Workinpairs.

学生集体朗读.

6Talkinpairsthenaskandanswer.进行对话表演可以让学生多说英语,培养学生主动说英语的习惯.Listenandrepeat

1让学生听G部分录音,先让学生听一遍.

2学生模仿跟读两遍,并请学生说出这四个词的中文意思.

3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵.

4听录音模仿跟读G部分.

可以让学生举一反三,找出含有相同发音的单词.也是在帮助学生进行复习.Homewok

1抄写本课四会单词各一行,每行各抄写单词四遍.

2准备地图,互相问路.

板书设计:

Unit3Askingtheway

HowcanIgettothe等

It'son等..

blousehousemouseout

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时

一、教学内容:

6B.Unit3E,,G,H部分

二、教学目标:

1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习.

2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street.

3.能听得懂,会说,会读和会写四会句型Canyoutellmethewayto...,please

4.能听得懂,会说,会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter

5.掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,

6学会歌曲.

三、教学重,难点:

1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习.

2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street.

3.能听得懂,会说,会读和会写四会句型Canyoutellmethewayto...,please

4.能听得懂,会说,会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter

5.掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,

6学会歌曲.

四、课前准备:

1准备录音机和本课G和H部分的磁带.

2准备地图.

3课前写好本课的课题.

五、教学过程:

教学步骤教师活动学生活动设计意图WarmupandfreetalkA听歌曲并学唱歌曲.

B1.Freetalk.师生交流

2.请学生表演问路.

HowcanIgettothe...

Canyoutellmethewaytothe...

Warmupandinterestthestudents.Revision

1看A部分投影片,师生问答

3老师投影本单元的四会单词和词组

4教师指地图请学生接龙问路.

Discussthedialogues.

2让学生复述A部分第一段.

请学生集体朗读.

Hearevison.Readandnumber

1出示E部分投影片,创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.

.

3.T:openyourbooks,turntoPartE,readthesentencesandpletetheexercise.

4Checktheanswerswiththestudents.

Learn"suddenly,thief,stole,outof"

2让学生看图试着用英语描述图中内容

Completetheexercise.

Readthesentences.在这个环节中,可以让学生自主学习.Hearest.

T:Let'shearest,listentoasong.

Listentothetapeandlearnthesong.Game

G游戏活动:FWhereamI

教师让学生自己根据地图的情况来猜..Homework1A,B要求学生能够背诵病表演A部分.

2背诵本课四会单词,准备下节课听写.

板书设计:

Unit3Askingtheway

三会单词

地名

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第五课时

教学内容:进行单元测试

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第六课时

教学内容:进行单元测试分析.