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关于微型课题毕业论文题目,与学前教育的文献综述2016年相关毕业论文格式范文

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攀教研[2016]19号

关于做好2016年度攀枝花市教育科研课题

和微型课题组织申报工作的通知

各县(区)教研室,市直学校(园)及有关单位:

为提高教育科研水平,深化改革,推进教育,现将申报年度攀枝花市教育科研课题的有关事宜通知如下:不设指南,)二,申报材料《》.微型课题,申报程序:各县(区)教研室,市直属学校负责本辖区课题的初评,申报月日.scpzhjks@163.

附件:1,2016年四川省教育科研资助金项目重点关注领域

2,2016年发改类课题选题参考要点

3,《》

4,《攀枝花市微型课题管理办法(试行)》

5,2016年度攀枝花市教育科研课题,微型课题申报汇总表

二○一五年六月二十四日

附件1:

2016年四川省教育科研资助金项目重点关注领域

1,社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,

2,课程资源建设与课堂教学改革,

3,中小学生发展核心素养体系,

4,普通高中学生综合素质评价体系,

5,教师专业发展和师资队伍建设,

6,县域义务教育均衡发展,

7,民族教育改革与发展(详见《全国民族教育科研规划(2016-2020年)》),

8,教育信息化(如,教育信息化与扩大优质教育资源覆盖面,教育技术装备"建,管,用"与实验教学教研等),

9,现代学校制度建设(如,学校章程建设与依法治校,依法办学,中小学法制宣传教育等),

10,现代职业教育体系(如,中高职衔接,现代职业院校制度,现代学徒制,校企合作育人,职业教育教学质量监测与评价等).

附件2:

2016年发改类课题选题参考要点

为更好地服务教育改革与发展,深化我省教育事业改革,推进我省教育事业科学发展,根据党的十八大,十八届三中全会,四中全会和省委十届三次,四次及五次全会精神要求和教育部,省教育厅工作部署安排,结合我省基础教育改革发展实际,特制定2016年度课题研究参考要点,供选题参考.参考要点一般不宜直接作为课题题目,选题范围可以不受本要点限制.

1.社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的有效途径和评价方法研究,

2.学前教育发展与改革现状调研,

3.义务教育均衡发展研究,

4.构建中小学生发展核心素养体系研究,

5.普通高中学生综合素质评价体系研究,

6.县域内教师(校长)轮岗交流的现状调查及对策研究,

7.教师队伍建设研究,

8.考试招生制度改革研究,

9.建设现代学校制度研究,

10.信息化带动教育现代化研究(如,利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面研究等),

11.民族地区教育发展改革研究,

12.民办教育发展改革研究,

13.教育质量评价研究,

14.教育发展改革政策实施情况评估,

15.农村教育发展研究

附件3:

攀枝花市教育科研课题

申请·评审书

申请类别

课题名称

选题分类

课题负责人

负责人所在单位

填表日期

攀枝花市教育科学研究所制

2016年1月

填表说明

一,课题名称."登陆"栏"课题名称"处,每个汉字占一个单元格,最多不超过40个汉字.

二、申请类别.A.重点课题B.一般课题.

封面上,请在相应的□中划"√".

"登录"栏的"申请类别"处,在前一单元格填入相应的字母(A或B),后一单元格填写相应的内容(重点课题或一般课题).

三,选题分类.A.教育基本理论B.教育管理C.教育信息技术D.德育与心理健康教育E.课程与教学改革F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他

封面上,请在"选题分类"处完整填写,并限填1项,如"G.教师教育研究".

"登录"栏的"选题分类"处,在前一单元格填入相应的字母,后一单元格填写相应的内容.

四,近期取得的与本课题有关的研究成果.是指近五年内,本课题组相关人员公开发表,出版或在县(区)级以上会议公开交流的,与本课题研究的主要内容,主要观点,基本思路相关的论着.

五、印装要求.请用A4纸张,双面打印,于左侧简装成册.

六、报送数量.本表报送一式1份.

七,未尽事宜,请与攀枝花市教育科学研究所理论室联系.

负责人承诺

本人自愿申报攀枝花市教育科研课题.我承诺对所填写的所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议.

一,登录

课题名称主题词申请类别选题分类负责人姓名性别民族出生年月专业职称行政职务研究专长工作单位联系通讯地址邮政编码主

员姓名出生年月专业职称行政职务工作单位 二,负责人和课题组

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104;员近五年取得的与本课题有关的研究成果

成果名称着作者成果形式发表刊物

或出版单位

或公开交流的场合发表,出版

或交流时间三,负责人和课题组成员曾经承担或参与的县(区)级及以上研究课题

姓名负责人

/主研课题名称批准时间批准单位是否结题 四,课题论证

(一)主要问题界定核心概念界定,拟研究,解决的主要理论或实践问题.

(二)相关研究综述相关主题,内容及方法等的研究现状,特点与趋势.

(三)本研究的价值,意义和创新点选题的理论及实践价值和意义,研究的创新之处.

(四)本研究的目标和内容拟达成的理论或实践目标,研究的主要内容.

(五)本研究的思路和方法拟采取的实施路径,措施,划分的研究阶段,主要研究方法.

(六)预期的研究成果预期形成的研究成果名称,成果形式.

(七)预期的研究效益拟在学生成长,教师发展,学校发展,教育改革以及社会发展等方面产生的效益.

(八)参考文献本研究论证的参考文献,包括着作人,文献名称,发表刊物或出版社名称,发表或出版时间(限填10个).

五,完成课题的保障条件

课题组人员的学术背景,研究经验和组成结构(职务,专业,年龄),研究工作必须的时间,物质,经费,资料等保障条件.

专家推荐意见

不具有中级以上职称者担任课题负责人,必须由1名具有正高级职称或者2名具有副高级职称的同行专家推荐,推荐专家须如实介绍课题负责人的科研态度,专业水平,科研能力和科研条件,说明该课题的可操作性.

推荐人姓名专业职称研究专长

工作单位推荐人签章(须本人亲笔签字或本人印章):

推荐人姓名专业职称研究专长

工作单位推荐人签章(须本人亲笔签字或本人印章): 七,研究经费

研究经费预算总额20年20年20年20年

经费管理单位负责人(签字):经费管理单位(盖章)

年月日自筹经费

来源数额八,课题负责人所在单位意见

本单位完全了解有关

单位负责人(签字)单位(盖章)

年月日 九,县(区)教研室,市直属学校教科室意见

由县(区)教研室,市直属学校教科室填写初审意见

县(区)教研室,市直属学校教科室负责人(签字)单位(盖章)

年月日十,立项评审意见

由攀枝花市教科所按照市教育局的审批意见,填写是否准予立项并盖章

攀枝花市教育科学研究所(盖章)

年月日

攀枝花市教育科研课题

申请·评审书

(活页)

申请类别

课题名称

选题分类

填表日期

攀枝花市教育科学研究所制

2016年1月

填表说明:

1.本表供匿名评审使用.填写时,不得出现课题负责人和课题组成员的姓名,单位名称等信息,统一用×××代表.如:"批准单位"仅能"×××县区",不得出现具体县区名称.否则,一律不得进入评审程序.

2.报送数量.本表报送一式5份.

二,负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果

成果名称成果形式发表刊物

或出版单位

或公开交流的场合发表,出版

或交流时间三,负责人和课题组成员曾经承担或参与的县(区)级及以上研究课题

课题名称批准时间批准单位是否结题 四,课题论证

(一)主要问题界定核心概念界定,拟研究,解决的主要理论或实践问题.

(二)相关研究综述相关主题,内容及方法等的研究现状,特点与趋势.

(三)本研究的价值,意义和创新点选题的理论及实践价值和意义,研究的创新之处.

(四)本研究的目标和内容拟达成的理论或实践目标,研究的主要内容.

(五)本研究的思路和方法拟采取的实施路径,措施,划分的研究阶段,主要研究方法.

(六)预期的研究成果预期形成的研究成果名称,成果形式.

(七)预期的研究效益拟在学生成长,教师发展,学校发展,教育改革以及社会发展等方面产生的效益.

(八)参考文献本研究论证的参考文献,包括着作人,文献名称,发表刊物或出版社名称,发表或出版时间(限填10个).

五,完成课题的保障条件

课题组人员的学术背景,研究经验和组成结构(职务,专业,年龄),研究工作必须的时间,物质,经费,资料等保障条件.

附件4:

攀枝花市微型课题管理办法(试行)

微型课题研究是一种研究范围小,研究周期短,研究过程简便的教育科研方式.是教育工作者将其在教育教学实践活动中面临的实际问题作为研究对象,有效地改进教育教学工作的科研手段.微型课题研究对于普及教育科学研究,促使教育工作者养成科学的思维习惯,提高自身的研究能力与水平,提升自己的成功经验,形成教育教学个性化风格具有重要作用.为了大力推进微型课题在我市有序,有效地开展,特制定"攀枝花市微型课题管理办法(试行)".

申报人员

全市中小学,幼儿园,中等职业教育学校中的一线教师,教育,教学管理人员.

申报办法

微型课题采取逐层申报,分级立项,分级管理的办法.

基层学校(幼儿园):各学校(幼儿园)负责本单位微型课题的申报工作,通过申报工作的开展积极引导教师认识微型课题研究的重要意义,明确一线教师是微型课题研究的主要承担者,教师要把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点之一,与日常教育教学活动,校本研修有机整合,正常开展研究活动,逐步形成基于微型课题的专业对话.

各县(区)教研室,市直属学校教科室:各县(区)教研室,市直属学校教科室负责本辖区,本单位微型课题的申报工作.帮助学校教师选择课题,指导填写申报书,通过科学,公平,公正,公开的评审,择优推荐到市级申报立项.

市教科所:市教科所作为微型课题研究的指导者,理论教研员要定期深入学校调研,指导微型课题的研究,加强市级微型课题研究的管理指导.学科教研员定期开展本学科微型课题的示范课,研究课,搭建微型课题成果的展示平台.市教科所定期开展优秀微型课题研究成果评比,在《攀枝花教育》设"微型课题研究"专栏或专辑,及时展示微型课题研究成果.

申报选题

积极倡导教师从自身工作实践中自主发现问题,自主确立课题,选题中要特别注意以下几点:

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相关参考文献下载数量: 51 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 文献综述、论文摘要 职称论文适用: 期刊发表、中级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 最新题目

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