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高等职业教育人才培养

质量报告(2016)

二0一三年十二月

目录

一、办学理念与人才培养目标2

二、教学改革与人才培养3

(一)改善实践教学条件,提高学生动手技能3

(二)系统制定师资队伍建设规划,进一步完善激励措施4

(三)校企合作,加强专业与课程建设11

(四)以信息化管理为手段,促进精品开放课程建设13

(五)完善教学质量监控体系,充实教学督导队伍13

(六)加大教学投入力度,改善校园环境14

(七)开展社会服务,增强教学科研能力14

三、人才培养质量状况17

(一)在校生状况17

(二)招生就业状态22

四、问题与对策24

(一)问题24

(二)对策24

广州南洋理工职业学院2016年度人才培养质量报告

广州南洋理工职业学院始创于1984年,是经广东省人民政府批准成立(批准文号:粤府函[2004]87号),教育部备案的省属普通高等学校.前身是创建于1984年的广州南洋辅导大学(1998年升格为广州南洋科技专修学院).学院位于南粤"温泉之都"广州从化环市东路1123号,105国道西侧和流溪河东岸.校园占地面积508亩,一期工程建有设备先进的实验室(场)108个,机房和多媒体教室100多间,馆藏图书80多万册,数字化校园,空调宿舍,智能水电系统,学习,生活,体育,文娱设施一应齐全. 学院现设有11个教学系部,即机电工程系,汽车工程系,电子信息工程系,管理系,财经系,外语系,建筑工程系,艺术设计系,服装系以及基础部,思想政治理论课教学部,招生专业达34个.2016-2016学年全日制在校生8113人.


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近一年来,学院以创造素质教育特色品牌,提高教学质量为核心,进一步深化学生军政教导队"军魂育人"素质教育模式,走产学研结合发展的道路,着力打造'技能培养特色鲜明,就业竞争力优势突出'的办学特色,毕业生就业率一直保持在98%以上.办学水平得到社会,家长,学生的认可.2016年,学生军政教导队列入教育部第五届国家示范性高职院校建设成果展.2016年学院荣获南方都市报评选为"广东最具社会认可度学院".学院成立了广州地区高校第一家科学技术协会,牵头成立了广东省高校服装纺织专业协作会,学院积极开展境外合作办学,与台湾5所高校签订了合作协议书或合作意向书.

办学理念与人才培养目标

学院根据《国家中长期人才发展规划纲要(2016—2020年)》,《关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量的若干意见》(粤府办[2016]103号),《广州南洋理工职业学院"十二五"发展规划》,编制了《关于落实〈广东省教育厅关于高等学校"千百十人才培养工程"实施办法〉的实施细则》,《关于落实〈广东省高等学校中青年骨干教师国内访问学者计划实施方案〉的实施细则》,《关于落实〈广州南洋理工职业学院"强师工程"实施方案〉的通知》,《广州南洋理工职业学院协同机制创新改革研究与实践工作方案》等专项规划,形成了我院全方位的发展规划体系,其要点包括:

1,办学目标:建设以工为主,技能培养特色鲜明,就业竞争优势突出的民办高等职业技术学院,

2,办学思路:以科学发展为主题,统筹学院规模,结构,质量,效益协调发展,注重内涵发展,以学生就业为导向,以专业建设为龙头,以人才培养为中心,走特色发展之路,

3,人才培养工作目标:培养人格健全,基础扎实,实践能力强,具有创新精神的应用型高素质技能型人才,

4,服务定位:面向基层,立足从化市及珠三角地区,服务广东经济建设和社会发展,

教学改革与人才培养

学院结合实际工作,广泛开展职业教育观念大学习,大讨论.通过对现代高职教育理念的学习理解,学院将内涵建设放在更加突出的位置,理清改革思路,加强制度建设.全面深化"二基一能"教学改革,形 才培养新模式.

(一)改善实践教学条件,提高学生动手技能

通过加大投入,加强校企合作,加强实践教学专业校内实践基地建设,不断改善实践教学的条件,截至2016年,经过调整,优化校内实训室共99间,面积43659万平方,通过不断的改革,初步形成一批重点建设实践基地:校内"教学工厂"朵朵娇儿服装公司,会计真帐实训中心,,机械加工中心等,同时还鼓励成立企业"工作室",企业提供设备和项目,学生在老师的指导下通过跟进企业真实订单进行专业实践,提升学生专业技能,学生也能收获创业经验.

表1:校内工作室,中心,校中厂一览表

序号部门名称备案项目名称指导教师成立日期备案日期备注1服装系广州朵朵骄儿服饰公司杨晓菲,段艳泓2016.032016.12.17校中厂2艺术设计系421艺术设计工作室刘然,舒蕾等2016.102016.12.17工作室广州圣格文化策划公司创意设计工作站侯石明,刘然等2016.102016.5.12工作室3财经系会计真帐培训中心尹峰,张晋杰等2016.052016.12.17中心4机电系机械加工中心袁长国,周旭等2016.05.2016.12.19中心5汽车系汽车技术服务工作室王晓模,陈友鹏等2016.052016.12.19工作室6管理系广州华天地实践基地於今,封智勇等2016.052016.12.19校中厂7建筑工程系建工设计苑(企业植入式工作室)陈玉中,廖先琼等2016.042016.5.28工作室家居一体化工作室陈玉中,廖先琼等2016.122016.12.20工作室广州成宏园林绿化工程有限公司廖先琼,刘小丽等2016.122016.12.20校中厂工程造价工作室刘小丽,高俊遐等2016.92016.10.25工作室8电子信息工程系软件工作室陈文冠,黄敏等2016.042016.12.24工作室多迪南洋网站工作室陈文冠,黄敏等2016.042016.12.24工作室广州八景南洋工作室黄敏,孟海涅2016.062016.10.13工作室9招生就业处南洋广告工作室陈平凯2016.092016.12.25工作室10新闻中心影视制作部叶光星,王燕娜2016.062016.6.8工作室

(二)系统制定师资队伍建设规划,进一步完善激励措施

学院制定了若干文件,包括《关于落实〈广东省教育厅关于高等学校"千百十人才培养工程"实施办法〉的实施细则》,《关于落实〈广东省高等学校中青年骨干教师国内访问学者计划实施方案〉的实施细则》,《关于落实〈广州南洋理工职业学院"强师工程"实施方案〉的通知》,修订《兼职(兼课)教师管理办法》,《双师型教师和双师素质型教师培养与资格认定的管理办法(试行)》,落实"强师工程"及访学项目推荐工作.

根据省厅文件要求,学院制定了《专业技术人员继续教育管理办法》,人事处按继续教育管理办法组织教师,专业技术人员268人次参加面授培训班学习.

专任教师结构

学院现有专任教师406人,专任教师队伍数量满足教学要求,结

构日趋合理,专任教师的职称,学历结构如下:

表2:校内专任教师职称结构

年度专任教师总人数高级中级初级人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)201628451188128.5481720163567220.2210830.344111.5220164068119.95138344410.83

表3校内专任教师学历结构

年度专任教师总人数博士硕士大学人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)201628410.356623.221074201635620.567220.226652.81201640620.497919.4630976.1注:具有研究生硕士学位的专任教师共98人.

2.专任教师素质情况分析

学院重视对青年教师的培养,加强专任教师"双师"素质培养.

学院出资参加省高教厅举办的岗前培训班.在校内进行教师职业道德,教学基本知识,基本技能和基本实践的培训,实践包括教学实践和社会实践.

加强专任教师"双师"素质培养.鼓励教师提升职称,技能等级,2016-2016学年共有11位青年教师已获取硕士学位,有2位教师攻读博士学位,有19位教师获取技能证书,其中有10位获取高级技师证.鼓励专业教师下企业,进社区参加生产实践.2016年组织73名教师下到企业,有的教师从中获得生产实践经验,有的教师参与企业技术指导和产学研项目开发工作,教师在不同期刊上发表论文和专着93篇.

表4:专任教师论文,双师型教师

年度发表

论文"双师"素质教师人数比例(%)2016-2016469633.82016-20166611632.62016-20169313934.2

根据《专业带头人,中青年骨干教师,双师素质型教师培养期期终考核标准》,在2016年5月份对第一批培养对象共计31人次进行期终考核,从思想政治,教学科研工作和学术成果方面对照考核标准进行详细检查,并将检查情况进行通报,召开优秀教师,团队经验交流会."强师工程"做到有计划,有对象,有检查,使我院师资队伍建设工作向前跨了一大步,取得了一定的成效.

学院每学年进行一次学年度考核,对考核优秀的教师授予"广州南洋理工职业学院优秀教师"称号,并给每位优秀教师发放奖金.考核优秀的专任教师约为教师总数的30%.

对于获得国家,省,市级优秀教师称号者,除正常享受国家,省,市级奖励待遇外,学院另行嘉奖.指导学生参加国家,省,市级技能比赛获得一等奖者,除正常享受国家,省,市级奖励待遇外,学院另行嘉奖.精品开放课程建设和特色专业建设通过验收的,给予适当奖励.对发表论文和专着的教师给予一定的奖励.学院还设立"协同创新团队奖"和"校企合作突出贡献奖".

表5:2016-2016学年教师论文发表汇总表

机电系聂影基于ProtelDxp的电路设计实例软件导刊2016年第12期基础部郭孔生论隐性课程的涵义,特征和建设思路辽宁教育2016年11月基础部郭孔生"学生军政教导队"育人模式的探讨机械职业教育2016年3月

(总第326期)基础部郭孔生《周易》中"贞"字本义的追溯和辨析郑州铁路职业技术学院学报2016年第1期

(总第八十四期)基础部黄秋霜从个案分析高职男生个性的阿尼玛现象青春岁月2016年12期06月下财经系邓静嫔《关于高职院校会计专业教学改革的几点思考》现代经济信息2016年5月

下半月刊机电系曾祥苹项目驱动一体化教学在CAD/CAM课程中的应用探索与实践科技视界2016年4月第10期总第61期思政部甘子成试论中国特色社会主义的实践特色胜利油田党校学报2016年第3期第26卷(总第136期)思政部李小银高职院校思政课实践教学长效机制的构建继续教育研究2016年6月思政部李小银初次分配中的效率与公平相互关系的审视改革与战略2016年4月第29卷(总第236期)思政部刘咏论提高思政课教学效果的四维路径——以《 思想和中国特色社会主义理论概论》为例四川省干部函授学院学报2016年第1期总第55期思政部于怀彬孙中山民生思想与我党民生观的比较研究社会科学论坛2016年5月(月刊)思政部蔡双仁构建以人为本的高校思想政治教育和谐关系华章2016年7月第19期思政部邓向荣以正能量提升高职院校思想政治课教师的人格魅力投资与合作2016年第11期(总第238期)思政部王彩虹"三观教育"在民办高校党建中的重要作用广西广播电视大学学报2016年12月第4期第23卷总第92期院办张小辉创新校企合作,盘活多元化办学就业模式教育界

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