云计算文参考文献年度

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课题实施方案

一、本课题选题背景,意义和研究价值

(一)本课题研究的现实背景

题名(第一)作者/主编来源发表时间数据库基于数字地球技术的高中地理教学辅助软件的研究与开发常禹华东师范大学2016-05-01硕士数字地球技术支持下的地理教学模式探索陈涛山东师范大学2003-07-01硕士基于数字地球技术的地理研究性学习模式探究徐健中国成人教育2016-12-15期刊用GoogleEarth整合地理教学孙汉群江苏教育学院学报(自然科学版)2016-06-25期刊地理教学理论问题研究林宪生西北师范大学2000-04-01博士数字地球技术支持下的地理协作学习模式徐健世界地理研究2005-07-15期刊中学地理教学生活化的理论与实践研究梁志伟河北师范大学2016-03-20硕士数字地球视角下的城市规划及展望郝志刚,李娟热带地理2016-09-15期刊GIS在中学地理地图教学中的应用研究林国银福建师范大学2005-08-01硕士地理信息系统在中学地理教学中的应用陈慈颖福建地理2002-09-30期刊(二)本课题研究的组织学习现代教育理论和相关的教育学,心理学理论,学习利用多媒体技术和网络技术进行教学的资料和经验介绍,不断提高认识,指导课题研究的全过程.

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有关论文范文主题研究: 关于中学地理的论文范例 大学生适用: 高校毕业论文、研究生论文
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毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文前言 职称论文适用: 核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 免费选题

主要的参考文献:

[1]常禹.基于数字地球技术的高中地理教学辅助软件的研究与开发[D].华东师范大学,2016.

[2]陈涛.数字地球技术支持下的地理教学模式探索[D].山东师范大学,2003.


[3]徐健.基于数字地球技术的地理研究性学习模式探究[J].中国成人教育,2016,23:184-185.

[4]孙汉群.用GoogleEarth整合地理教学[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2016,03:47-50+92.

[5]林宪生.地理教学理论问题研究[D].西北师范大学,2000.

[6]徐健.数字地球技术支持下的地理协作学习模式[J].世界地理研究,2005,03:109-112+71.

[7]梁志伟.中学地理教学生活化的理论与实践研究[D].河北师范大学,2016.

[8]郝志刚,李娟.数字地球视角下的城市规划及展望[J].热带地理,2016,05:531-537.

[9]林国银.GIS在中学地理地图教学中的应用研究[D].福建师范大学,2005.

[10]陈慈颖.地理信息系统在中学地理教学中的应用[J].福建地理,2002,03:54-56.

[11]李权国.空间信息技术与高等师范院校地理教育的整合[J].中国地质教育,2016,04:115-118.

[12]张雪松,徐绍芬,张海林,刘鹏程.中学地理信息技术课程教学方法的探究[A].HubeiUniversityofTechnology,China.Proceedingsof2016ThirdInternationalConferenceonEducationTechnologyandTraining(Volume6)[C].HubeiUniversityofTechnology,China:,2016:4.

[13]段玉山.GIS基础教育理论与实践及BISPGIS开发研究[D].华东师范大学,2003.

[14]承继成,李琦.关于我国"数字地球"研究框架的建议[J].地球信息,1998,Z1:1-2.

[15]杨明辉.数字地球的实现[J].测绘科技动态,1998,04:2-4+25.

[16]李权国.空间信息技术与高等师范院校地理教育的整合[A].中国科学技术协会.城市空间结构理论与资源型城市转型研究——中国科协第224次青年科学家论坛论文集[C].中国科学技术协会:,2016:4.

[17]郭华东.数字地球:10年发展与前瞻[J].地球科学进展,2016,09:955-962.

[18]申吉红,陈立云,王峰,李玺.数字地球中海量信息汇聚调度的应用[J].科学技术与工程,2016,27:7109-7113.

[19]宋城杰.混合式学习在信息技术与地理课程整合中的应用研究[D].华东师范大学,2005.

[20]李权国,康玲.论空间信息技术在地理教学改革中的作用[J].襄樊学院学报,2016,02:82-85.

时间进度安排:

第一轮研究:2016年4月——20012年9月

主要是立题,调查分析,收集数据,积累原始资料,形成初步的调查报告,写出相关论文.

第二轮研究:2016年9月——2016年12月

理论探究,通过分析比较,对本校及本地的现状与国内外相关研究进行对比,写出相关理论文章,争取发表或交流.

第三轮研究:20013年3月——2016年5月

在调查研究及理论研究的基础上,组织成员进行综合整理,撰写适合我校的研究成果.

第四轮研究:20013年5月——2016年9月

用行动研究与个案实验法,将操作方案推向教育教学全过程,进行观察,调整,完善方案,力求取得成效,完成中期评估报告.

第五轮研究:20013年9月——2016年12月

注重课题实验与学生思想道德发展相关因素的研究,并形成论文式结果,总结课题,撰写总体研究报告,争取获优秀成果.

三、课题研究成果的形式

1.一个内容详实,特色鲜明的文档技术资料

2.每位参与教师至少一篇论文,组成论文集

3.录制一套课程演示

4.一套可用的软件成品及地理课程资源

四、工作基础

1,本课题小组设在基础教育单位-----兴国社富中学,学校教学设施完备,教学质量高,教师研究之风盛行,

2,本课题小组成员均是教学一线人员,长期在基层工作,教学水平高,教学能力强,受教育程度高,有能力承担课题研究,

3,学校领导重视,对课题研究多次关注,时常询问进展情况,并大力解决课题研究中的相关问题,

4,研究人员敬业爱岗,忠于职守,善于探索,愿意献身教学一线,并对基础教育进行更多的探索和研究.

5,学校领导重视,对课题研究多次关注,时常询问进展情况,并大力解决课题研究中的相关问题,

五、保障条件

1,所在单位条件

我校拥有121人的师资队伍,现有2400多名学生.师资力量雄厚,教学资源丰富.研究人员敬业爱岗,忠于职守,善于探索,愿意献身教学一线,并对基础教育进行更多的探索和研究

2,研究资料

依托丰富的网络资源和原有学校建立的资源库,可以很好的获取资料.

3,实验仪器设备

本校配备了班班通电子设备,我校电教仪器设备长期开放,便于教师使用.教师个人网络接入率很高,可以方便的使用.

4,研究经费

研究初始阶段,课题准备,资料收集整理等需要彩色打印资料及购写书籍等费用预计200元,研究立项阶段,需要参加课题立项交流会议及主资深专家进行指导等需要会务费用500元,接待费用500元.研究结题阶段,需要参加结题培训及课题研究费用共2000元,此费用不包括人力投入,资源利用如电教设备的损耗,电费等费用,所以总费用在5000元内.

六、主要参加者的学术背景和研究经验,组成结构

课题负责人

负责人朱明,毕业于优秀院校江西师范大学,本科学历,有扎实的知识基础和工作能力.年轻富有与朝气,积极进取,敢于开拓,不畏困难.具有较强的理论基础和完成能力,同时平时潜心钻研农村教学,完全有能力领导本组进行深入的课题研究.

主要参加者

1,周加成:学校校长,中学高级教师,负责课题的框架设计,协调课题参加者之间的关系. 2,刘小玲:课题负责人助理,负责资料整理,文件录入等工作

3,刘青山:学校保卫处主任,负责资料整理,课题研究会议的组织安排等工作 4,邓通会:电教副主作,负责电教设备的利用管理,电教设备的维修保障等工作

根据进度来逐步完成课题

根据省馆要求开展研究

参加课题立项交流会

人员组织安排

撰写立项申报书

立项申报

可行性分析

文献资料搜索集

课题立项准备