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韩山师范学院2016年本科教学质量报告

为加强我校的教学质量监控,进一步完善本科教学质量保障体系建设,现公布我校2016年本科教学质量报告.

一、学校基本概况

韩山师范学院坐落于素有"海滨邹鲁","岭海名邦"之美誉的国家历史文化名城广东省潮州市,其前身可追溯到宋代潮人为纪念韩愈而创建的韩山书院,清光绪二十九年(1903年)改古书院为"惠潮嘉师范学堂",是我国第一批,广东省第一所专门培养师资的学校.学校于1921年更名为省立第二师范学校,1935年更名为省立韩山师范学校,1949年更名为韩山师范学校,1958年升格为高等师范专科学校,1993年升格为本科师范学院2016年在教育部本科教学工作水平评估中获优秀等级占地面积718平方米,建筑面积470000平方米近年来,人才培养,科学研究,怎么写作社会,文化传承创新等方面取得.加强专业建设,发展应用学科专业.201(表),

三、师资与教学条件

(一)师资队伍数量及结构情况

学校确立了人才是大学核心竞争力第一要素的理念,通过引进和培养等措施,打造出一支结构优化的师资队伍.截至2016年8月31日,全校共有专任教师770人(比去年净增36人),师资队伍结构如下:

职称结构.全校专任教师中,具有高级职称287人,占37.3%,其中正高级职称58人,占7.5%,副高级职称229人,占29.7%,中级职称387人,占50.3%,初级职称及以下96人,占12.5%(表2-1).

学历结构.全校专任教师中,具有硕士研究生学历,博士研究生学历417人,占54.1%.其中博士研究生92人,占11.9%,硕士研究生325人,占42.2%(表2-2).

学位结构.全校专任教师中,具有硕士学位,博士学位542人,占70.4%.其中博士学位92人,占11.9%,硕士学位450人,占58.4%(表2-3).

年龄结构.全校专任教师平均年龄38岁,中青年教师构成了师资队伍的主体.全校专任教师中,年龄在35岁(含35岁)以下305人,占39.6%,36岁至45岁之间255人,占33.1%,46岁至55岁之间171人,占22.2%(表2-4).

学缘结构.全校专任教师中,来自国内外高校的非本校毕业者751人,占专任教师的97.5%,专任教师来源多源化,避免了"近亲繁殖"的不良现象(表2-5).

(二)生师比

2016年,我校校本部本科专任教师682人,外聘教师73人,折合教师总数719人.校本部全日制本科生12630人,函授生2562人,夜大生(业余)875人,折合在校生总数13149人,校本部本科生师比18.29:1(上年为18.38:1)(表4-1).全校专任教师770人,外聘教师73人,折合教师总数807人,全校折合在校生总数16374人,全校生师比20.30:1(上年为20.85:1)(表4-2).

(三)本科课程主讲教师任职资格工作职责遵守教师职业道德,具有的敬业精神取得高等学校教师资格具有讲师及以上专业技术职或具有硕士及以上学位主讲课程所属学科专业应与其学科专业相.主讲教师编制教学日历认真备课,编写教案和讲稿认真开展课堂教学工作认真进行课后辅导答疑和批改作业积极进行教学研究与改革,改进教学内容运用现代教育技术,改进教学方法和教学手段题,认真批阅分析试卷,及时填报学生成绩.截2016年8月31日,学校校园面积718433平方米,生均45.31平方米(上年为45.67平方米),教学行政用房面积182161平方米,生均11.47平方米(上年为11.59平方米)(表9),实验室面积48928平方米,生均3.1平方米(与上年持平),宿舍面积139045平方米,生均8.77平方米(上年为8.86平方米),教学科研仪器设备值125737256元,生均7679元(上年为7253元)(表5),2016年新增单价800元以上教学科研仪器设备7601969元,新增教学科研仪器设备所占比例为6.45%(上年为9.83%)(表6),全校供教学使用的计算机4406台,百名学生配教学使用的计算机27.79台(上年为26.29台)(表25-6).学校建成35个运动场馆,面积75131平方米.

2.图书信息资源建设

学校加强图书信息资源及其自动化系统的建设.2016年全校新增纸质图书32330册,生均年进书量1.97册.截图书,电子图书,各种的文献信息资源,为提供了良好的.《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政2016]1号)专业负责人制度实施办法专业负责人制度实施办法人才培养方案教学内容,教学方法和教学手段改革推动专业设置与产业需求,课程内容与职业标准,教学过程与生产过程对接.被评为广东省被评为广东省高等学校思想政治理论课优质课程1.加大力度推进实施卓越人才的培养

2016年5月,学校在卓越教师和基础学科拔尖人才培养的基础上,启动卓越工程师培养和餐旅专业复合型人才培养,开展校企合作试点班.

(1)巩固卓越教师培养班,基础学科拔尖人才培养班已取得的成果,完善培养方案与过程管理

2016年5月,学校专门召开会议,总结卓越教师培养班,基础学科拔尖人才培养班开班一年来所取得的成绩,商讨并解决在实施过程中存在的问题,完善人才培养方案的科学性和过程管理的可操作性.选拔和组建第二轮(2016级)卓越教师培养班(汉语言文学专业),基础学科拔尖人才培养班.

(2)启动卓越工程师和餐旅专业复合型人才的培养

2016年学校启动卓越工程师培养计划专业卓越工程师培养卓越工程师培养卓越工程师培养",不仅要求教师要转变思想观念,改革教学内容和教学方法,而且要求教师要有一定的工程实践能力,了解行业和企业的需求,把实践经验渗透到课程的教学中,为学生在校内的实验和实践提供实战素材,以工程教育问题为主线和纽带,展开专业知识的传授.参与的学生,将实施3+1"的培养模式,即三年在学校学习,最后一年在企业实习.校外实习和实训,工程师生产,以提升学生的工程素养培养学生的工程设计能力和工程创新能力.培养合型人才合型人才就是知识复合,能力复合,思维复合多功能人才,能够在多领域大显身手.当今社会各行业对复合型人才的需求非常强烈.

开展校企联合培养的试点打通从的上升通道为新教师进行岗前培训为教师提供指导咨询与指导为教师运用现代教育技术进行教学专项培训组织教师开展专题研讨,交流和分享成功经验通过多种方式,专业技能娴熟

林莉,女,计算机科学与技术专业2016届本科毕业生.在校期间获得学院奖学金一等奖,教育实习汇报试讲比赛一等奖,风华艺术团最佳形象设计奖以及"优秀实习生","优秀礼仪志愿者"称号等.其专业理论知识扎实,专业技能娴熟,各方面表现优异,毕业时参加深圳市教师上岗考试,以优异的成绩被录取分配到省一级学校——深圳东周小学任教.2016-2016学年第一学期,其教育教学水平得到学校同行和领导的好评,参加深圳市光明新区首届"新苗杯"教学大赛荣获数学组一等奖.

黄丹妮,女,汉语言文学专业2016届本科毕业生.在校期间专业基础知识扎实,学业成绩优秀,曾获得2016学年度国家奖学金,连续四年获得学院奖学金.爱好计算机,曾多次参加学院网页设计比赛,取得不俗成绩.自初中起一直担任班级团支书,大学期间连续三年担任系学生党支部宣传委员,对团组织和党组织有较深的感情,表现优秀,2016年被学院评为"优秀员","优秀学生干部".毕业时通过考试,被录用为国家公务员,现为汕尾市海丰县陶河镇党政办公室办事员,勤奋工作,争取做一名优秀的人民公仆.

曾鹏鑫,男,思想政治教育专业2016届本科毕业生,大学期间,多次被评为学院"优秀学生","优秀学生干部","优秀社团负责人","社会实践活动先进个人","优秀实习生"及"优秀毕业生"称号,连续四年获得人民奖学金.2016年3月起在潮阳实验学校实习一学期,独立承担4个班的政治科教学任务,在期中的学情调查中,学生满意度高达100%.2016年8月参加潮阳区教师上岗考试,以总成绩第一录取为潮阳实验学校政治科教师,在教育教学工作中脱颖而出.


李曼媛,女,地理科学专业2016届本科毕业生.在校期间各方面表现优秀,综合素质较高,一直在系担任学生干部,协助辅导员老师处理相关事项.其专业理论知识扎实,专业技能娴熟,得到师生的一致肯定,连续四年以综合测评排名第一,学业成绩排名第一的成绩荣获学院一等奖学金,三次荣获陈伟南何才林奖学金一等奖,一次荣获国家奖学金.毕业时参加深圳市龙岗区教育局组织的教师上岗考试,取得第一名.现为深圳市龙岗区坪地中学的地理教师,兼任班主任.

林晗,信息管理与信息系统专业2016届本科毕业生.在校期间,认真学习专业理论知识,各科成绩优良,多次获得奖学金,注重理论与实践相结合,积极参与"三下乡",社会调查等活动,积极参加社团,班级活动,曾担任系学生会副主席,风华艺术团团长,笔架山信息平台新闻编辑,班团支部书记,工作认真负责,出色完成各项工作任务,大二光荣加入中国.毕业时参加国家公,以第一名的成绩考入潮州海事局.

七、特色发展

(一)紧扣办学定位,发挥办学优势,构建与区域经济社会发展相适用的具有行业特色,区域特色的学科专业体系

百余年来,韩师经历了从初级师范,中等师范到高等专科师范,本科师范的发展历程,在师范教育上积累了丰富的办学经验.近年来,一些地方师范院校纷纷向综合性院校转型,而我校始终坚持"师范立校"的办学理念,把传统师范专业作为品牌专业进行重点打造,师范专业的办学质量不断提升.目前,学校已经有近半师范类专业是国家,省特色专业建设点,其余师范专业在粤东乃至广东教育界享有较高的社会声誉.新世纪以来,学校紧扣"立足粤东,怎么写作广东"的办学定位,逐步开设一些有鲜明地域特色,适应粤东经济社会发展需要的新专业.例如,根据粤东陶瓷,包装印刷,食品,电子,旅游等特色产业对专业人才的需求,先后开设了陶瓷艺术设计,装潢设计,食品科学与工程,电子信息工程,电子信息科学与技术,旅游管理,烹饪工艺与营养等专业,为地方经济建设社会发展培养了一批高素质应用型人才.经过十几年的学科专业建设,我校已初步形成与粤东经济社会发展相适应的学科专业体系.由于在学科专业设置上紧扣办学定位,不盲目跟风,我校的应用型专业虽然史不长,但所培养的毕业生深受用人单位欢迎,就业率在广东省高校中处于前列.

人文教育与应用教育相结合,培养全面发展的人

我校在人才培养上,非常强调人文教育与应用能力培养相兼顾.作为一所有百余年师范教育历史的学校,我校一向重视学生的人文素养的提升和人格的培育,具有良好素质教育的传统和丰富的教育资源.近年来,我校改革公共课程体系,构建包含政治哲学,历史,文学艺术及生命教育等课程的通识课程体系.其中生命教育是我校的富有特色的校本课程.同时,学校还在课余通过加强诗歌和书法教育等富于校本特色的教育活动提升学生的人文素养,通过组织学生参与社会实践和志愿者活动提升他们的精神境界.学校建立了以校友,台湾着名书法教育家陈其铨先生的名字命名的"陈其铨书道馆",开展书法培训活动.每年寒暑检测,陈先生的夫人张月华教授携台湾书法界名家到我校义务为学生传授书艺,书法班已举办了19期,有6700多名学生通过筛选加入书法班的学习.学校还创办韩山师院诗歌创研中心,并依托其开展全校性的诗歌教育活动,包括开设校性选修课,定期出版诗歌刊物,举办读诗会,诗歌讲座,诗歌节等.陈其铨书法辅修班曾被评为"广东省十大校园文化优秀项目".2016年,我校还被广东中华诗词学会确立为广东省高等院校中的首家"诗教基地".诗书教育营造了宁静,诗意的校园文化氛围,提升了学生的人文素养.

针对社会人才市场的需求,我校加大力度培养学生的职业能力.近年,我校在修订人才培养方案时,改革传统的"理论取向"的课程体系,建构"能力取向"的课程体系,适当减少传统学科教育中基础性,学科性课程的比例,增加应用型,实践性,技能性的课程比例,加强了专业见习,实习及毕业设计等实践性教学环节.同时,学校通过"基地+项目+竞赛"的课外科研训练体系加强学生的实践能力,创新能力的培养,即,建立大学生创新实验基地,为学生的课外实践活动提供良好的平台,确立大学生课外科研项目,通过科研项目训练学生的科研实践能力,组织和资助学生参加学科竞赛或专业技能比赛,学生的专业能力,实践能力大幅提升.2016-2016学年度,我校学生在国家级,省级学科竞赛,职业技能比赛,创业计划竞赛以及文体活动中获得优秀成绩,取得了380个奖项.其中,数学建模竞赛的成绩尤其突出.在2016年大学生数学建模竞赛中,我院学子获得国家一等奖1项,二等奖1项,广东赛区一等奖1项,二等奖3项,三等奖7项,在2016美国大学生数学建模竞赛国际中夺得一等奖1项,二等奖1项,在第四届全国大学生数学竞赛(广东赛区数学专业组)暨第二届广东省大学生大学数学竞赛中,我校陶瓷学院共有11名同学荣获省赛一等奖,8名同学荣获二等奖,10名同学荣获三等奖,我院获省赛优秀组织奖.2016年,我校学生夺得2016中国机器人大赛暨RoboCup公开赛全国一等奖1项,同时夺2016中国机器人大赛及RoboCup公开赛机器人武术擂台规定动作技术挑战赛项目比赛和武术擂台自主命题技术挑战项目比赛两个冠军等等.

(三)本土化与国际化兼顾,培养兼具乡土情怀与国际视野的学生

我校的办学面向定位是"立足粤东,怎么写作广东",所以,学校非常重视在学生中开展区域文化教育.学校鼓励各系结合专业特点积极开设与地方文化相关的课程.比如,历史学,思想政治教育专业开设《潮汕史》我专门史学科获广东省第九轮重点学科中的特色重点学科.先后与哈萨克斯坦,韩国,日本,马来西亚,澳大利亚,美国,英国,乌克兰等国及港澳台多所高校建立教育与学术交流合作关系努力把校建设成为一所高水平师范院校.1本科生占全日制在校生的比例(2016.10.10)

年级本科生(人)专科生(人)合计(人)2016级323232322016级356895245202016级3075111341882016级275511803935小计12630324515875本科生÷全日制在校生等于12630÷15875等于79.60%

表2教师数量及结构(2016.9-2016.8)

表2-1韩山师范学院专任教师队伍职称结构统计表

专任教师总数教授(正高级)副教授(副高级)讲师(中级)初级及以下人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)770587.522929.738750.39612.5

表2-2韩山师范学院专任教师队伍学历结构统计表

专任教师总数博士研究生硕士研究生大学本科本科以下人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)7709211.932542.234644.970.9

表2-3韩山师范学院专任教师队伍学位结构统计表

专任教师总数博士学位硕士学位学士及以下人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)7709211.945058.422829.6

表2-4韩山师范学院专任教师队伍年龄结构统计表

专任教师总数平均

年龄35岁及以下36~45岁46岁-55岁55岁以上人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)77038.830539.625533.117122.2395.1

表2-5韩山师范学院专任教师队伍学缘结构统计表

专任教师总数本校毕业生非本校毕业生人数比例(%)人数比例(%)770192.475197.5

表3韩山师范学院2016年本科招生专业(方向)总数

学科门类专业性质序号法学法学非师范1思想政治教育师范2教育学教育技术学师范3小学教育(语文教育)师范4学前教育师范5社会体育非师范6社会体育(健身与健美)非师范7社会体育(运动康复)非师范8体育教育师范9旅游管理与怎么写作教育师范10文学汉语言文学师范11汉语言文学(中英文秘书)非师范12对外汉语师范13广播电视新闻学非师范14日语非师范15英语师范16英语(商贸英语)非师范17理学应用心理学非师范18心理学师范19生物技术非师范20生物科学师范21地理科学师范22数学与应用数学师范23统计学非师范24信息与计算科学非师范25化学师范26环境科学非师范27计算机科学与技术师范28计算机科学与技术非师范29计算机科学与技术(物联网)非师范30计算机科学与技术(信息安全)非师范31电子信息科学与技术师范32电子信息科学与技术(网络工程)非师范33烹饪与营养教育师范34物理学师范35工学

电气工程及其自动化非师范36电气技术教育师范37电子信息工程非师范38软件工程非师范39应用化学非师范40食品科学与工程非师范41管理学信息管理与信息系统非师范42旅游管理非师范43历史学历史学师范44艺术学美术学师范45美术学(书法教育)师范46艺术设计(环境艺术设计)非师范47艺术设计(商业摄影)非师范48艺术设计(陶瓷艺术设计)非师范49艺术设计(装潢设计)非师范50音乐学师范51音乐表演非师范52

表4-1校本部本科生师比

人数折合数校本部折合在校生数(人)校本部教师总数(人)校本部生师比全日制本科生12630126301314971918.29:1夜大(业余)生875262.5函授生2562256.2

表4-2全校生师比

人数折合数全校折合在校生数(人)全校教师总数(人)全校生师比全日制本科生12630126301637480720.30:1全日制专科生32253225夜大(业余)生875262.5函授生2562256.2

表5生均教学科研仪器设备值

教学科研仪器设备资产总值(元)125737256折合在校生数(人)16374生均教学科研仪器设备值(元/人)7679

表6当年新增教学科研仪器设备值

当年新增教学科研仪器设备值(万元)760.1969教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值(万元)12573.7256-760.1969

等于11811.5287新增教学科研仪器设备所占比例(℅)6.45

表7-1校本部本科生均图书

校本部图书总数(册)1246325校本部折合在校生数(人)13149生均图书数(册/人)94.78

表7-2全校生均图书

全校图书总数(册)1367531全校折合在校生数(人)16374生均图书数(册/人)83.52

表8电子图书,电子期刊种数

电子图书数(册)604794电子期刊种数(种)8045

表9-1生均教学行政用房

教学行政用房面积(平方米)182161全日制在校生数(人)15875生均教学行政用房(平方米/人)11.47

表9-2生均实验室面积

实验室面积(平方米)48928全日制在校生数(人)15875生均实验室面积(平方米/人)3.1表10生均本科教学日常运行支出

本科教学日常运行支出(元)19384950本科生人数(人)12630生均本科教学日常运行支出(元/人)1535

表11本科专项教学经费总额

专业建设经费(万元)71.3课程建设经费(万元)19.99教材建设经费(万元)9.27教学改革经费(万元)36.94思想政治理论课专款(万元)22.96第二课堂经费(万元)177.75本科专项教学经费总额(万元)338.21

表12生均本科实验经费

全校本科实验经费(元)1122300本科生人数(人)12630生均本科实验经费(元/人)88.9

表13生均本科实习经费

全校本科实习经费(元)1121800本科毕业班人数(人)3229生均本科实习经费(元/人)347.4

表14-12016—2016学年度全校开设课程总门数

学期课程门数(门)2016—2016学年度第一学期8852016—2016学年度第二学期703合计1588表14-22016—2016学年度全校开设课程总门次

学期课程门次(次)2016—2016学年度第一学期19042016—2016学年度第二学期1763合计3667

表15实践教学学分占总学分比例(按学科门类分)

学科门类专业实践课程学分总学分实践课程学分所占比例法学法学7116742.51%思想政治教育3218317.49%合计10335029.43%教育学教育技术学7717544.00%小学教育(语文教育)3616421.95%社会体育3618719.25%体育教育7621335.68%旅游管理与怎么写作教育7017240.70%合计29591132.38%文学汉语言文学3422115.38%汉语言文学(中英文秘书)3918021.67%对外汉语3619118.85%广播电视新闻学(播音与主持艺术)3917322.54%日语2217112.87%英语3519517.95%英语(商贸英语)2216613.25%合计227129717.50%管理学信息管理与信息系统7317541.71%旅游管理6817937.99%合计14135439.83%历史学历史学3117617.61%合计3117617.61%艺术学美术学3222814.04%艺术设计2721812.39%音乐学2821912.79%音乐表演2317013.53%合计11083513.17%人文社会科学类23.12%理学应用心理学5916535.76%心理学5617132.75%生物技术7316245.06%生物科学7417342.77%地理科学56174.532.09%数学与应用数学4520222.28%信息与计算科学6116736.53%化学59.518332.51%环境科学4317025.29%计算机科学与技术(非师范)9017052.94%计算机科学与技术(师范)9117851.12%电子信息科学与技术8417847.19%烹饪与营养教育5717432.76%物理学6618635.48%电子信息科学与技术(网络工程)8617449.43%合计1000.52627.538.08%工学电气工程及其自动化9217552.57%电子信息工程8618047.78%软件工程9117153.22%应用化学4817427.59%食品科学与工程6916442.07%合计38686444.68%理工类39.71%总合计2293.57414.530.93%

表16选修课学分占总学分比例(按学科门类分)

学科门类专业选修课学分总学分选修课学分占总学分比例法学法学3716722.16%思想政治教育5418329.51%合计9135026.00%教育学教育技术学3717521.14%小学教育(语文教育)4316426.22%社会体育5618729.95%体育教育7021332.86%旅游管理与怎么写作教育1617212.64%合计22291124.37%文学汉语言文学7622134.39%汉语言文学(中英文秘书)4518025.00%对外汉语3719119.37%广播电视新闻学(播音与主持艺术)5817333.53%日语4117123.98%英语6119531.28%英语(商贸英语)3716622.29%合计355129727.37%管理学信息管理与信息系统5017528.57%旅游管理3917921.79%合计8935425.14%历史学历史学4717626.70%合计4717626.70%艺术学美术学9922843.42%艺术设计11221851.38%音乐学8521938.81%音乐表演4017023.53%合计33683540.24%人文社会科学类1140392329.06%理学应用心理学3916523.64%心理学161719.36%生物技术4216225.93%生物科学3317319.08%地理科学26174.514.90%数学与应用数学5820228.71%信息与计算科学3316719.76%化学4218322.95%环境科学2917017.06%计算机科学与技术(非师范)3517020.59%计算机科学与技术(师范)3617820.22%电子信息科学与技术4417824.72%烹饪与营养教育2217412.64%物理学4818625.81%电子信息科学与技术(网络工程)4017422.99%合计5432627.520.67%工学电气工程及其自动化4717526.86%电子信息工程4818026.67%软件工程4017123.39%应用化学3017417.24%食品科学与工程4116425.00%合计20686423.84%理工类7493491.521.45%总合计18897414.525.48%

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表17主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)

主讲本科课程的教授(人)58教授总数(人)58主讲本科课程的教授占教授总数的比例(%)100

表18教授主讲本科课程占总课程数的比例

教授主讲本科课程(门)127总课程数(门)1588教授主讲本科课程占总课程数的比例(%)8.0

表19应届本科生毕业率

届别毕业生数(人)毕业数(人)毕业率(℅)2016届3229321699.60

表20应届本科生学位授予率

届别毕业生数(人)授予学位数(人)授予率(℅)2016届3229317198.20表21应届本科生就业率

届别毕业生数(人)初次就业率(℅)总体就业率(℅)2016届322994.3398.05

表22应届本科生体质测试达标率

2016届参加体质测试学生数(人)29082016届体质测试达标学生数(人)2357应届本科生体质测试达标率(%)81.05

表23学生学习满意度(学生网上评课)

学期测评课程门次优秀良好中等2016—2016学年度第一学期1767265149482016—2016学年度第二学期172225814640小计348952329588

表24用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

发出(份)收回(份)满意(份)满意度(%)总体评价54050548999.0思想品德540505505100合作能力54050549798.4沟通能力54050549698.2创新能力54050549898.6计算机水平54050549497.8工作态度54050549598.0工作业绩54050549798.4

表25其它与本科教学质量相关数据

表25-1国家级,省级本科教学工程项目

项目类别项目名称批准时间(年)国家级特色专业建设点化学专业2016生物科学专业2016国家级专业综合改革试点电子信息技术与技术专业2016广东省特色专业建设点汉语言文学专业2016数学与应用数学专业2016体育教育专业2016计算机科学与技术专业2016广东省专业综合改革试点环境科学专业2016软件工程2016电气工程及其自动化2016广东省实验教学示范中心化学实验教学示范中心2016生物实验教学示范中心2016教师教育教学技能实训中心2016韩山师范学院师范教育实践教学基地2016计算机实验教学示范中心2016韩山师范学院教师教学发展中心2016材料实验教学示范中心2016广东省精品课程

(精品视频公开课,精品资源共享课)中国古代文学2016中学化学教学理论与实践2016古典诗词鉴赏2016潮汕历史文化2016篮球2016人才培养模式创新实验区旅游管理复合型拔尖人才培养模式创新实验区2016省级大学生校外实践基地韩山师范学院——美美电池公司大学生实践教学基地2016计算机工程实践教育中心2016韩山师范学院法学教育实践基地2016韩山师范学院——广东顺大食品调料有限公司工程实践教育中心2016韩山师范学院蓝海文化创意大学生实践教学基地2016广东省高等职业教育专项资金扶持基地陶瓷设计工程实训基地2016

表25-22016级本科生转专业人数比例

2016级本科生数(人)转专业数(人)比例(%)27551103.99

表25-32016-2016学年度学生补考人次

2016-2016学年度本科生数(人)补考(人次)126301958

表25-4全校上课班额情况表

教学班额30人以下30-60人60-90人90人以上总数基础课347782353891436专业课64115032532162613合计67522814886054049

表25-52016届各系本科生大学英语四,六级累计通过率统计表

系别学生数通过四级(人)四级通过率(%)通过六级(人)六级通过率(%)中国语言文学系54440674.612122.2数学与信息技术系(计算机工程与技术系)49737775.99819.7物理与电子工程系26320377.24316.3化学系22319587.46830.5政法系(历史学系)38032385.09324.5教育学系16413682.93320.1生物学系19817085.94321.7地理与旅游管理系1419265.21812.8合计2410190278.951721.5

表25-6百名学生配教学计算机台数

全校教学用计算机台数(台)4406全校在校生数(人)15855百名学生配教学计算机台数(台)27.79

表25-72016年度省高等教育教学改革项目

(立项时间:2016年12月19日)

序号项目类别项目名称负责人资助金额1人才培养模式创新实验区旅游管理复合型拔尖人才培养模式创新实验区陈蔚辉0万2高等教育教学改革项目依托潮州音乐文化培养复合型音乐人才的改革与实践研究刘元平5万3高等教育教学改革项目高师学生英语教师职业技能培养的实践探索张丽彩1万4高等教育教学改革项目基于信息技术的本科高校内部教学评估与监控体系构建——以韩山师范学院为例江耿豪1万5高等教育教学改革项目小学语文卓越教师(本科)培养模式研究李静1万6高等教育教学改革项目基于区域文化的特色人才培养模式的研究与实践严赞开1万7高等教育教学改革项目基于大学生个性化发展的本科教学模式改革实验--以基础学科拔尖人才培养班为例肖刚1万合计10万

表25-82016-2016学年度学院教师出版教材一览表

教材名称出版社编着中国古代文论选读暨南大学出版社刘凤泉钢琴即兴伴奏基础与训练中国文联出版社刘进军六孔竹笛,竖笛演奏教程西南师范大学出版社刘涧泉大学生生命教育概论广东高等教育出版社王文科戴景平陶艺设计南京大学出版社陈卢鹏袁洁英语教学游戏设计与运用广东高等教育出版社曾燕虹PHOTOSHOP实训教程兵器工业出版社郑立新DREAMWEER网页设计实训教程兵器工业出版社秦波

表25-9韩山师范学院2016年国家级创新训练项目(20项)

序号项目名称负责人指导教师1梅州丰顺地区客家"烧火龙"习俗的调查研究杨晓雯张福清余炳元陈俊华2潮汕地区半山客文化研究赖晓巧郑群辉吴芳3潮汕地区不同职业内外群体效应比较研究郑韩菲王娜4潮汕地区民办中小学教师专业发展研究魏艳芬陈洵张春珍李静5以《功夫熊猫》为例的英文台词翻译研究黄锐清黄丽娜6潮汕地区民间集资与借贷调查研究陈思敏吴榕青7护国菜的传承与创新董晨曦陈蔚辉彭珩刘宗桂8潮州木雕与东阳,黄杨,龙眼三大木雕雕刻工艺的比较调查和研究刘显众吴文轩9英歌舞流派研究与青少年组合的创编陈俊达柳剑文10实验室综合管理平台林超冯健文林清滢11折叠式安全塑料跨栏架蓝坤炜徐明魁12基于ARM的视觉处理与研究邹国旺董晓庆13全自动节能银锭印刷机孙军谢森林14关于经典自相似分形Hausdorff测度的近似计算的研究陈晓炜许绍元李建忠郭美美15度量空间中的不动点定理及其应用林锋锋陈仕洲16食品添加剂的微胶囊化及其在广式蜜饯中的应用研究许淼鑫杨胜远章斌17粤东外来入侵植物防控宣传材料吕泽丽曾宪锋18粤东民间草药——灯笼草保健含片的研制林莉莉衷明华19化学知识飞行棋游戏的开发黎家敏黄俊生衷明华蔡志海20《幼儿涂鸦》系列策划与营销刘远峰李重芬余真张淑华

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