议文阅读答题技巧高中

点赞:3251 浏览:9888 近期更新时间:2024-03-05 作者:网友分享原创网站原创

记叙文

记叙文就是把人物的经历,言行和事物发展的过程交代和表达出来.

记叙文六要素注意事项:

人物:记叙文中的人物是主角,要写得有血有肉,个别特出.

时间:时间有现在,过去,将来的区别,叙述时要交代清楚.

地点:记叙文中,地点包括事件发生的环境,状况和气氛.

事件的起因,经过和结果是事件的第三个重要环节.好的记叙文,起因和结局两个环节.好的记叙文,起因和结局两个环节更要紧凑配合,以使事件既不落俗套,所以要求写得有起有伏,曲折动人.并且能够圆满地把事件因果连贯起来.

顺叙法

顺叙,就是校照事件发生,发展的过程进行叙述.这是一种最基本,最常见的叙述方法.

用顺叙法写文章,要注意以下几点:

要用表示时间的词语和句子,

要用据文章的中心和句子.

时段的安排,应该有疏有密,记叙的事件,应该有详有略.

记述的详略,是由文章的中心来决定.

倒叙法

把事件的结局或某个重情节放在前面,然後再追叙事件的开始发展的方法,叫做顺叙法.

采用倒叙的写法,必须注意把倒叙部分的起止点交代清楚.

倒叙能使结构富於变化,或使整个情节突出,或做成悬疑效果.

插叙法

插叙,是在叙述的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一些与中心事件有关的内容,然後进行原来的叙述.

插叙的内容大致有以下三种:

对过去事件片段的回亿.

对有关人和事实件做必要的辅充,解释.

对有关内容由近及远地回溯.

运用插叙,要注要下列几点:

要与主要情节或中心思想下列几点:

起点要清楚

要主次分明,插叙不是主要情节,切勿喧宾夺主,淹没主题.

补叙法

补叙,是指在顺叙或倒叙之文中,对读者感到困惑的一些问题,再作一番补充交代.

补叙和插叙不同.插叙是插在行文中,补叙则放在文章结尾.

运用补叙要注意下面的几点:

要紧扣前面的记叙只补充的地方.

文字简洁,叙事精神,不拖泥带水.

合乎情节发展的逻辑.

散叙法

散叙法就是把若干有一定联系的组织在一起叙述,从各个不同侧面去展现的方法.

散叙法中所叙的事,相对独立,但又相互联系,从不同侧面多层次地表现主题.

写人物,可用这种方法,通过对他不同经历,不同活动的叙述,表现他的思想性格.

写事件,可用这种方法,通过这事件不同过程,不同扬面的叙述,揭示出事件的特点.

抒情文

各种的抒情

藉文字表达心本的感情,便是抒情文.这些感情包括喜悦.愤怒,悲哀,惊惧,憎恶等.

抒情文式有多种,例如直接抒情(呼告),叙事抒情,讨论抒情,咏物抒情等.

叙事抒情

「叙事抒情」是指在文章中表达出情意,并叙述出令自己产生这份情意的事件.

「叙事抒情」中要注意:

情意的表达可以含蓄,可以奔放,视乎情意的肉容和作者的个性而定.

叙事时详略的安排要注意与主题有关的要多详讲,关系不大的尽量省略或删去.

借景抒情

「借景抒情」是作者带着明显的感情去描写景物,藉着景物来抒发心中的情意.用这种方法写作的,文章很多时只见写景不直接抒情,以景物描写代替感情抒发.


这种方法的特点:

与直接抒情(呼告)比较,这种方法合蓄得多.

如果表达得当,却能发挥直接抒情较难发挥的感染力.

用「借景抒情」时要注意:

感情要真摰.

景中要有情,写景是为了抒情,情景交融.

议论抒情

「议论抒情」是作者在抒发感情的同时,把引到这伤感情产生的理田阐述清楚.人是有感情,有理智的,融情於理,可使读者不僮了解你的感情,也了解为什麽你会有这样的感情,从而加强文章的感染力.

写作「议论抒情」的文章要注要﹕

感情要真摰.

道理要说清楚,不要含糊.

咏物抒情

「咏物抒情」是通过描写客观事情来表达思想感情的查重复率法.它详细地描写物象经常不直接抒情,作者将要表达的思想感情寄寓在对物象的描绘之中,用比喻拟人,象徵等方式,委婉地表达思想感情.

用「咏物抒情」手法写作,要注意:

咏物是手段,寄寓的道理才是文章的主题.

文章中所咏的物在外形或特性上,与所寄托的感情或道理一定有相似的地方,这些相似的地方就是主旨所在.

直接抒情

「直接抒情」是指不借助任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情.

「呼告」是指在平日说话,写文章中,对看本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说起话起来.

运用「直接抒情」写作时要注意﹕

感情要真实自然丝毫不能虚伪.

感情是个人的,但表达出来是要给读者看的,因要让读者了解感情产生的背景.

直接抒情,一般都不是一整篇文章,而只是文章中感情最澎湃的片段,不宜滥用.

説明文

说明文是用浅!的文字,解说事物,事理,给人以正确的知识.例如:电器用品的说明书,旅游指南,旅游指南,电脑,电脑软件的使用手册等都是.

一篇纯粹的说明文,并不会包作者的好恶褒贬,它只是说明事实解释事理.

描述说明

「描述说明」就是在说明事理的过程,叙述事件的经过,或者描写事实的特质.

用「描述说明」时要注意﹕(1)说明是目的,描述是手法.(2)描述时不宜渲染夸张,必须以说明的事物为依据,讲究恰当,贴切.

分类说明

「分类说明」就是按照一定的标准把要说明的事物分类,并一类一类加以说明这种分类的好处有:

显示被说明对象的轮廓,先给人以概括的了解,

区分出各个类别的差异,可帮助人们掌握被说明的对象各个特性,

头緖清楚,层次分明.

用「分类说明」时要注意:(1)必须弄清要说明的对象各方面的特性,找到合乎需要的分类标准,(2)表达上要注意层次分明,做到逐项说明.

举例说明

「举例说明」就是用例子去说明事物的道理.它的好处是把抽象的道理变得具体轻易被理解.

运用「擧例说明」时要注意:(1)所擧的例子要有代表性,能说明主题.

擧例要扼要,详略得宜当,不作过多的描述.(3)擧例要有明确目的,与说明的主题无关的都要省略.

比喻说明

「比喻说明」是通过比喻来介绍说明事物.它的好处是把抽象复杂的事物介绍得具体生动,浅显易懂.

运用「比喻说明」应当注意三点:

本体和喻体之间必须有某些相似的性质,

喻体用以说明本体的性质必须是为人们所熟悉的,生动的,

不宜过份夸张.

描写文

1.描写,就是要通过多种多样的方法,把人物和景物刻画得有声有色,跃然纸上.

2.描写经常和记叙结合一起运用.

3.从描查重复率法来看,主要有细描写法和白描法.

定点描写法

定点描写,就是固定立足点,将所看到的景物按一定的顺序描写出来.

运用定点描写,要注意以下几点:

选择好立足点,

要注意在文章中把立足点文化清楚,

要注意描写的顺序.

动点描写法

动点描写法,是指从高低,远近,前後,左右等不同角度去观察和描查重复率法,同一对像的表现手法.

运用这种描查重复率法,同样要注意描写的顺序.描写的角色要有次序有规律地调整变化.

运用这种描查重复率法,可以多角度,多层次地去反映事物的形貌动态,使描写实现立体的感觉.

移步换形法

「移步换形法」就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物描写下来.游记,参观记一般都运用这种写法.

运用「移步换形法」要注意把以下三点:

注意把立足点的变换交代淸楚,

注意抓紧景物的特徵进行描写,

从不同立足物的特徵点看到景的应各具特色,而各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌.

随时推移法

随时推移法,就是按照时间推移的禁种顺序来描写事物的变化动感.

运用这种手法,可以表现专事物在不同时间的面貌神韵,事物的变化者轨迹和变化中的不同面貌,表面整体和动感.

运用随时推移法时,要掌握事物的不同侧面.每段时间,使用不同笔法,各有侧重地描写,才不会平板单调.

分类描写法

分类描写法,是指按描写对象的不同部份(如公园中的花,木,亭,康乐设施等)或不同的方面(如一件物品形状,颜色,声音,气味等),或其特质的不同构成因素(如每一季节所贝有代表性的特徵)来写.

分类描写时,要注意事物的整体特质和各构成因素之间的关系.

议论文

说明文是解说事物,剖释事物,阐明概念,以使人们得到某种事物,事理的知识的文字.例如:家庭用品说明书.

议论文是发挥自己的主张,批评别人的意见,以使人同意自己的见解为目的的文字.例如:在立法局内辩论双方的讲词.

有些文字,内容表达了作者的见解,但并没有明显的论点,论据,论证,这些文字,不能称为严格意思的议论文,一般称为论说文.

(一)归纳法,是从一样个别事例中,概舍它们的共同性质的方法.

归纳法是一种研学问的方法,其中的原理用在写作上,便是常用的「例证法」,它的原理跟归论证相同,所不同的只是,归纳论是事例在先,论点是从事例中引伸出来,而「例证法」却是先提论点,後果提出支持这论点的例子.

运用归纳法或者「例证法」要注意:

事例要有代表性

事例的真实

(二)演绎法是依据已知的一般原理推断个别事物,得出新结论方法.

演绎法是用来进行论证的主要是理论论据.包括众所周知科学原理,长期流传的格言警句等.

在应用演泽法时,最重要的特殊事物的性质必须包括在一般原理中.

(三)类比,是把两个某些性质相同或相同或相似的事物,放在一起作比较,从而得出结论的方法.

类比论证只考虑两个事物之间性质相同或相似的地方,用以令要说明的论点更清晰,更生动,至於它们之间不相同,不相似的地方,并不考虑.因此类比论证一般只用作辅助的论证方法.

(四)「引证法」就是引用有说服力的人物(通常是名人,权威)的言论,科学上的公理和原理,尽人皆知的意见等,去证明论证方法.

运用「引证法」论证事理,要注意两点:

所引用的言论要有说服力.

所引用的言论要少要精,不宜长篇累赘.

作文注意事项:

勿欠主语,例如:我.

勿用是等.的(欧化语).

要指出人物,才用代词,例如:我们.

也,都勿滥用.

善用标点,例如:等,!,,并列句,转折句例如:今天天气很好,可是旅行取消了.

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连接词勿与句子分开,例如:因为我勤力,所以我成功───所以,X

决定文体(记叙议论).

**小心审题(圈出重要字眼)(例如:购物记≠购物受骗记).

注意文章结构(写大纲,特出起段,次序,总结).

描写细致,记叙清楚,议论有论点.

*注意修饰句子(refernotes)例如:排句,偶句.

*注意文章的开头,结尾方法(refernotes).

*注意各类文体的手法,例如:(记叙──顺序,倒序,插序)(抒情──直接抒情,间接抒情)(refernotes).

*多用比喻,例证(例如:事例,史例,设例),反问.

成语勿改动.

错字勿改正.

*多看范文(作文书,同学作品).

*多看会考作文范文.

内容不可平淡无味,一般性,要特出自己.

*将内容扩至有深度,广度(例如:扩至社会,国家).

从多角度议论e.g.学生,老师,政府,家长,传媒

重视作文,占70分/200分,想取良好要注意

留意自己所长(议论描写)

留意题目指我,还是一般性行为(e.g.我爱夏日长)

勿中英,文白夹杂,避用之乎者也

×勿等等,等等,等等的男人(欧化句)(不宜太长形言容词)

注意分段,分句(单句,复句有两个连词)

名词,名词间用助词人(e.g×我爸爸,我的爸爸)

×勿用口语,(用双音词(e.g.帮→帮助)

用心作好文,平日多留意老师修改部份

引多用肯定句,少用被动

除非有很多论点,避议论

课文注意事项:

文言文不可只背几句,可(1)用自己文字解说(2)引文+己文解说.

比较题要指出A与B相同相异.

答人物特徵+说明+例子.

注意大前题错,以下全不给分.

答同意,不同意也占半分.

分别说明≠比较.

留意修辞技巧的作用,例如:问句─引起注意,比喻-形象化.

答案不只一个,三分题目可能要六个答案.

*要平日背文言文重点句子.

留意新旧课程,多留意新课程(占整题).

*快,预先计出两小时答六题的时间分配.

留意问作者意见,还是你的意见.

多答无妨,见点有分.

阅读理解先看问题,才看原文.

文言文会问词解,只解那个字,多写人物,背景≠那字解释.

先解字後解句.最好用一个答案,如不肯定,多答无妨,但答案不可矛盾.

比较要相对比,例如:A肥B瘦,不可说B相反(X),不可只说A.

每课选三题重点温习.

题目必包括古今,文白,诗,散文,小说.

留意课文的重要修饰法,例如:以画为喻的比喻.

*留意借古讽今反语反讽(原意引伸义)

**留意评分参考,看出答题技巧.

近二年己出的课文可略读.

**阅读理解如全文是讽刺,例如:尾巴,应以政客的野心为主.

**阅读理解解文言文不可只照译,例如:变不变,不变亦变.

不可只答一,二个字,要指出原因/例子/说明.

多分段.

对题作答,例如:1a,2c.

勿花太长时间於所识的题目.