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山东大学

毕业设计(论文)指导手册

山东大学教务处编印

2003年05月

目录

前言

第一章总论

1.1毕业设计(论文)的目的

1.2毕业设计(论文)的要求

1.3毕业设计(论文)的经费来源

第二章毕业设计(论文)的实施

2.1毕业设计(论文)的选题

2.1.1课题的类型

2.1.2课题的来源

2.1.3选题的原则

2.1.4课题的确定

2.1.5课题的分配

2.2毕业设计(论文)课题调研

2.2.1调研的目的

2.2.2调研的要求

2.2.3调研的方法

2.3毕业设计(论文)方案的制定

2.3.1制定毕业设计(论文)方案的目的

2.3.2毕业设计(论文)方案的内容

2.3.3毕业设计(论文)方案的要求

2.4毕业设计(论文)方案的实施

2.4.1调研阶段

2.4.2转换阶段

2.4.3收敛阶段

第三章毕业设计(论文)的指导

3.1指导教师

3.1.1指导教师的资格

3.1.2指导教师的职责

3.1.3对指导教师的要求

3.2学生

3.2.1学生的资格

3.2.2学生的任务

3.2.3对学生的要求

第四章毕业设计(论文)的撰写

4.1基本要求

4.2内容要求

4.2.1毕业设计说明书的内容要求

4.2.2毕业论文的内容要求

4.3撰写步骤

4.3.1拟写提纲

4.3.2撰写初稿

4.3.3修改定稿

4.4装订要求

第五章毕业设计(论文)的成绩考核

5.1毕业设计(论文)的评阅

5.1.1指导教师评阅

5.1.2评阅人评阅

5.2毕业设计(论文)的答辩

5.2.1答辩委员会的组成

5.2.2答辩委员会的职能

5.2.3答辩工作程序和要求

5.3毕业设计(论文)的成绩评定

5.3.1评定方法

5.3.2评定要求

5.3.3评分标准

第六章毕业设计(论文)的组织管理

6.1组织领导

6.1.1教务处职责

6.1.2学院职责

6.1.3系(所)职责

6.2工作程序

6.3文档管理

第七章毕业设计(论文)工作的评估

7.1评估目的

7.2评估指标体系

7.3评估组织

7.4评估方法

7.5评估结果与奖励

第八章附则

附录:

附录A学生用表

1.毕业设计(论文)封面

2.毕业设计(论文)计划进程表

附录B指导教师用表

1.毕业设计(论文)课题申请表

2.毕业设计(论文)任务书

附录C学院(系,所)用表

1.毕业设计(论文)课题落实情况统计表

2.毕业设计(论文)情况汇总表

附录D成绩评定用表

1.毕业论文(设计)书面成绩评分表(指导教师用表)

2.毕业论文(设计)书面成绩评分表(评阅人用表)

3.毕业论文(设计)答辩成绩评分表(答辩委员会用表)

4.毕业设计评分标准

5.毕业设计(论文)成绩评定表

附录E质量评估用表

1.毕业实习(含社会调查)质量评估标准(试行)

2.毕业设计质量评估标准(试行)

3.毕业论文质量评估标准(试行)

4.毕业设计(论文)管理工作评价方案(试行)

5.毕业设计(论文)管理工作评价自评汇总表

6.自评结论定性分析

前言

毕业设计(论文)是本科人才培养计划的重要组成部分,是对学生综合运用多学科的理论,知识与方法的全面检验,是集中训练学生的科学研究能力和创新能力的必要教学环节.搞好毕业设计(论文)工作,对培养学生的实践能力,创新能力和创业能力,全面提高教学质量具有重要意义.

为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理,适应新山大在实践教学方面的统一规划和要求,教务处于2001年制定了《山东大学本科毕业论文,毕业设计工作管理条例》(试行),对我校的毕业设计(论文)管理工作起到了有效的规范作用.为了进一步加强我校毕业设计(论文)工作的过程管理和目标管理,使广大教师,管理人员和学生在毕业设计(论文)工作中有章可循,并得到及时有效的帮助和指导,从而促进毕业设计(论文)质量的提高,教务处根据我校的实际情况,并吸收国内各高校毕业设计(论文)工作的管理经验,编印了《山东大学毕业设计(论文)指导手册》(以下简称《手册》),供广大师生参考和查阅.

由于我校是一个学科门类较多的综合性大学,文,理,工,医等不同学科在毕业设计(论文)上的要求和做法都不尽相同,《手册》中的某些规定难以适合我校所有专业,各院(部)可根据其原则参照执行,并参考《高等学校毕业设计(论文)指导手册》的有关卷册,制定出适合本院(部)各专业特点的毕业设计(论文)管理办法.在本《手册》执行过程中,广大师生如有好的建议和意见,敬请不吝赐教.

编写者

2003年4月8日

总论

毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务,进行实践的过程及取得的成果.毕业论文是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文,表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解,反映作者具有的科研能力和学识水平.

毕业设计(论文)是人才培养过程中的一个重要环节,是整个教学过程的总结.一般在四年制本科教学计划中,不同学科的毕业设计(论文)一般为6~15周,其所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论.毕业设计(论文)对学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据.若毕业设计(论文)不通过则不能毕业,不发 和学位证书,如毕业设计(论文)不及格,可允许学生在一年内补做,并经过答辩通过后,方可补发 ,但不发学位证书.

1.1毕业设计(论文)的目的

1.使学生进一步巩固加深对所学的基础理论,基本技能和专业知识的掌握,使之系统化,综合化.

2.使学生获得从事科研工作的初步训练,培养学生的独立工作,独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力,尤其注重培养学生独立获取新知识的能力.

3.培养学生的设计计算,工程绘图,实验方法,数据处理,文件编辑,文字表达,文献查阅,计算机应用,工具书使用等基本工作实践能力,使学生初步掌握科学研究的基本方法.

4.使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点,树立严谨,负责,实事求是,刻苦钻研,勇于探索,具有创新意识,善于与他人合作的工作作风.

1.2毕业设计(论文)的要求

1.除医学类专业(如临床医学,口腔医学,护理学等专业)进行毕业实践教学外,其余各专业都要进行毕业设计(论文)工作.

2.毕业设计(论文)应该在教学计划所规定的时限内完成.

3.毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定.

4.按教育部规定,学生需上交5000汉字(或10万英文字符)的译文,并附交原文,译文内容应与课题紧密相关.

1.3毕业设计(论文)的经费来源

1.毕业设计(论文)的经费由学校根据当年财力统一规划,由教务处按不同科类及学生人数核算后一次性划拨给各学院,由各学院根据有关规定掌握使用.各学院要专款专用,不得挪作他用.

2.学校鼓励毕业设计(论文)与科研项目相结合,科研经费适当支持毕业设计(论文),毕业设计(论文)促进科研项目的完成,实现双边受益.

3.学校鼓励毕业设计(论文)与生产实践相结合,以获得有关单位和部门在经费上的支持.

第二章毕业设计(论文)的实施

2.1毕业设计(论文)的选题

2.1.1课题的类型

1.设计:包括产品设计,规划设计,软件设计等.

2.论文:包括新领域,新技术,新理论的综述和探索,已有理论或技术的拓展,已有理论,假说或技术的新颖论证,已有理论或技术在新领域中的综合运用,社会生活,经济建设,文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等.

2.1.2课题的来源

1.指导教师的科研或学术探讨课题.

2.企事业单位的社会委托课题.

3.教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题等.

2.1.3选题的原则

1.必须符合专业培养目标和教学基本要求,能使学生受到全面的科研和专业基本训炼.

2.体现理论联系实际的原则,密切联系科研,生产,实验室建设或社会实际,促进学,研,产的结合,增加课题的应用价值.

3.体现多样性原则,以满足不同学科,不同方面的科研实践训练.

4.贯彻因材施教的原则,能充分发挥不同水平学生的创造潜能.

5.深度,广度和难度要适当,学生经过努力都能按时完成任务.

2.1.4课题的确定

1.课题一般先由指导教师提出(也可由学生提出,但须经指导教师审核同意),并填写《山东大学本科生毕业设计(论文)课题申请表》(见附表B.1).

2.由系(所)负责人委派专家1~3人进行审题(或进行开题报告),并填写审题意见,由系(所)负责人对课题是否合格进行全面审核并签字.

3.由系(所)汇总后统一报学院毕业设计(论文)领导小组审批,批准通过者方可列入课题计划.

2.1.5课题的分配

1.选题计划确定后向学生公布,学生根据自己的实际情况和兴趣,申报选题意向.

2.课题分配采取师生双向选择的方法进行,对双向选择不能落实的课题由毕业设计(论文)领导小组负责协调落实.

3.课题分配原则上一人一题,独立完成.如课题内容过多,需若干名学生共同完成的,要明确每个学生的具体任务,并应力争使每个学生都经历该课题的全过程,但设计(论文)内容不能相同.

4.各专业毕业设计(论文)题目确定后,按统一格式(见附表C.1)汇总后交院(部)教务员,其中一份以软盘形式报教务处实践教学管理科备案.

2.2毕业设计(论文)课题调研

2.2.1调研的目的

1.了解课题研究的对象及社会,生产,医疗,科研的实际.通过调研,使学生深入了解社会实际,医疗过程,生产全过程以及最新科学技术的应用等,丰富实践知识.

2.加强理论与实际的联系,巩固所学知识.在调查研究过程中,学生应将在社会实际,生产现场,设计部门,医疗部门或科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析,以进一步深化对课题的理解.

3.培养学生深入实际调查研究的作风.学生通过社会,生产,医疗,科研等第一线的调研,听取第一线人员的意见,有利于进行综合和比较,找出主要矛盾.

2.2.2调研的要求

1.要求学生尽可能利用一切方法和手段,了解本课题所涉及的社会,科研,生产,销售,使用等方面的实际情况,并收集有关的数据,图表和文献资料等.收集的资料要全面,准确,及时.

2.通过各种渠道,搜集和检索信息资料,进行分析,归纳,整理及研究,以指导课题方案的确定.

3.要求学生独立完成课题调研任务.

2.2.3调研的方法

1.到与课题有关的企事业单位,高等院校,研究部门,生产单位去了解,察看,弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素,再将直观的感受提高到理论的高度来分析,找到解决问题的关键所在.

2.到与课题有关的展览会,展销会去考察,会上提供的往往是先进的设备

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