义务教育课程北京市实施教育部,义务教育课程设置

北京市实施教育部《义务教育课程设置

实验方案》的课程计划(修订)

为深化教育领域综合改革,落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2016〕52号),《北京市基础教育部分学科教学改进意见》(京教基二〔2016〕22号)精神,切实解决基础教育中存在的深层次问题,进一步扩大各区县和学校课程建设自主权,特制定《北京市实施教育部<,义务教育课程设置实验方案>,的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》).

课程设置

义务教育阶段九年一贯整体设置课程,开设品德与生活,品德与社会,思想品德,历史与社会(历史,地理),科学(物理,化学,生物),语文,数学,外语,体育与健康,艺术(音乐,美术),综合实践活动等课程,以及地方课程与校本课程.

要关注课程的整体育人功能以及学科内,学科间的联系与整合,加强综合实践活动课程的开发与实施,大力培育和践行社会主义核心价值观.

各区县和学校要认真按照《课程计划》,逐级制定相应的义务教育课程整体建设一体化课程方案.不得随意增加或削减课程门类,不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数.

各区县和学校要严格执行调整后的课程计划,落实课程标准,保证各类课程的开设和学时要求,确定整体课程安排.在保证课程标准要求的基础上,科学开展课程整合实验,提升课程质量.

二、课程结构

全年52周,其中教学时间39周,检测期(寒暑检测,国家法定节检测日等)13周.全年39周的教学时间包括上课35周(九年级第二学期减少2周),复习考试2周(九年级第二学期增加2周),学校机动2周(用于安排学校传统活动,文化节,运动会,游学等).

每周按5天安排教学,周学时总量见课程设置表,每学时平均为45分钟.进一步下放课程自主权到学校,学科,课型等大小课1170分钟(26学时×45分钟).

各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程,在内容上可以某一学科内容为主,开设学科活动,开设综合实践活动

一至六年级课程原则上分类集中安排,如:语文,数学,外语,品德与生活,品德与社会,科学学科等课程可集中安排在上午进行,为学生创造更多自主探究的时间和空间.晨会,班队会,少先队活动等,由学校在学校自主学时内安排.

一至六年级要在课内留有作业时间,低年级作业要在课内完成,不得布置课外作业,其他年级书面形式课外作业一周布置一次,教师应全批全改.实践类课程中,鼓励小学各年级布置跨学科,跨年级综合类作业

三、及

品德与生活,品德与社会,历史与社会,科学,艺术等课程为综合性课程.品德与生活,品德与社会,以及小学阶段的科学均为必修课程.历史与社会,初中阶段的科学,艺术为选择性课程.学生可以在综合性的历史与社会及分科的历史,地理之间选择,在综合性的科学及分科的物理,化学,生物之间选择,在综合性的艺术及分科的音乐,美术之间选择.

选学科学,历史,地理,可相应减少地理课程中的自然地理内容.选学历史与社会,物理,化学,生物,则应参照地理课程标准增加自然地理内容.

四、综合实践活动课程

综合实践活动课程是国家和北京市规定的必修课,包括学科活动,信息技术,劳技,研究性学习,社区怎么写作和.有适当的,出出力,流流汗,劳动价值观

学科实践活动课程的开发和实施,要避免用学科教学内容简单替代,要突出实践性,探究性,尽量依托参观,调研,制作,实验等形式,要逐步形成学科内综合

学科实践活动课程由市,区县,学校采取1:2:2的模式共同组织落实,形成包括课程目标,课程主题,课程内容,课程实施,课程评价在内的完整课程体系.市级建设课程占学科实践活动总学时的20%,各区县,学校参考市级模式,结合实际建设的课程分别占学科实践活动总学时的40%.

学科实践活动课程要充分利用中小学生社会大课堂实践基地,高校,科研院所,博物馆,科技馆,展览馆,纪念馆,企业,社会团体等社会单位资源,支持区县,学校和社会资源单位合作开发实施,鼓励广大社会资源单位积极参与.

学科实践活动可采取如下形式与研究性学习,社区怎么写作和15周,每周半天(3学时),校内外共同实施,每学期组织5次(共15学时)校外实践活动(市级1次,区级2次,校级2次),10次校内实践活动(共30学时).

在七,八年级开展"开放性科学实践活动",渗透物理,化学,生物,地理等学科知识和能力培养,重点提高学生的科学探究能力.引导和鼓励高校,科研院所,科技馆,企业,社会团体等社会资源单位参与开发,实施"开放性科学实践活动"课程,市级,区县做好社会资源单位课程开发实施的管理和怎么写作.建立"开放性科学实践活动"课程的资源准入,选课,记录,评价,认定机制.

学校安排七年级每周1学时,八年级每月1至2学时开展"开放性科学实践活动"指导课,指导学生在校内外开展小实验,小制作等活动,组织做好学生"开放性科学实践活动"课程学习情况的认定填报,有关情况作为中考动手实践类成绩的计入依据.

五、地方课程,校本课程

地方课程是由市,区县开发的在本区域范围内统一开设的课程,其中市级地方课程含专题教育综合课程,中华优秀传统文化,书法,中国梦,职业生涯,我们的城市,我爱北京等.校本课程是由学校自主开发实施的课程.

专题教育综合课程整合毒品预防,预防艾滋病,环境与可持续发展,安全和自救互救教育,健康教育,礼仪教育等专题,上述原分设的专题课程不再单独实施.专题教育相关主题可结合相关学科整合实施.

要结合实际切实加强少先队教育的实效性,鼓励与各学科融合,采取实践育人的方式,在地方,校本课程中统筹安排少先队教育学时.

市级地方课程一至八年级每周安排1学时,区县级地方课程,校本课程,一至九年级每周共安排1学时,具体由各区县统筹安排.地方,校本课程要充分结合区域经济社会发展需要,学校特色开发和实施.鼓励区县和学校不断丰富课程资源,增强学生对课程的选择权,满足学生个性化的学习需求.

六、其他

体育与健康课程要深入贯彻"健康第一"的原则.各区县和学校要充分利用体育学时,早操,课间操,课外体育活动等形式,切实保障中小学生每天体育锻炼时间不低于1小时.

本课程设置表适用于六三学制的学校,五四学制的学校可参照调整.九年一贯制学校,可在区县教委指导下,加大对各学段间课程的统筹力度.

附件:北京市义务教育课程设置表

附件

周一二三四五六七九年学时总计品德与生活1-21-2591-694(其中70学时用于实践活动)2222思想品德232-3历史与社会历史4231-221311138-173311或278-313(其中35学时用于实践活地理22140科学2222280725或688-721(其中33学时用于实践活动)物理44253445169化学399生物220-1140-173语文6-86-86666555-61775-1948(其中140学时用于实践活动)3-43-44444-55551285-1390(其中105学时用于实践活动)222-3332-3444902-972(其中70学时用于实践活动)4433331009体育与健康333艺术音乐424242424221212121976488976美术222221111488综合实践活动学科实践活动33333333(备注1)630-1083

(备注2)研究性学习,社区怎么写作社会实践地方与校本课程

市级地方课程(含专题教育综合等)11111111280区域地方,校本课程111111111313周自主安排

学时用于班队会202-412周学时总量2626303030303434349522北京市义务教育课程设置表

备注:1.含①品生品社思品学科70,历史与社会,科学,语文,数学,外语80学时.③劳动技术,信息技术共计350学时.①,②,③可统筹使用,用于一至八年级每周集中3课时的实践活动.

2.其中含学科实践活动453学时,不重复计入周学时和总学时.

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年级

学

时

科目