大学生涯与职业规划

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教案

2007~2016学年第1学期

课程名称思想道德修养与法律基础

开课学院人文社会科学部

开课教研室法学教研室

授课教师傅伟韬

职称讲师

授课班级本科班

吉林医药学院

吉林医药学院教案

课程名称思想道德修养与法律基础授课题目(章节或主题)第六章培育职业精神树立家庭美德授课教师傅伟韬所属学院人文社科部所属教研室法学职称讲师授课时间2007-2016学年第一学期授课时数6学时授课班级07级各专业(本科□√专科□)级班教学课型理论课□√实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□教材名称,作者,出版社及出版时间《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社马克思主义理论研究和建设工程重点教材2007年修订版教学目标与要求:通过向学生讲解职业生活和婚姻家庭生活中的法律和道德要求,使学生树立正确的择业创业观,引导学生正确认识择业创业中可能出现的挫折,思考如何择业和创业,实现人生价值,树立正确的恋爱婚姻观,引导学生处理好爱情与人生,爱情与学业,爱情与道德的关系,正确认识和解决对爱情问题的困惑.主要知识点,重点与难点:

主要知识点:

一、职业活动中的道德与法律

1.职业与道德和法律

2.职业道德的基本要求

3.职业活动中的法律的基本要求

4.大学生职业道德素质与法律素质的培养

二、大学生择业与创业

1.正确认识当前我国的就业形势

2.树立正确的择业观与创业观

3.在艰苦中锻炼,在实践中成才

三、树立正确的恋爱婚姻观

1.爱情与人生

2.婚姻与家庭

3.家庭美满

4.婚姻家庭法律规范

重点与难点:

重点:1.如何认识职业与道德,法律的关系,

2.职业道德的基本要求

3.婚姻家庭中的法律制度

难点:1.认识爱情与婚姻的本质,树立正确的恋爱婚姻观

教学方法(请打√选择):

讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)读书指导法□

PBL(以问题为中心的教学法)□案例法□√其他□教学媒体(请打√选择):

教材□√板书□√实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□√CAI(计算机辅助教学)□√教学过程设计(包括讲授内容,讲授方法,时间分配,媒体选用,板书设计等):

运用多媒体课件进行授课.

教学过程设计:

第六章培养职业精神树立家庭美德

第一节职业生活中的道德与法律

导入:工作将深深影响你的一生,它可能造就你,也可能毁灭你.——戴尔.卡耐基


一、职业与道德和法律

任何职业行为都存在着人与人之间的关系问题.正因为存在着人与人之间的关系就有可能是互惠互利的,也有可能是互相拆台.为了调整职业活动中人与人之间的关系,因此就有了职业道德和职业中的法律这个问题就出现了.

(一)职业,职业道德和法律的内涵

1.职业内涵

职业:就是人们所从事的工作.每一个职业都要形成相应的社会关系和利益关系.如医患关系.

2.职业道德内涵

职业道德:是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则.

3.职业活动中的法律:是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的法律规范.

(二)职业活动中的道德和法律的联系

1.共同点:

一是鲜明的职业性,二是明确的规范性,三是调节的有限性

2.区别:

一是具体内涵不同,二是调控手段不同,三是约束机制不同

二、职业道德的基本要求

1996年党的十四届六中全会作出的《关于加强社会主义精神文明若干问题的决议》中规定了我们各行各业都应该遵循的这样五个道德规范:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,怎么写作群众,奉献社会.

(一)爱岗敬业

就是热爱自己的本职工作,敬重自己的职业,精益求精,尽职尽责,这是社会对每一个从业人员的要求.这里有两层含义:一是从业人员对待自己的职业态度上的要求,你是否喜欢,敬重自己的职业.二是这一道德规范要求从业人员从积极的态度要升华为一种职业的荣誉感和自豪感.

(二)诚实守信 职业劳动中诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉.

(三)办事公道

职业生活中公平,公正,不谋私利,不徇私情,不以权损私,不以私害民,不检测公济私.

(四)怎么写作群众

就是一切从群众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的怎么写作.

(五)奉献社会

在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神,并通过兢兢业业地工作,自觉为社会和他人作奉献.

案例:1.河南辉县上八里镇回龙村书记张荣锁

2.现代伟大的人民教育家陶行知先生

3.居里夫人

三、职业生活中法律的基本要求

我们从下面四个方面学习:一是知法就是了解职业生活中的主要法律,二是懂法就是了解相关法律的基本原则和内容,三是守法就是遵守相关的法律规范,明确职业活动中的法定权利和义务,四是用法就是依法处理职业活动中的纠纷.

(一)了解职业生活中的主要法律

与职业相关的法律很多,从适用对象上来说,由劳动法,公务员法,从相关的从此上来说,有全国人大,人大常委会,国务院及主管部门制定的法律法规,也有地方人大制定的适用与地方的法律法规.从内容上由适用于用人单位关于用人,劳动报酬,劳动者的权利义务等等的规定.对大学生来说,需要了解的首先是劳动法,再有就是公务员法.

1.《劳动法》

《劳动法》于1994年7月5日经第八届全国人大常务委员会第八次会议通过,于1995年1月1日正式实施.《劳动法》共九章一百零七条.《劳动法》适用于除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员以及农业劳动者,现役军人以外的所有劳动者.

2.《公务员法》

《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日,十届全国人大常委会第十五次会议表决通过.该法自2006年1月1日起施行,共18章107条.与1993年国务院发布的公务员暂行条例相比,这次通过的公务员法,在保证制度的连续性和稳定性的同时,又有较大的发展.公务员法规定了引咎辞职制度.

(二)坚持职业生活中的法律的基本原则

1.《劳动法》的基本原则:一是维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则.二是按劳分配与公平救助相结合的原则.三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护腥结合的原则.

2.《公务员法》的基本原则:一是公平,平等,竞争择优和法治的原则.二是监督约束与激励保障并重原则.三是任人唯贤,德才兼备原则.

(三)明确职业生活中的法定权利与义务

1.劳动者的权利与义务

2.公务员的权利与义务

(四)依法处理职业生活中的纠纷

1.处理劳动争议的法定途径

2.处理人事争议的法定途径

四、大学生职业道德素质与法律素质的培养

1.努力学习职业道德和职业生活中的法律知识

2.努力提高职业道德意识和法律意识

3.努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力

第二节大学生择业与创业

导入:我们开始讲大学生择业和创业的部分,同学们可能非常奇怪,为什么我们刚上大学就开始择业,创业这个问题了对这个问题的了解可以有助于我们安排大学四年的生活,并且有助于我们提高这四年大学生活的效率.

一、正确认识当前我国的就业形势

●分析涉及东,中,西部地区16个省份的34所高校毕业生的调查问卷

我国就业形势的三大特点:就业压力大,持续时间长,前景不悲观

1.就业压力大持续时间长

从劳动力供求情况来分析:劳动力的供给情况和人口的数量有一定的关系,根据我们国家的人口劳动力的普查情况的数据显示:年人均增加劳动力1000万,每年800万农村劳动力向非农业转移,国企将释放大量冗员

2.前景不悲观——国家的积极措施

国家正在通过发展经济,调整经济结构,深化改革,协调发展城乡经济,以及完善社会保障体系等等措施,来解决这个问题.

3.正确认识结构性失业和摩擦性失业.

二、树立正确的择业观与创业观

(一)择业与创业的含义

1.择业

个人根据自己的意愿和社会的需求,主动选择自己所从事的工作的过程.

2.创业

是通过发挥自己的主动性和创造性,开辟新的工作岗位,拓展职业活动范围,创造新的业绩的实践过程.

(二)树立正确的择业观

1.树立崇高的职业理想重视人生价值的实现.

2.服从社会需要追求长远利益

3.打下坚实基础做好充分准备

(三)树立正确的创业观

例:大学生当村官

1.要有积极创业思想准备

2.要有敢于创业的勇气

3.要提高创业的能力

三、在艰苦中锻炼,在实践中成才

(一)在艰苦中锻炼是成才的必要条件

"千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金"

(二)社会实践是锻造人才的熔炉

1.实践对认知的影响

2.实践对于情感的影响

3.实践对行为的影响

例:●李毅到西部去,到基层去

●成功创业大学生傅章强

小结:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食挨土下饮黄泉用心一也,蟹六跪而二螯,

非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.

《劝学》

第三节树立正确的恋爱婚姻观

导入:恋爱婚姻是每一个人在生活历程中迟早会遇到的一件大事,是青年男女瞩目的"热点".纯真的爱情,美满的婚姻,使人感到生活充满活力,反之,会使人感到沮丧,甚至对生活失去信心.因此树立正确的恋爱婚姻观是青年人正确处理恋爱婚姻问题并获得美好爱情的重要前提.

一、爱情与人生

(一)爱情的本质

半个球是无法滚动的.——马克思

爱情的本质: 爱情是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高情感.

(二)恋爱中的道德

1.尊重人格平等

2.自觉承担责任

3.文明相亲相爱

例:一个女大学生的征婚启事

一个男大学生的征婚启事

讨论:大学生在校其间谈恋爱,弊大于利还是利大于弊

(三)大学生的恋爱

1.不能误把友谊当爱情

2.不能错置爱情的地位

3.不能片面地或功利化地对待恋爱

4.不能只重过程不顾后果

二、婚姻与家庭

(一)婚姻和家庭的含义

1.婚姻:由法律所确认的男女的结合以及由此而产生的夫妻关系.

2.家庭:在婚姻关系,血缘关系,或收养关系基础上产生的,由亲属之间所构成的社会生活单位.

(二)婚姻家庭的自然属性

是婚姻家庭赖以形成的自然因素,具体表现为男女的差异和人类固有的本能,从而构成男女结合的生理和家庭成员关系的生物学上的特征,也体现了某些自然规律对婚姻家庭所起的制约和影响作用.

(三)婚姻家庭的社会属性

是指婚姻家庭的本质属性,具体表现为婚姻家庭的产生,形成和发展变化,都取决于社会生产和社会生活的客观需要,并受到上层建筑诸因素的制约和影响,从而使其依存于一定的社会结构,具有特定的社会性质.

三、家庭美德

尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家,邻里团结

四、婚姻家庭法律规范

《中华人民共和国婚姻法》1980.9.10五届人大三次会议通过,2001.4.28九届人大常委会21次会议修订.

(一)婚姻法的基本原则

1.婚姻自由

男女双方有依法缔结或解除婚姻关系而不受对方强迫或他人干涉的自由.

①结婚自由②离婚自由

2.一夫一妻

夫妻应当互相忠实,禁止重婚.禁止有配偶者与他人同居.

录像:夫妻互负忠实义务

3.男女平等

夫妻在婚姻权利,家庭关系,财产关系,劳动文化教育方面平等.

4.保护妇女,儿童和老人的合法权益

禁止家庭暴力.禁止家庭成员间的和遗弃.

5.计划生育

(二)结婚

结婚是男女双方依照法律规定的条件和程序确立夫妻关系的行为.

1.结婚的必备条件

①男女双方完全自愿②达到法定结婚年龄

2.结婚的禁止条件

①直系血亲和三代以内的旁系血亲,禁止结婚

②患有医学上认为不应当结婚的疾病的人,禁止结婚

(三)离婚

是夫妻双方依照法律规定解除婚姻关系的行为是婚姻终止的一种方式.

1.离婚方式

*无争议离婚

*有争议离婚

2.准予离婚的法定条件

*感情确已破裂

3.离婚后的子女抚养和教育

4.财产分割

小结:谈恋爱时,许多人说:为了你我可献出生命.可结婚后,许多人为了洗碗,拖地等小事而吵架.最实际的爱情不一定是鲜花与誓言,而是融入生活每件小事中的真切关怀.

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河南辉县上八里镇回龙村书记张荣锁

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陶行知

居里夫人

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图片人生常见的两个问题

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图示

市场经济条件下大学生择业观评价

大学生当村官

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阿里斯托芬

神话中的人形

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录像

录像:儿童遗弃

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提问,课堂讨论等师生互动的设计:

一、在关于大学生就业形势问题上,组织学生分成正反两组对于就业形势的好与坏进行辩论.在辩论中理清问题的条理.

二、结合古今中外的着名爱情故事,组织学生进行课堂讨论:应当怎样认识爱情与事业,爱情与人生,当代大学生应当树立怎样的恋爱观.

三、本章课中设计6次提问:

1.你将来的择业目标是什么

2.什么是职业道德,你是如何理解的

3.你打算如何进行自己的职业生涯规划

4.你认为爱情与学业有冲突吗你是怎样处理两者的关系的

5.你认为恋爱中的男女应是否应有最基本的道德要求是什么

6.对于我国的婚姻法你了解多少教学小结,复习思考及作业题布置:

教学小结:当前我国的就业压力较大,从我国的就业形势和当前大学生的实际情况来看,要较好地地解决目前的就业问题,固然需要党和政府为我们就业创造良好的条件和环境,但更需要同学们树立正确的择业观和创业观,在实践中锻炼成才.对于我们的人生,要摆正爱情在人生发展中的位置,认识婚姻与家庭的关系,自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求.

课后复习思考题:

1.如何理解社会主义职业道德的基本要求

2.如何理解劳动者的法定权利和义务

3.面对当今的就业形势,你打算如何进行职业生涯设计

4.应当怎样认识爱情与人生

5.道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么

教学中的创新点(加强理论与实践联系,外语运用,启发学生思维,指导学生自学,介绍学科新进展等方面):

大学生涯与职业规划参考属性评定
有关论文范文主题研究: 婚姻家庭类论文范文 大学生适用: 专升本毕业论文、函授论文
相关参考文献下载数量: 69 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文设计 职称论文适用: 技师论文、中级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 最新题目

在教学过程中,注重理论与实践的联系,首次运用辩论的方式进行教学,充分发挥学生的学习积极性,课堂气氛活跃.在讲解择业观,创业观及婚姻家庭方面的法律法规时,有针对性的选取典型人物事例及真实案例录像,使教学效果显着提高.参考资料及教学录像(包括辅助教材,参考书,文献等):

1.《青年在选择职业时的考虑》,《马克思恩格斯全集》第40卷

2.《中华人民共和国劳动法》

3.《中华人民共和国公务员法》

4.《中华人民共和国婚姻法》

5.《思想道德修养与法律基础》教师参考书

6.《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本

7."思想道德修养与法律基础"课疑难问题解析

8."思想道德修养与法律基础"课教学案例解析

教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)

达到教学基本目标和要求,学生学习的积极性得到调动,课堂气氛活跃.对于未来就业问题不在盲目悲观,对婚姻家庭方面的法律法规很感兴趣并通过学习有所收获.