听障儿童听觉口语教学指导家长

临淄教育简报

第15期

临淄区教育局办公室编印2016年5月24日

编者按:2016年3月,我区依托临淄区教育中心成立了临淄区家庭教育培训学校.学校成立一年多来,举办了几十场家庭教育专家报告会,编写了家庭教育教材,组建了家庭教育讲师团,开展了家庭教育公益大讲堂,并对全区一年级的家长进行了家长课程的培训,成效显着,受到家长们的热烈欢迎.本学期,区教育局在去年工作的基础上,又将家长课程延伸到在小学二,三年级段.培训课程以区家庭教育亲子教材《牵手两代》内容为主线,以班级为单位授课,班主任执讲.全区45处小学全部参与,共培训家长约11000人,区家庭教育培训学校共有112人次参与了全区家长课程的检查,记录和反馈.本期简报特刊发临淄区家庭教育培训学校讲师团成员的培训感悟,与大家共享.

全区二,三年级家长课程培训小结

亮点之处

一是较以前家长课程培训与家长会混在一起举行,学校领导普遍提高了对本学期家长课程培训工作的重视程度,康平小学,桐林小学,王朱小学,六端小学,遄台小学,大武小学,安次小学等学校专门组织了家长课程培训,提高了家长课程培训的实效性.特别是安次小学,充分利用资源,让参加区级家长课程培训的班主任徐瑞凤老师,以"帮孩子适应学校管理"为题,结合本校管理实际对280余名家长进行了集中培训,又分专题举办了二,三年级家长课程培训,取得了较好的培训效果.

二是大部分班主任做到了精心备课,认真上课,调动了家长学习的热情.康平小学的李悦老师,精心设计了"让孩子在快乐中学习"一节课,结合自己的教子经验,让家长明确了开展家长课程培训的目的和作用.从自己班级实际情况出发,引导家长明确了自己应有的父母角色定位,李悦老师的"我班孩子订奶人数是全校第一,而订书永远倒数第一"一句话,引起了参训家长的深思和共鸣,结合自己"从不打骂孩子,蹲下来和孩子对话"的教子方式,引导家长反思自己的教子方式,结合班级学生的学习现状,从"如果孩子向你抱怨作业多,你将怎么办"入手,引导家长阅读教育故事,学习教子方法,通过"专家支招",深入浅出的向家长解析让孩子快乐学习的有效策略,通过"和时间赛跑"案例故事的剖析与讨论,使广大家长认识到了"作业是孩子的事情,自己的事情自己做,不能事事包办"的意义.最后,李悦老师向家长们发起"家长好好学习,孩子天天向上,让我们陪孩子一起学习"的号召,得到了家长们的赞同与支持.

感悟及建议

一是班主任永远是家长课程培训的主力军.像康平小学李悦老师那样紧扣教材内容,密切联系学生实际及班级管理现状,深入浅出的引导家长阅读,交流,点拨,是任何"专家"都无法做到的,因为,家长关心的是自己的孩子及自己孩子所在的班级的状况,这些只有班主任才最有发言权.

二是培训内容应由班主任自己确定.本学期家长课程培训中,有着自己特色的往往是那些自定课题者,他们根据自己学生的实际以及自身知识状况,重新选择了培训内容,效果普遍优于那些遵循固定内容进行培训者.

三是培训内容要精练.本次培训活动,普遍存在内容多,时间紧的问题.授课老师想让家长一次性学到更多的东西,但结果是适得其反.所以,家长课程应具体针对某一个问题,引导家长们交流,讨论,反思,点拨升华,激发家长学习愿望,效果也许会更好.

四是要加强领导.学校领导的重视程度不同,直接影响着家长课程培训活动的开展.领导重视的学校,家长课程培训时间的上报及时,对班主任的要求到位,班主任备课上课认真,反之亦然.

五是要强化讲师团包校指导.包校讲师团成员应与班主任老师一同设计,当好班主任老师的参谋,助手.

六是对班主任的授课时间不作硬性规定,只要对设计的问题讲深讲透,引起了家长的反思,感悟就好,最好不要超过70分钟,时间长了,家长也是坐不住的.

个性共思辨家校成合力

——记实验小学家长课程培训

4月日,讲的是《》讲六位风格各异:从古道今详述教育的本质回归及规律,理论性比较强是从实际的工作入手家庭教育与学校教育相结合的方式进行讲述,现场互动,气氛活跃.是从给教育的一点关怀入手,语气和蔼校长己的实践工作中总结经验,业,理论联系实际,用丰富的学识,平实的人生态度,传达出对工作,对学生的深深爱意.".一堂课听完,我真正感受到一句话:认真做事只是把事情做对

征编:宋以生审签:王守华

电子信箱:Lzsongyisheng@163.

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