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关于统计学相关自考毕业论文开题报告,与应用统计学文题目招生人数相关毕业论文提纲

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桂林电子科技大学2016年

院级本科教学工作审核评估

自评报告

学院:数学与计算科学学院(公章)

1定位与目标

1.1办学定位

学院办学定位清晰,符合学院发展规划.

我院是由原学校基础部数学教研室发展壮大而成,秉承学校对学院的定位,学院的历史传承以及社会发展的需要,根据我院制定的发展规划,我院办学定位为两个方面:一方面为其他各院系专业特别是工科专业提供良好的数学基础教学服务,另一方面培养具有扎实数学基础的依托学校的电子信息特色的基础厚口径宽的数学专业人才.

1.2培养目标

人才总体培养目标明确.

学院根据多方面调研和情况反馈,结合国家专业规范和我校特色和学院实际情况,我院专业人才培养的总体目标是将我院学子培养成有社会责任和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和数学信息科学素养,有历史眼光和国际视野,有创新精神和批判思维的"五有"数计人.

专业培养目标有针对性.

信息与计算科学专业紧紧围绕信息技术的发展趋势,将数学理论融入专业教学全过程,以培养宽口径,有特色的应用型技术开发人才为目标,本专业毕业生具有较好的算法分析能力,软件系统开发能力,能够适应信息技术相关的各个行业对人才的需求.

统计学专业培养适应社会主义市场经济和信息化社会需要,具有良好的数学基础,经济学理论基础,系统地掌握现代统计科学技术和经济数量分析方法,软件开发与应用的技能,能够在企业,事业单位及经济管理部门从事专业信息管理,市场及社会调查与预测,数量分析,统计软件开发与应用,管理咨询与决策等工作,以及在教育,科研部门从事教学和科研工作的高级专门人才.

数学与应用数学专业培养掌握数学和应用数学的基本理论,基本知识与基本方法,具备宽广的专业知识面和熟练的计算机技能,能运用数学和计算机科学技术的知识建立实际问题的数学模型,能运用所学数学知识和计算机知识解决实际问题的"研究开发型"应用数学人才,可以在教育,科研部门以及数学与计算机应用领域从事教学和研究工作.

1.3人才培养中心地位

人才培养中心地位措施得力.

出台了《学生工作相关奖励,资助及惩罚措施的实施细则》,经学院教代会通过后实施,每年3月份教代会进行修订.措施包含:校学风建设目标"五提高三降低"及学生科技,文体方面工作成绩的奖励.成立学院层面的"学生创新实训基地",每年投入1.5万专项经费,用于培养学生"硬实力".

整合有限的公有用房作为学生科技创新和人才培养基地,购置用于学生开展第二课堂活动,从经费,政策上全面支持学生参加各类科技创新赛事专业技术职务评审,,评优评奖等向坚守在人才培养工作的一线教师倾斜,激励师生员工关注和参与人才培养工作的积极性,树立一批教书育人,为人师表,教学效果好的教师典范,带动其他教师认真教书,精心育人.

人才培养中心地位效果明显.

学院按照本科专业合理定位,全面落实人才培养中心地位,健全质量保障体系,办出水平,办出特色,切实提高人才培养质量.

学院领导重视本科教学.

作为一个具有承担基础教学传统的学院,学院领导班子历来重视本科教学,本科教学是学院安身立命之本.

学院领导班子每学期都召开一次以上专门针对教学的院务会,同时在每次院务会都有对教学问题的讨论.每学期都召开专门的教学工作会议,对教学工作进行部署和指导.

双肩挑干部每学期都承担了本科教学任务(且至少担任一门本科课程的监考任务)和质量工程项目.

学院领导班子在制定分配措施,评优评先,岗位聘用时都注重向教学倾斜.同时学院领导班子每学期都听课至少8次,并随时反馈意见.

2师资队伍

师资队伍建设有规划,有措施.

学院非常重视师资队伍的建设,围绕着全校的公共数学课程教育和本学院3个专业的培养,学院计划进一步扩大师资规模并改善师资队伍结构.

特别是针对统计学专业和计算机相关课程教师较为紧缺的情况下,重点通过对外引进和对内培养,包括外出进修和攻读学位,到企业进行培训,和深圳国泰安公司达成战略合作协议,包括对师资的培训,目前有5名教师被聘为该企业顾问.

进一步夯实教师队伍基础.计划在3年内专职教师队伍扩大到70人左右,重点引进高学历高层次的数学学科人才,以及具有统计学和计算机学科背景教师,同时通过外聘具有企事业工程经验的兼职教师来改善师资结构.

2.2教育教学水平

高水平的教学科研队伍促进了学院学科专业的发展.

全院现有教职工7人,其中教授15人,副教授22人,具有博士学位的教师29人.博士生导师3人,广西优秀教师1人,广西青年科技奖1人,中国运筹学新人奖1人,广西高校优秀人才资助计划4人,广西杰出青年基金1人.

本年度教师科研业绩有较大突破.

获得3项国家自然科学基金,获得广西区自然科学基金项目9项,广西科技开发项目1项,获得广西创新团队1项.

获得广西区 学与信息安全重点实验室1个,广西高校数据分析与计算重点实验室1个,学院科研平台获得历史性突破.

全年到位经费377.35万元,比上一年度增加170万元,增长率为85%.

本年度出版学术专着1部,发表核心期刊及以上论文70篇,其中SCI\EI收录43篇.

本年度教师教学水平取得显着成绩.

2016年度1人获得广西教学名师,1人获得全区高校青年教师教学竞赛一等奖,1人获得广西优秀辅导员,1人获得全国数学建模大赛广西赛区特殊贡献奖,1人获得全国数学建模大赛广西赛区突出贡献奖,1人获得中国电子教育学会教育研究课题三等奖.2人获得了依托培养单位先进个人,学院获得了先进单位.

王晟老师由于全身心投入学生教育,受到学生爱戴,在学生微博中被称为"最好的老师,没有之一",经过多次转发称为网络红人,而被校宣传部挖掘,成为重点宣传的年度普通教师代表.

在教务处反馈的专家听课情况中,总共有学院课程23门,88分以上的20门,占86.95%.而在教务处组织的副教授评定时的教学技能认定中,学院参与老师总共三个,两个名列各自小组第一,教学水平得到了第三方的认可.

在最近一次学生评教结果中,我院教师在评教较差的C档和D档中分别占27.59%和3.45%,都明显低于全校平均水平(全校平均C档占30%,D档占5%),说明我们学院的教师的教学水平绝大部分得到了学生的认可.

学院教师指导学生获得美国大学生数模竞赛二等奖3项,大学生数学建模竞赛国家二等奖3项,广西一等奖3项,二等奖10项,三等奖8项.大学生数学竞赛获得全国二等奖2项,广西一等奖11项,广西二等奖7项,广西三等奖13项,并获得了广西赛区参加全国赛8个名额中的3个,再创佳绩.指导获得软件大赛全国三等奖4项,广西一等奖5项,二等奖6项,三等奖13项.指导学生获得微软办公专家大赛全国唯一的一个特等奖1项,并代表中国到美国参赛,获得第五名好成绩.

2016年度教师部分获奖情况

姓名教师获得奖项名次级别段复建第六届广西高等学校教学名师奖区级吕露第一届全区高校青年教师教学竞赛自然科学基础学科组一等奖区级龙腾飞广西高校优秀辅导员区级段雪峰中国电子教育学会教育研究课题奖三等奖省部级陈宝根1994-2016大学生数学建模竞赛广西赛区特殊贡献奖区级朱宁1994-2016大学生数学建模竞赛广西赛区突出贡献奖区级陈山杉第三届广西高校辅导员职业能力大赛二等奖区级陈山杉2016广西高校安全教育精彩一课活动二等奖区级学院2016课堂教学质量年实施工作评价优秀优秀奖校级颜海峰学校2016年就业指导课程教学大赛优秀奖校级林昕茜桂林电子科技大学依托培养工作先进个人校级王东桂林电子科技大学依托培养工作先进个人校级学院桂林电子科技大学依托培养工作先进单位校级

重视师德师风建设,将教师的师德放在了教师考评的第一位.

以教育部和学校师德师风建设相关文件为基准,加强了对教师师德师风的教育.

在召开的2016-2016第2学期的教学工作会议上,分管教学副院长专门做了当前高教的教育形式的严峻性的报告,提醒老师们提高教学责任心,提高教学质量.

同时,依托三个系党支部和三个专业教研室和工科教学部的教研活动和党员活动,不断加强师德师风的宣传.

在学院走廊上进行走廊文化建设,既倡导好的学风,又倡导好的师风和师德.

2016年度我院没发生任何师德师风方面的问题,在和学生座谈反馈中,也没有反映教师在师德师风方面的问题.

我院王晟老师由于强烈的责任心,对学生无微不至的关怀和对教学无尽的投入,兢兢业业做好教学本职工作,受到学生的欢迎和爱戴,在学生微博中被评为最好的高数老师没有之一而受到学校关注,作为普通教师中的典型在宣传部重点宣传.

由于我院教学任务非常重,很多老师任劳任怨,义无反顾地承担大量的教学任务,全身心的投入教学,部分老师一学期的学时数就达到了两百多.这些都离不开老师良好的师德师风,是学院在师德师风建设成绩的重要体现.

2.3教师教学投入

高层次人才全力投身本科教学.

我院除了承担自己三个专业的学生培养任务之外,还承担了大量的公共数学基础课的教学任务,教学任务异常繁重,这就决定了我院教师必须在教学上投入巨大的精力.

首先中层干部以身作则,坚持给本科生上课,带毕业设计,教学副院长还给大一新生做了《如何上大学》的报告,加强学生专业思想和方式的教育.

坚持教授副教授给本科生上课,在2016-2016学年第2学期本科教学课程中,教授上课率67%,由教授主讲的课程占总开课程的24.6%,副教授上课率100%,由副教授主讲的课程占总开课程的37.7%,教授副教授合计占有率为62.3%.而在2016-2016学年第1学期本科教学课程中,教授上课率100%,由教授主讲的课程占总开课程的31%,副教授上课率100%,由副教授主讲的课程占总开课程的46.2%,教授副教授合计占有率为77.20%.

在新一轮的教师聘岗中,对于教学任务承担较多的老师给予明显倾斜,明确将教学工作量作为一个重要条件..

我院两个学校的创新基地-数学建模竞赛和数学竞赛分别由朱宁教授和冯大河教授担任负责人,在全校数学教学竞赛方面投入了巨大精力,两个基地年终评估优秀.

教授副教授上课情况

学期教授人数主讲本科课程教授人数主讲本科课程的教授占教授总数的比例副教授人数主讲本科课程副教授人数主讲本科课程的教授占教授总数&#

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