小学数学第三册期中试题1

题目:浅谈如何上好小学数学复习课

作者:赵丽艳

工作单位:文化路小学

所在地:广西梧州市

邮编:543000

摘 要:

最大的特点就是注重知识的归纳,整理与构建,并体现出知识的扩展,延伸和挖掘.因此.

关 键 词:小学数学数学复习课知识整理

复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位.

如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括,形成知识网络,加深学生记忆,发展学生思维的作用,提高学生综合数学素质呢下面谈一下我的几点看法.

一、梳理知识,形成知识网络,使概念结构系统化

任何事物都是由系统构成的,而系统都是有结构,分层次的.小学数学教材也是一个整体,各单元之间联系紧密,在一定的阶段,就要引导学生对概念间作纵向,横向联合的归类,整理,找出概念间的内在联系,将平常所学孤立的,分散的知识串成线,连成片,结成网.这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系,以便记忆和运用.如复习分数加减法的方法时,可引导理得出,分数加减法的方法可统一为同分母分数加减法的计算方法,遇到异分母分数相加减,只要先通分即可.

复习课必须针对知识的重点,学习的难点,学生的弱点,引导学生按一定的标准把有关知识进行整理,分类,综合,这样才能搞清楚来龙去脉.教学时应放手让理知识,形成各异,互助评价,开展争辨.这样有利于主体性的发挥,把学习的主动权交给学生,让学生主动参与,体验成功,同时也可以培养他们的概括能力.二,复习中要允许学生质疑问难

在复习教学中,教师只是学生的组织者,指导者,促进者,要保证学生有充裕的活动时间与思维空间,给学生提问题及质疑问难的时间与机会.使他们在复习中动手,动口,动脑,多实践,多思考.引导学生自己检查,自测,自评,查漏补缺,质疑问难,针对各自的学习缺陷,进行温习补救,使学生成为真正的学习主体.教师不应当面面俱到,满堂灌,而应把主要精力放在设计安排,点拨总结,答疑引导和评估反馈上.如学习长方体和正方体时,有的学生对几个正方体拼成一个新的长方体后的表面积和体积变化问题解决不够熟练,此时可放手再让学生拼一拼,算一算,议一议等方式,让学生深刻认识其间的变化规律,运用公式,进一步解决有关的实际问题,从而培养学生灵活,全面解决实际问题的能力.

三、复习中要总结知识,揭示规律,获得新鲜见解

在复习中我通过总结以往的数学知识,使学生集中温习,集中理解,应用知识,解决问题,在见多识广的基础上,加强概括,分析,综合,比较,揭示解题规律和思考方向,使学生能举一反三,触类旁通,获得新鲜见解.

四、复习中要加强变式,逆向和综合能力的训练

复习中,从基础知识入手,紧扣基本训练,形成熟练的基本技能,同时,还适当加强变式训练,逆向思维训练和带有一定程度的综合训练.在选例与练习设计中,努力通过变式,逆向和综合训练来强本固基,发展思维能力,提高复习效率.由于数学的逻辑性很强,知识往往分散在不同阶段,学生对这些知识理解容易割裂.所以,在复习时,要把平时分散的学习知识,进行系统整理,沟通它们的内在联系,形成网络,形成链式的系列,使学生既发展智力,又提高了能力,使复习课真正提高了教学效率.

复习中,从基础知识入手,紧扣基本训练,形成熟练的基本技能,同时,还适当加强变式训练,逆向思维训练和带有一定程度的综合训练.在选例与练习设计中,努力通过变式,逆向和综合训练来强本固基,发展思维能力,提高复习效率.复习课与新授课的练习不同,应换个角度,体现综合性,灵活性,发展性,有利于培养学生的实践能力和创新意识,复习课应"下要保底,上不封顶",让不同层次的学生都有不同程度的提高.通过综合拓展训练,提高学生的数学素养.

由于数学的逻辑性很强,知识往往分散在不同阶段,学生对这些知识理解容易割裂.所以,在复习时,要把平时分散的学习知识,进行系统整理,沟通它们的内在联系,形成网络,形成链式的系列,在复习过程中,把主动权交给学生,教给学生复习的方法,培养学生学习数学的能力,提高学生的数学素养.

六、帮助学生养成良好的复习习惯

在复习课上,培养学生养成良好的科学态度与习惯,对他们今后终身的发展将会打下坚实的基础.

我认为:在复习课中应该做到以下几点:第一,通过引导,让学生自己建立数学知识的框架结构,并融入自己以前的知识框架之中.第二,对于本单元中出现的重点和难点问题加以着重的复习(包括方法的指导和相应的练习).第三,适当补充多样的解决问题形式.现在的教学很重视学生的数学应用意识,所以在平常的学习中我们也应让学生进行这方面的锻炼,培养他们解决问题的能力.

总之,复习课是一个数学知识的整合过程,小学数学复习课要真正上好,上出实效并不容易,需要靠教师精心组织,着意引导.需要我们在实际中不断摸索,要充分体现"以学生发展为本"的教学理念,力求上得轻松愉快,又有实效.让复习课不再枯燥乏味,使它成为巩固知识,提高能力,焕发生机的有效课堂！