高级职答辩培训,答辩通知

附件一

齐齐哈尔大学毕业设计(论文)工作质量评价指标体系

受评单位:专业:时间:年月日

评价

项目评价

要素分值评价等级标准评价记录评价

等级得分A(等级系数1.0)C(等级系数0.6)A1

毕业设计

︵

论文

︶

教学条件15

B1

指导教师

5指导教师配备3指导教师均为中级以上职称,高级职称指导教师≥80%.指导教师有一定的科研水平具有丰富的指导经验.指导教师以中,高级职称为主,中级以上职称指导教师≥80%,高级职称指导教师≥50%.指导教师具有一定的科研水平和指导经验.指导教师总数:名

高级职称:名

中级职称:名

指导学生数2每名指导教师毕业设计(论文)学生人数最多5名.每名指导教师指导毕业设计(论文)学生人数最多7名.指导教师最多指导的学生数:

学生总数:名

B2

教学文件

6

6

8大纲,指导书2有符合实践教学基本要求的毕业设计(论文)大纲和指导书.及时下达毕业设计(论文)任务.有毕业设计(论文)大纲和指导书.及时下达毕业设计(论文)任务.大纲:

指导书:

毕业设计(论文)任务下达时间:

年月日材料管理及存档2学生毕业设计(论文)成果材料,答辩,评分材料等由专人负责存档三年,存档材料齐全.学生毕业设计(论文)成果材料,答辩,评分材料管理尚好,三年存档材料完备90%资料存档制度:有/无

存档材料管理负责人:

答辩记录及评分材料:教学管理制度2认真执行学校关于毕业设计(论文)工作的各项规定,制定科学规范完备的毕业设计(论文)工作管理细则,并认真执行.基本执行学校关于毕业设计(论文)工作的各项规定,制定科学规范完备的毕业设计(论文)工作管理细则,执行情况一般.学校文件执行情况:

执行/基本执行/不执行

管理细则情况:

评价

项目评价

要素分值评价等级标准评价记录评价

等级得分A(等级系数1.0)C(等级系数0.6)续

A1

B3

物资保障

4场地,设备2教学场所,实验设施及器材能充分满足教学要求.教学场所,基本实验设施及器材可基本满足教学要求.教学场所:有/无

实验设施及器材:充分满足/基本满足参考资料2工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求.工具类图书及参考文献资料可基本满足教学要求.工具类图书及参考文献:

充分满足/基本满足/缺乏

A2

毕

业

设

计

︵

论

文

︶

教

学

过

程

43B4

选题工作

13专业教学基本要求4选题符合专业综合训练要求,具有合理性,科学性,创造性.选题基本符合专业综合训练的基本要求.符合要求程度:

符合/基本符合/不符合题目难易度及工作量3选题经教研室论证,并由系主任审批,每人一题,且题目总数多于学生人数.选题深,难度适当,工作量大.选题经教研室论证,并由系主任审批,每人一题,且题目总数多于学生人数.选题深,难度基本适当,工作量一般.实选题目总数:

设计:项论文:项

题目深,难度:偏难:%

适中:%偏易:%题目更新率3题目更新率大于等于50%.题目更新率在40%～30%.新开题目:项

题目更新率:%题目类型3工科类专业工程设计型题目数≥80%,可用于实践的题目≥15%,非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目占50%以上.工程类专业工程设计型题目数在60%～70%之间,可用于实践的题目数在5%～10%之间,非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目数在10%～30%之间.工程设计型题目:

项占%

题目与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目:

项,占%B5

指导工作

10教书育人3指导教师能够做到以身作则,严格要求,严谨治学,保证足够的指导时间,及时与学生讨论并指导答疑,做到教书育人.指导教师能够做到以身作则,能够进行基本的指导答疑,基本做到教书育人.保证指导时间的教师数:

工作认真的教师数:

评价

项目评价

要素分值评价等级标准评价记录评价

等级得分A(等级系数1.0)C(等级系数0.6)续A2

毕

业

设

计

︵

论

文

︶

教

学

过

程

43

续B5

指导教师指导方法4指导教师能够运用科学的指导方法,经常进行指导工作,与学生研究设计(论文)工作,有科学严谨的教学态度,并能够认真修改设计(论文)成果.指导教师每周至少进行两次指导工作,并对毕业设计(论文)成果进行了基本修改和指导.教师指导情况:

认真指导,修改设计(论文)成果的指导教师:名

占%专业组织指导工作3专业经常(5次以上)讨论研究设计(论文)的进展,存在问题,以及教师指导工作.专业定期(2次以上)讨论研究设计(论文)的进展,存在问题,以及教师指导工作.专业讨论研究设计(论文)工作:次

记录:有/无B6

学生状况

4学风状况4学生设计(论文)工作有科学性,使用了先进的技术手段,并能认真修改成果,全部有草稿,无任何违纪现象.学生无编造数据,抄袭或雷同现象,全部有草稿,无重大违纪现象.使用先进技术手段:名

无草稿学生:名

违纪现象:B7

答

辩

评

分

13答辩的组织与安排4答辩委员会(小组)组成合理(高级职称占80%以上),答辩组织工作安排合理,严格履行答辩程序,认真,实事求是地填写各项记录.答辩委员会(小组)组成基本合理(高级职称占50%以上),答辩组织工作安排有序,能履行答辩程序并填写各项记录.答辩记录:

委员会组成:

合理/基本合理/不合理

工作安排:评分工作4评分标准掌握严格,评分办法科学,能够体现指导教师,评阅教师,答辩小组的意见.能掌握评分标准,评分办法比较科学,基本体现指导教师,评阅教师,答辩小组的意见.评分:合理/基本合理/否

成绩分布:优秀%

良好%中等%

及格%不及格%

评价

项目评价

要素分值评价等级标准评价记录评价

等级得分A(等级系数1.0)C(等级系数0.6)续

A2续

B7评阅情况5教师在评阅表中给的各项结论能准确地反映出学生毕业设计(论文)成果.教师在评阅表中给的各项结论能反映出学生毕业设计(论文)成果.B8

总

结

3总结与自我评价3学院及专业能够认真总结设计(论文)工作.有总结材料.总结材料:(有)

(无),(认真)A3

教

学

效

果

42

B9

能

力

水

平

20

查阅文献资料能力490%以上学生具有查阅文献资料的能力,对查阅的文献资料进行了很好归纳总结,参考文献中有3编以上的外文文献.70%以上学生具有查阅文献资料的能力,对查阅的文献资料能进行归纳总结,参考文献中有2篇以上的外文文献.综合运用能力490%以上的学生的毕业设计(论文)理论联系实际,综合运用的能力得到提高.70%以上的学生的毕业设计(论文)理论联系实际,综合运用的能力得到提高.能力的提高比例:

教师认为:%

学生认为:%研究方案设计能力480%以上的学生具有研究方案设计能力.50%以上的学生具有研究方案设计能力.研究方法和手段的运用能力480%以上学生研究方法和手段的运用能力较强.50%以上学生研究方法和手段的运用能力较强.外文应用能力

4学生能够独立翻译出与其研究课题相关或相近的外文资料6000字以上和自写外文摘 要.毕业设计(论文)时间少于8周的专业,外文翻译为4000字以上,译文较准确.学生能够独立翻译出与其研究课题相关或相近的外文资料4000字以上和自写外文摘 要.毕业设计(论文)时间少于8周的专业,外文翻译为2000字以上,译文较通顺.

评价

项目评价

要素分值评价等级标准评价记录评价

等级得分A(等级系数1.0)C(等级系数0.6)续A3

教

学

效

果

42

B10

成

果

质

量

22设计说明书或论文撰写质量6说明书或论文思路清晰,文题相符,文字表达能力强,符合技术文件要求,撰写规范的占80%以上.说明书或论文思路清晰,文题基本相符,文字表达能力较强,符合技术文件要求,撰写规范的占60%以上.设计说明书撰写质量:

论文撰写质量:

图纸或图表质量4图纸或图表符合标准,整洁规范.图纸或图表基本符合标准,较整洁规范.图纸或图表质量:

成果理论或实际价值580%以上的设计(论文)有理论或实际应用价值.50%以上的设计(论文)有理论或实际应用价值.有理论或实际价值设计(论文):

项,占%学生评价情况3毕业设计(论文)工作学生评价为.毕业设计(论文)工作学生评价为C级.学生评价:级设计说明书或论文字数4工科类80%设计说明书或论文字数多于2万字,非工科类80%设计说明书或论文字数多于8千字(艺体类6千字).工科类专业设计说明书或论文字数多于1万字.非工科类设计说明书或论文字数多于4千字(艺体类4千字).设计说明书或论文字数:

大于2万字:%

少于1万字:%

少于8千字:%

少于6千字:%评价总分

评

价

结

论

评价组长:

年月日

注:1,评价指标划分为A,B,C,D四档,表中只给出A,C的标准,低于A高于C为B,低于C为D.

2,每项得分等于分值×等级系数(等级系数:A:1.0,B:0.8,C:0.6,D:0.4).

3,评价总分每项得分之和.

1