土木工程毕业文外文翻译国语

附件

《浙江农林大学本科生毕业设计(论文)系列材料》

目录

1浙江农林大学本科生毕业设计(论文)工作程序等等等等等1

2浙江农林大学本科生毕业设计(论文)选题一览表等等等等2

3浙江农林大学本科毕业设计(论文)撰写格式与规范等等等等2

4浙江农林大学本科生毕业设计(论文)封面等等等等等等11

5浙江农林大学本科生毕业设计(论文)任务书等等等等等12

6浙江农林大学本科生毕业设计(论文)文献综述的基本要求等等14

7浙江农林大学本科生毕业设计(论文)开题报告的基本要求等等15

8浙江农林大学本科生毕业设计(论文)开题报告等等等等等16

9浙江农林大学本科生毕业设计(论文)中期进展情况检查表等等22

10浙江农林大学本科生毕业设计(论文)评分要求及标准等等等23

11浙江农林大学本科生毕业设计(论文)指导教师评分表等等等27

12浙江农林大学本科生毕业设计(论文)评阅教师评分表等等等28

13浙江农林大学本科生毕业设计(论文)答辩评分表等等等等29

14浙江农林大学本科生毕业设计(论文)答辩记录表等等等等30

15浙江农林大学本科生毕业设计(论文)成绩统计表等等等等31

16浙江农林大学本科生毕业设计(论文)答辩程序及实施办法等等32

17浙江农林大学本科生毕业设计(论文)工作评估办法等等等等34

18浙江农林大学本科生毕业论文免修实施细则(试行)等等等等36

19浙江农林大学毕业论文(设计)免修申请表等等等等等等37

20论文类格式模板等等等等等等等等等等等等38

21设计类格式模板等等等等等等等等等等等等39

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)工作程序

工作程序及要求参考日程负责人1,各学院做好指导教师及学生的思想动员工作,并公布《浙江农林大学本科生毕业设计(论文)系列材料》有关管理规定.每学年第一学期第8—9周教学院长,院教学秘书2,各学科组确定题目及指导教师,并填写题目报表经主管教学院长认可.每学年第一学期第9—10周学科负责人,教学院长3,公布毕业设计(论文)题目,指导学生选题,各学院汇总报表,并报送教务处,各项准备工作就绪.每学年第一学期第11—12周学科负责人,院教学秘书,教学院长4,毕业设计(论文)指导教师及时下达任务书,学生开始做外文翻译,开题报告,学院检查,教务处随机抽查.每学年第一学期第13—17周教学院长,学科负责人,院教学秘书5,学生开始撰写毕业设计(论文).每学年第一学期18周开始学科负责人,教学院长6,各学院检查学生毕业设计(论文)进展.每学年第二学期第1—3周学科负责人,院教学秘书,教学院长7,中期检查:各学院教学院长领导,各学科组组织检查.各学院对未完成毕业设计(论文)规定进度要求的学生应给予警示,对优秀学生予以注意培养.教务处随机抽查.每学年第二学期第4—6周学科负责人,院教学秘书,教学院长8,指导学生修改毕业设计(论文),指导教师评阅及准备答辩工作,各学院负责检查评阅情况.每学年第二学期第9—12周毕业环节指导委员会(小组),教学院长9,答辩:由所在学院组织答辩委员会(小组)进行答辩(一辩,二辩),所在学院领导应该及时抽查答辩情况,并检查评分标准执行情况.答辩结束学院评选出优秀毕业设计(论文),并报教务处.每学年第二学期第16周以前完成学科负责人,院教学秘书,教学院长10,各学院将毕业设计(论文)有关材料按要求统一装订成册,并依据《浙江农林大学本科生毕业设计(论文)工作条例》规定,将有关毕业设计(论文)系列材料整理,归档.毕业教学环节的最后一周内学科负责人,院教学秘书11,各学院总结毕业设计(论文)工作,并写一份书面报告(含主要工作经验,毕业设计(论文)完成情况,成果,成绩评定,优秀的和较差的学生典型情况,指导教师工作突出的和差的情况,存在的问题和建议等)报送教务处.每学年第二学期第17周教学院长,学科负责人12,提前进行毕业设计(论文)的,原则上参照本程序执行,各阶段相应日程自定,但须在学校规定的截至期限前完成.自定教学院长,学科负责人

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)选题一览表

学生选题结束以后,选题一览表从正方教务管理系统——实践管理——毕业设计(论文)管理——毕业设计(论文)学生选题里导出即可.

浙江农林大学本科毕业设计(论文)撰写格式与规范

毕业设计(论文)是实现本科培养目标的重要教学环节,对于大学生的创新精神,实践能力和综合素质的培养有着十分重要的作用.毕业设计(论文)又是学生学习深化和升华的重要过程,是对学生学习,研究和实践能力的全面总结与检验,是对学生毕业和学位资格认证的重要依据,同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容.为使我校本科生毕业设计(论文)更规范化,标准化,现就我校本科生毕业设计(论文)的编写规定如下:

一、毕业设计(论文)材料内容

(一)毕业设计(论文)文本内容:

封面,

题目,

中文摘 要,关 键 词,

英文摘 要,关 键 词,

目录,

文本主体(包括引言,正文与结论),

量和单位.

①毕业设计(论文)中量的单位必须符合我国法定计量单位.它以国际单位制(SI)为基础.请参看有关文件,如GB3100—3102—93等.

②有些单位的名称既可用全称,也可用简称表示(如"安培"和"安","伏特"和"伏","摩尔"和"摩"等),但在全文中用要一致,不要两者并用.

③非物理量的单位,如件,台,人,周,月,元等,可用汉字与单位符号构成组合形式的单位,如:元/km.

④在文中不要用物理量符号,计量单位符号和数学符号代替相应的名称.在表示一个物理量的量值时,应在阿拉伯数字之后用计量单位符号.例如:"试样高度h为25mm"不要写出"试样h为25mm".

数字.

①毕业设计(论文)中的测量,统计的数据一律用阿拉伯数字.

②公历的年,月,日一律用拉伯数字,如"1949年10月1日",农历的年,月,日一律用汉字.历史上的朝代和年号须加注公元纪年.

③普通叙述中不很大的数目,一般不用阿拉伯数字.例如:"他发现两颗小行星","三力作用于一点",不宜写成"他发现2颗小行星","三力作用于1点".

④大约的数目可用汉字数字,也可用阿拉伯数字.例如:"约一百五十人","八百公里","约二十五万人",也可写成"约150人","约800公里","约25万人".

⑤分数可用阿拉数字表示,亦可用汉字数字表示,但两者写法不同,前者要写成"5/8"或"八分之五".

公式.

①公式应②公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末,在公式和编号之间不加虚线.公式可按全文编序号,也可按章单独序号,采用哪一种序号应和稿中的图序,表序编法一致.子公式可不编号,需要引用时可加编a,b,c等,重复引用的公式不得另编新序号.公式序号必须连续,不得重复或跳缺.

③文中引用某一公式时,写成"由式(16.20)可见".

表格.表格是以行和列组合的形式来表达数据和统计结果的一种方式.表格的种类也很多,如示意表,统计表,说明对照表等.表中的参数应标明量和单位的符号.每个表格应表题和表序,表题应写在表格上方中,表序写在表题左方不加标点.空一格接写表题,表题末尾不加标点.全文的表格统一编序,也可以逐章编序,不管采用哪种方式,表序必须连续.表格允许下页接写,接写时表题省略,表头应重复书写,并在右上方写"续表╳╳".此外,表格的位置应在离正文首次出现处的近处,不应过分超前或拖后.

插图.图是运用各种形象来表达数据,科研成果和科学思想的一种方式.图能直观地表示出各种事物因素之间的关系,科学研究的结果,以及事物的发展变化与趋势,起文字难于起到的作用.图的种类很多,如条形图,线形图,流程图,示意图等.图具有自明性的特征,因此内容上不能与文字表达的东西重复.图中的术语,符号,单位等应同文字表述所使用的一致.每幅图应有图序和图名,全文插图可统一编序,也可以逐章单独编序,不管用哪种方式,图序也须连续,不得重复或跳缺.由若干分图组成的插图,分图用a,b,c等标序,分图的图名以及图中各种代号的意义,以图注形式写在图题下方,先写分图名,另起行后写代号的意义.

致谢简述自己通过毕业设计(论文)的体会,并对指导教师以及相关人员致谢.致谢的文字虽不多,却是论文不可缺少的内容.

文献综述字数至少要在2000字以上.文科类的参考文献应在15篇以上10篇以上,其中外文不应少于2篇通用格式课题研究目意义研究目的意义基本内容一般包括:对课题名称的.应尽可能明确三点:研究的对象,研究的问题,研究的方法.本课题研究有关的理论,名词,术语,概念的.确定研究方法时要叙述清楚"做些什么"和"怎样做".讲清调查的目的,任务,对象,范围,调查方法,问卷的设计或来源等.课题研究在时间和顺序上的安排.研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有.课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段,各阶段的起止时间,各阶段要完成的研究目标,任务,各阶段的主要研究步骤

本科生毕业设计(论文)

开题报告

(届)

题目:

学生姓名

学号

专业班级

学院名称

指导教师

年月日

一、研究目的与意义(可附页)

二、研究的基本内容和方法

三、研究条件和可能存在的问题

签字:年月日八,学科意见

签字:年月日

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)中期进展情况检查表

学院名称:检查日期:年月日

学生姓名专业班级指导教师设计(论文)题目目前已完成任务尚须完成的任务存在的问题和解决办法指导教师意见

指导教师(签字):注:各学院负责检查.

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)评分要求及标准

一、评分要求:

1,毕业设计(论文)成绩建议按以下三个环节评定:

⑴指导环节(100分):学生毕业环节进行情况分,由指导教师根据学生的完成情况及其论文确定,并必须在学生参加答辩前给出,

⑵评阅环节(100分):毕业设计(论文)质量分,由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出,

⑶答辩环节(100分):学生答辩情况分,由答辩委员会(小组)根据学生答辩情况给出.

2,毕业设计(论文)以上三个环节分别按百分制评分.毕业设计(论文)总成绩分别由以上三个环节加权相加得到.具体计算公式:

学生毕业设计(论文)总成绩等于指导环节分值×30%+评阅环节分值×20%+答辩环节分值×50%

3,毕业设计(论文)总成绩计算出来后,再按以下五个等级记载:100-90分为"优",89-80分为"良",79-70分为"中",69-60分为"及格",60分以下为"不及格".

4,教师在评分时,可根据各环节的各项评分标准和专业特点,给出各项目分数,但该分数不得超过该项目的最高分,各环节成绩不得超过该环节的最高分.

5,指导和评阅环节成绩有不及格的学生,可在毕业设计(论文)指导委员会(小组)的指导下作进一步修改,完善,并加以及时督促完成,毕业设计(论文)答辩环节不合格的学生,应要求指导教师督促学生认真整改,进行二次答辩,最迟在6月上旬前必须结束.

二、各环节评分标准:

1,指导环节评分标准(100分)

项目文献检索,综述能力及科学素养实验(设计)方案,研究方案及提出实施方案能力基本概念,基本理论,获取新知识的能力及外文翻译能力分析问题,解决问题及实际能力工作量及毕业设计(论文)进度分值15152530152,评阅环节评分标准(分文,理科两个标准,具体内容见下页)(100分)

3,答辩环节评分标准(100分)

项目毕业设计(论文)质量,

水平和工作量评价答辩准备情况及表现答辩能力及表达分值502030附:《浙江农林大学本科生毕业设计(论文)评分标准》

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)评分标准

项目分值优秀

(100≤X≥90)良好

(90>,X≥80)中等

(80>,X≥70)及格

(70>,X≥60)不及格

(X<,60)选

题

10

紧扣本专业的培养目标,与本专业密切相关,具有相当的先进性,合适的深度和难度,能结合生产实际和科研实践进行,现实意义明显.能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的深度和难度,有现实意义.能符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,深度和难度一般.与本专业的业务范围有某种关联但不够明确.不明确,不属于本专业的业务范围.文献综述

10

文献综述质量好,阅读的参考文献丰富,格式规范,字数达到标准.文献综述质量较好,阅读的参考文献较多,格式规范,字数达到标准.文献综述质量一般,阅读了一定量的参考文献,格式基本规范,字数达到标准.文献综述质量较差,阅读了一些参考文献,格式不够规范,字数基本达标.文献综述质量差,阅读参考文献少,格式不规范,字数较少.外文翻译10外文资料与论文选题密切相关,译文准确,质量好,格式规范,字数达到标准.外文资料与论文选题相关,译文质量较好,格式规范,字数达到标准.外文资料与论文选题相关,译文质量尚可,格式基本规范,字数达到标准.译文无大错,格式不够规范,基本完成了外文翻译任务.外文翻译达不到要求.学术水平与实际动手能力25

设计(论文)研究方案合理,见解独特,富有新意,有较高的学术价值或较强的应用价值.实验数据准确,可靠,有较强的实际动手能力,成果突出.设计(论文)研究方案合理,见解较有新意,有一定的学术价值或应用价值.实验数据准确,可靠,有一定的实际动手能力,有一定的成果.设计(论文)研究方案较合理,有一定的实际意义和应用价值.实验数据准确,可靠,实际动手能力一般,成果有一定意义.设计(论文)研究方案见解一般,立意不新.实验数据稍有误差,动手能力不强,成果很小.设计(论文)研究方案无新意,无自主见解,或有抄袭,剽窃剽窃现象.实验马虎,数据不准确,不可靠,动手能力差,未取得任何成果.综合应用基本理论与基本技能的能力

25

能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,表述概念清楚,正确,熟练地掌握计算方法,计算结果正确.能熟练地掌握和运用有关基本理论,表述概念正确,较熟练地掌握计算方法,计算结果正确.能较好地掌握和运用有关基本理论,表述概念较正确,掌握了计算方法,计算结果正确.能基本掌握和运用基本理论知识,基本掌握了计算方法但不够熟练,计算结果差错不大.基本理论模糊不清,基本技能不扎实,未能掌握计算方法,计算结果有明显差错.文字表述与图表质量10

设计(论文)结构严谨,逻辑缜密,论述层次清晰,文字流畅.如有图表,则图表制作精确,优美.设计(论文)结构完整,逻辑性强,论述层次清晰,文字流畅.如有图表,则图表制作精确,规范.设计(论文)结构合理,论述基本符合逻辑,层次分明,文字通顺.如有图表,则图表制作基本符合标准.设计(论文)结构较松散,逻辑性不强,论述尚有层次,文字尚通顺.图表制作稍有误差,但尚可达到要求.设计(论文)内容空泛,结构混乱,逻辑性差,文字表达不清,错别字较多.图表制作随意.规范要求10

毕业设计(论文)文本格式完全符合规范化要求,文本主体部分(包括引言,正文与结论)字数达到标准,外文内容提要正确清楚,参考文献丰富,其他资料齐全.,外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献,其他资料齐全.,外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献,其他资料基本齐全.,外文内容提要差错多或缺少参考文献,其他资料基本齐全.,缺少外文内容提要或参考文献,其他资料也不齐全.说明选题

10分紧扣本专业的培养目标,与本专业密切相关,具有相当的先进性,合适的深度和难度,能结合生产实际和科研实践进行,现实意义明显

要求考虑选题的理论价值与应用价值.以实证为主.

要求考虑选题的:1.专业性.选题应符合专业培养目标和素质教育的要求,体现学科特点.2.创新性.选题要有助于培养学生的独立工作能力和创新能力..可行性.,可控性较大..能否真题真做.选题应选择与生产,教学,科研实际相结合的课题,"真题真做".工科类应结合工程,生产和实际应用,理科类要有一定的学术水平,选题应结合当前的科技,经济发展,直接面向学科前沿,文科类要有一定的新颖性和学术性,尽可能多地反映社会,经济,文化中的实际问题,热点问题.文献综述

10分文献综述质量好,阅读的参考文献丰富,格式规范,字数达到标准.

文献综述能较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果,特别是近年来的最新成果和发展趋势,能指出该课题所需要进一步解决的问题.

要求考虑文献综述的:1,综合性.要尽可能把所有重要研究成果搜集到手,使各种派别的观点清楚明晰,不遗漏重要的派别和观点.2,描述性.要求对被介绍的观点作客观性的描述.在归纳各种观点时要抓住要点,表述时应简明扼要.3,评价性.要对各种成果进行恰当而中肯的评价,并表明作者自己的观点和主张.文献综述重点在于"述",要点在于"评".

"的回顾,"研究现状"的对比,以及研究的"发展趋势".通用格式外文翻译

10分外文资料与毕业论文选题密切相关,译文准确,质量好,格式规范,字数达到标准.

毕业论文翻译所选外文资料应与论文选题密切相关,外文文献主要选自学术期刊,学术会议的文章译文末尾要注明外文原文出处外文原文不少于000个印刷符号译文学术水平与实际动手能力

25分设计(论文)研究方案合理,见解独特,富有新意,有较高的学术价值或较强的应用价值.实验数据准确,可靠,有较强的实际动手能力,成果突出.

根据不同的学科,专业,不同的设计(论文)类型的特点和要求,由同一专业评分专家参照评分标准自行拟定说明性细则.综合应用基本理论与基本技能的能力

25分能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,表述概念清楚,正确,熟练地掌握计算方法,计算结果正确.

根据不同的学科,专业,不同的设计(论文)类型的特点和要求,由同一专业评分专家参照评分标准自行拟定说明性细则.

文字表述与图表质量

10分

设计(论文)结构严谨,逻辑缜密,论述层次清晰,文字流畅.如有图表,则图表制作精确,优美.

毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式,它通过概念,判断,推理来反映事物的本质或规律,各种毕业论文都是采用这种思维形式.用图或表格说明问题的,(包括曲线图,照片)是否美观简洁,是否在行文中对图或表给予,规范要求

10分毕业设计(论文)文本格式完全符合规范化要求,文本主体部分(包括引言,正文与结论)字数达到标准,外文内容提要正确清楚,参考文献丰富,其他资料齐全.

本科毕业设计(论文)文本的通用格式一般按以下项目依次编排:

题目,中文摘 要,英文摘 要,中文关 键 词,英文关 键 词,目录,文本主体(包括引言,正文与结论),参考文献,致谢,附录(必要时).

题目应该简短,明确,字数一般不宜超过20个汉字.

300个汉字,英文摘 要的内容要与中文摘 要相一致.

3-6个每一个英文关 键 词必须与中文关 键 词相应.

文本主体