小学信息技术骨干教师培训总结

滑县小学数学教师远程培训总结

2016年6月,我有幸参加了滑县小学数学教师远程培训,在这次活动中,感到既有辛苦,又有收获.既有付出,又有新所得.这次远程研修让我有幸与专家和众多的数学精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离.全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用,我觉得收获颇丰.现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下:由于班主任老师的精心安排,让我们得以与众多数学教师在网上学习研修,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法.培训活动安排合理,内容丰富.作为一位参与培训的小学数学教师,

一、转变思想,更新观念,专家引领,思想振荡

本次培训,听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些,课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学,不要盲目地迷信新课程标准,而应辨证地看待它.

各位教师的研讨,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨.在这些教师的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通小学的数学教师,我们思考地太少.平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,甚至于忽视这一方面.

二、研修提高,优化课堂.

本次培训,每位培训教师都有丰富的数学教学经验,教学的外部条件也非常相似,因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径.在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各位教师的不同情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理.学习中,我们不断地交流,并且在自己的课堂教学中努力尝试,真正做到彼此之间的教学相长.

很遗憾,网络教育培训很快就结束了,但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯,与各位同行之间的交流还将延续,教学业务水平还得精益求精.相信今后的我定能成为名符其实的小学数学教师.这次学习,我也对远程研修有了更加深入的了解,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作,相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用,能够给学生带来更好的帮助.通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用.通过研修的平台,利用网络资源,不断的学习,不断挑战自己,超越自己,跟上时代的步伐,努力实践,争取使自身教育教学水平有较快提高,努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求.

梁斌

2016.6.12