计算机网络大专课程2016年

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2016年度山东省高等学校

精品课程申报表

课程名称计算机应用基础

课程类别公共基础课

课程负责人庞海杰

所属专业大类电子信息类

所属专业类名称计算机类

所属系部大专理科基础学院

申报日期2016年4月15日

山东省教育厅制

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项内容.

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息.

五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在"其他情况说明"栏中注明.

1.课程负责人

基本

信息姓名庞海杰性别男出生年月1976.10最终学历本科职称副教授053283150228最终学位硕士职务院长传真所在院系青岛滨海大专理科基础学院E-mailqdpanghaijie@126.通信地址(邮编)青岛经济技术开发区嘉陵江西路425号(266555)研究方向自然语言处理,计算机基础教学1-1

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数,学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,时间)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项),主编的规划教材(不超过五项)

近5年来主要承担课程:

1.计算机文化基础周学时2总学时180总人数300,

2.数据库技术及应用周学时4总学时144总人数103,

3.计算机网络技术周学时4总学时216总人数148,

4.VB程序设计周学时4总学时144总人数98,

5.C语言程序设计周学时4总学时144总人数108,

教学研究课题:

1.基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究(在研),山东省教育厅教改项目

着作:

1.《网页设计与制作——DreamweerCS3》,大连理工大学出版社,2016.11,

2.《C语言程序设计与实验指导》,北京理工大学出版社,2016.8,

3.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016.9.1-2

学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,时间,本人位次及所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序,时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

学术研究课题:

青岛滨海学院教师工作量管理系统的研发(2016K05)校级研究课题,2016.4,

学术论文:

1.《基于动态共现的中文话题关联检测

2.《面向文本情感分析的商品评价信息发现方法》,计算机应用,2016.7,

3.《确定多项式实根的人工鱼群算法》,计算机工程与科学,2016.9,

4.《ARationalFunctionFunctionalNetworksandFunctionApproximation

LectureNotesinInformationTechnologyvol.31》2016.8

5.高校教师工作量管理系统的设计与实现,计算机时代,2016.6,

6.青岛滨海学院教师工作量管理系统的分析与设计,青岛滨海学院学报,2016.1,注:本表及以下各表内容较多时可将栏目加长.

2.主讲教师(1)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名王丽性别女出生年月1979.08最终学历本科职称讲师13553036735最终学位工程硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailwangliliya@126.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算机教研室(266555)研究方向计算机图像处理2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时1800总人数2100

2.《网络广告设计与制作》周学时4总学时144总人数100

3.《photoshop图像处理》周学时2总学时72总人数100

4.《visualBasic程序设计》周学时4总学时320总人数400

5.《Asp.实践教程》周学时2总学时72总人数100

教学研究课题:

1.基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究(在研),山东省教育厅教改项目

教学研究论文:

1.《软件的质量保证》,电子质量,2007.05.

2.《电子产品生产的工序质量控制与管理》,电子质量,2016.04.

3.《管理高校教师工作量管理系统的设计与实现》,计算机时代,2016.6.

编写专业教材:

1.《大学计算机文化基础》,中国铁道出版社,2006.09.

2.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016.09.

教学表彰情况:

1.2016年05月获得青岛滨海学院第三届青年教师讲课大赛三等奖.

2-2

学术

学术研究课题:

1.基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究(在研),山东省教育厅教改项目

3.《高级壁式电子柜的研发》,青岛滨海学院院级课题,2007.09-2016.07

学术论文:

1.《电子产品生产的工序质量控制与管理》,电子质量,2016.04.

2.《管理高校教师工作量管理系统的设计与实现》,计算机时代,2016.6.2.主讲教师(2)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名宋平莲性别女出生年月1978.11最终学历研究生职称讲师13583213504最终学位硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailpingliansong@163.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算机教研室(266555)研究方向医学图像处理2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时1800总人数2200

2.《计算机基础专升本》周学时4总学时144总人数240

3.《C语言程序设计》周学时4总学时288总人数200

4.《visualBasic程序设计》周学时4总学时320总人数440

5.《Asp.实践教程》周学时2总学时72总人数40

教学研究课题:

1.《基于网络的计算机基础教学支撑平台的研发》2016.3-2016.7.

2.《高级壁式电子柜的研发》,青岛滨海学院院级课题,2007.09-2016.07

3.《基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究》,山东省教育厅,2016.09-2016.09.

教学研究论文:

1.《拓扑自适应梯度向量流方法》科技信息,2007.07.

2.《主动形状模型研究》,才智,2016.01.

3.《拓扑自适应Balloon方法》,青岛大学学报,2005.4.

教学表彰情况:

1.2016年04月获得青岛滨海学院第二届青年教师讲课大赛二等奖.2-2

学术

编写专业教材:

1.《大学计算机文化基础》,中国铁道出版社,2006.09.

2.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016.08.

2.主讲教师(3)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名郭志卓性别女出生年月1974.06最终学历本科职称讲师13687604465最终学位工程硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailZhizhuo0607@126.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算教研室(266555)研究方向计算机网络与嵌入系统开发2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时120总人数600

2.《硬件编程基础

3.《微机接口技术与原理》周学时4总学时80总人数80

4.《计算机网络原理》周学时6总学时360总人数200

5.《Ja程序设计》周学时6总学时240总人数100

教学研究课题:

1.《软件怎么写作外包精品课群硬件编程基础成人大专计算机应用技术(网络方向)的课程设置《下一代网络协议IPV6》2-2

学术

学术研究课题:

1.《基于青岛滨海学院体育馆的电子计分器的设计与研究》,青岛滨海学院院级课题主持,2016.1-2016.12.

2.青岛滨海学院学生请检测管理系统的实现,青岛滨海学院院级课题参与,2016.1-2016.12.

学术研究论文:

1.《体育馆电子计分器的微控系统》,青岛滨海学院学报,2016,12.主讲教师(4)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名周宏性别女出生年月1973.08最终学历研究生职称讲师13406818408最终学位硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mail6760002@126.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算机教研室(266555)研究方向数据库系统与数据挖掘2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时972总人数1186

2.《计算机文化基础》周学时4总学时72总人数45

3.《C语言程序设计》周学时4总学时252总人数198

4.《VisualBasic程序设计》周学时4总学时324总人数228

5.《串口通讯实训》周学时4总学时148总人数117

6.《Excel高级应用》周学时2总学时216总人数280

7.《SQL2005基础教程》周学时4总学时72总人数30

教学研究课题:

1.《基于网络的计算机基础教学支撑平台的研发》2016.3-2016.3.

2.《基于射频车牌和路牌的智能道路交通网的研究》,青岛滨海学院院级课题,2016.01-2016.01

3.《基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究》,山东省教育厅,2016.09-2016.09.

教学研究论文:

1.《基于Agent网络教学模型》山东科技大学学报,2016.062-2

学术

2.主讲教师(5)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名江素华性别女出生年月1979.03最终学历本科职称讲师15963263212最终学位工程硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailhuasuciy@163.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科基础学院计算机教研室(266555)研究方向计算机应用技术2-1

计算机网络大专课程2016年参考属性评定
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所属大学生专业类别:	本科论文怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机基础》周学时2总学时1600总人数2000

2.《Excel高级应用》周学时2总学时260总人数268

3.《专升本计算机》周学时4总学时440总人数400

4.《visualBasic程序设计》周学时4总学时290总人数170

5.《C程序设计》周学时4总学时216总人数200

参与教学研究课题:

1.《基于网络的计算机基础教学支撑平台的研发》,青岛滨海学院院级课题,2016.1-2016.7

2.《基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究》,山东省教育厅,2016.09-2016.09.

教学表彰情况:

1.迎校庆第四届青年教师讲课比赛优秀奖,2016.6

编写专业教材:

1.《计算机文化基础》(第二版),中国铁道出版社,2006.08.

2.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016年8月.

3.《二级教程C语言程序设计及公共基础知识》,自编教材,2016年7月2-2

学术

学术研究课题:

1.《高级壁式电子柜的研发》,青岛滨海学院院级课题,2007.09-2016.072.主讲教师(6)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名吉建英性别女出生年月1980.07最终学历本科职称讲师18954232936最终学位工程硕士职务传真所在院系大专理科基础学院E-mailJianying_sgs@yahoo..通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算教研室(266555)研究方向数据库技术2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时320总人数400

2.《C语言程序设计》周学时4总学时144总人数120

3.《VisualBasic程序设计》周学时4总学时288总人数200

4.《SQLServer2005数据库应用基础》周学时4总学时32总人数40

5.《专升本计算机(公共课)》周学时4总学时360总人数500

2-2

学术

教学研究课题:

1.《基于89s52单片机的家用无线监控系统设计与研究》,青岛滨海学院院级课题,2016.03-2016.03.

2.《基于网络的计算机基础教学支撑平台的研发》,青岛滨海学院院级课题,2016.3-2016.7

教学研究论文:

1.《基于单片机的家用无线监控系统的设计》,《硅谷》,2016.2

2.主讲教师(7)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名孙永辉性别女出生年月1974.6最终学历本科职称讲师18754263657最终学位硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailSyh83852825@126.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算机教研室(266555)研究方向软件工程2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时2520总人数3500

2.《图形图像处理》周学时4总学时272总人数200

教学研究课题:

1.《高等医学院校考务管理及试卷评析系统的研制》,齐齐哈尔市级课题,2016.3-2016.8.

2.《学生网上请检测系统的研究与实现》,青岛滨海学院院级课题,2016.3-2016.3

3.《在成人教育中优化德育及智育途径探讨》,山东省教育厅,2016.3-2016.6

教学研究论文:

1.《高校成绩辅助管理系统的探索与研究》,中国科技创新导刊,2016.6.

2-2

学术

编写专业教材:

1.《大学计算机文化基础》,中国铁道出版社,2006.09.

2.主讲教师(8)(每位主讲教师均需填报本表)

基本

信息姓名王培祥性别女出生年月1979.10最终学历本科职称助教13573262249最终学位硕士职务传真所在院系青岛滨海学院大专理科基础学院E-mailwowomomo@tom.通信地址(邮编)青岛滨海学院大专理科计算机教研室(266555)研究方向计算机网络2-1

教学

近5年来主要承担课程:

1.《计算机文化基础》周学时2总学时1800总人数2100

2.《计算机基础专升本》周学时4总学时144总人数200

3.《C语言程序设计》周学时4总学时288总人数200

4.《visualBasic程序设计》周学时4总学时288总人数200

5.《Ja面向对象程序设计》周学时4总学时288总人数120

教学研究课题:

1.《基于网络的计算机基础教学支撑平台的研发》青岛滨海学院校级课题,2016.3-2016.7.

2.《高级壁式电子柜的研发》,青岛滨海学院院级课题,2007.09-2016.07

3.《基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究》,山东省教育厅,2016.09-2016.09.

4.《基于89S52单片机的家用无线监控系统开发》,青岛滨海学院校级课题,2016.3-2016.3.

教学研究论文:

1.《怎样给普系的学生讲操作系统》,科技信息,2007.07.

2-2

学术

编写专业教材:

1.《大学计算机文化基础》,中国铁道出版社,2006年9月.

2.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016年8月.3.教学队伍

人员

构成

(含外

聘兼

职教

师)姓名性别出生

年月专业技

术职务学科

专业承担教

学任务专任教师/

教师庞海杰男1976.10副教授计算机负责人专任教师王丽女1979.08讲师计算机教学科研专任教师宋平莲女1978.11讲师计算机教学科研专任教师郭志卓女1974.06讲师计算机教学科研专任教师周宏女1973.08讲师计算机教学科研专任教师刘春强男1980.05讲师计算机教学科研专任教师孙永辉女1974.06讲师计算机教学科研专任教师江素华女1979.03讲师计算机教学科研专任教师吉建英女1980.07讲师计算机教学科研专任教师王培祥女1979.10助教计算机教学科研专任教师3-1

教学队

伍整体

结构教学队伍的知识结构,年龄结构,师资配置情况,有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况

教学队伍知识结构

《计算机应用基础》课题组由学院青年教师组成有较强的教学水平和科研能力

图3-1职称结构图3-2学历结构

计算机应用基础团队教师从教多年,敬业精神强,教学水平高,教学改革与科研成果多.近五年来,专业教师对外公开发表学术论文10篇,编写教材以及着作7本,主持或参与校级以上的科研课题15项,获得校级以上教学科研成果2项.教学科研能力都有了极大的提高.3-2

教学改

革与研

究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

承担省级教研课题:

1.基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究(在研),山东省教育厅教改项目

编写的教材:

1.《大学计算机文化基础》,中国铁道出版社,2006年9月.

2.《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社,2016年8月.

3.《网页设计与制作——DreamweerCS3》,大连理工大学出版社,2016.11,

4.《C语言程序设计与实验指导》,北京理工大学出版社,2016.8,

5.《二级教程C语言程序设计及公共基础知识》,自编教材,2016年7月

发表的相关教学研究性论文:

1.《基于动态共现的中文话题关联检测

2.《面向文本情感分析的商品评价信息发现方法》计算机应用,2016.7,

3.《确定多项式实根的人工鱼群算法》计算机工程与科学,2016.9,

4.《ARationalFunctionFunctionalNetworksandFunctionApproximation

LectureNotesinInformationTechnologyvol.31》2016.8

5.《高校教师工作量管理系统的设计与实现》计算机时代,2016.6,

6.《青岛滨海学院教师工作量管理系统的分析与设计》青岛滨海学院学报,2016.1,

7.《怎样给普系的学生讲操作系统》,科技信息,2007.07.

8.《基于单片机的家用无线监控系统的设计》,《硅谷》,2016.2

9.《基于Agent网络教学模型》,山东科技大学学报,2016.06

3-3

青年教

师培养近五年培养青年教师的措施与成效

在中青年教师的培养上,鼓励青年教师在职攻读硕士学位,提高学历层次组织青年教师参加学校,青年教师的教学近三年来人,支持青年教师参加学校课件制作大赛,提高教师多媒体课件制作和应用的能力,积极教师申报教学研究课题,开展教学研究活动.4.课程描述

4-1课程发展的主要历史沿革

1.初级阶段我校于面向全校开设了《计算机基础》课程,授课内容为:在这个阶段,师资力量比较薄弱,2.发展阶段随着Windows95操作系统的问世,我校开始对课程教学内容进行了改革.教学从DOS过渡到Windows,WINDOWS95,OFFICE97为了适应计算机技术的发展,200年又提升了操作系统和OFFI的版本(提升为Windows200+Office2003),同时加强了网络基础和INTERNET等内容的教学.教学条件从开始只有个实训扩展到个实训,全院共有多台计算机该课程教学实践3.规范,阶段近几年来,包括计算机基础知识,WindowsXP操作系统,,计算机网络与Inter,计算机安全常用工具软件形成具有自己特色的重基础,强能力的教学模式《计算机基础》是我校各专业开设的一门公共基础课,是一门知识性,实践性都很强的课程.计算机课程内容包括计算机基础知识,WindowsXP操作系统,,计算机网络与Inter,计算机安全常用工具软件等.教学内容需求相结合,通过对实际需求的调研和分析,把企事业单位在实际工作过程中提出的需求提炼成综合案例通过个项目案例为载体,形成一个循序渐进,种类多样的项目群,构建一个完整的教学体系.譬如:报刊的,企业以基础性,系统性和实用性为原则以一系列贴近实际应用的案例为主线,在教学过程中发挥教师主导作用的同时突出学生的主体作用充分调动学生学习的主动性促进学生个体与能力的全面发展.培养学生计算机基本操作能力计算机综合应用能力,引导学生自主学习和创新学习,为学习后续计算机课程奠定基础,为培养社会需要的能够适应未来计算机使用要求的应用型人才怎么写作.该门课程建议总学时为

认识与组装计算机

提高打字技能

文件与文件夹的管理与操作

艺术报刊的设计

求职简历的制作

长文档的排版

工资表数据搜集与整理

工资表数据约束与审核

工资表数据计算与打印

工资表数据统计与分析

新品上市策划与制作

常用办公设备的使用

网络设置与Inter应用

常用工具软件的使用

总计

通过完成项目,把知识点融会贯通,达到教学目的.

4-2-2教学内容组织方式与目的

《计算机基础》的教学以实践教学方式组织教学内容,1.采用教学,整个教学内容划分成了若干个将学生分组,就项目中的具体问题进行分析和讨论.教学过程中进行"手把手"教学,为了突出高职学生的操作技能,对技能型教学内容,教学过程为:演示,操作,教师辅导.

并定期开展教师间的相互交流和观摩活动,相互取长补短,提高教学水平在教学过程中,力图做到遵循教育和学习规律,注重学习,掌握和使用计算机的知识与技能,突出知识点与技术点的关系.在有限的时间内使教学者传授更多的知识,使学习者学以致用.

本课程计划学时,每周4学时.《计算机基础》教学目的:通过本课程的学习,使学生了解计算机的基本知识和理论,具备基本的计算机操作和使用技能,熟练地Inter的应用,从而适应信息社会的飞速发展,达到新学生素质的要求,并为以后进一步学习打下坚实的基础.本课程以一系列贴近实际的应用案例为组织教学内容,让学生在完成具体项目的过程中.采用项目驱动教学法(1)创设情境,呈现精心设置的任务.

(2)引导学生讨论,分析任务,发现问题,展开学习.

(3)独立尝试任务,亲自动手完成.

(4)交流经验,协作学习.

(5)归纳总结.

在项目完成的过程中,学生围绕着如何解决项目任务展开学习,在探索和实际操作中掌握了相关知识要点.在这种开放式的"以项目带知识"的教学中,目的不是希望学生一定能给出完美的答案,而是要充分调动学生的学习主动性,在完成项目的过程中,不但能获得成就感,而且也有了探索知识的满足感和快乐感,而这些正是持续学习所需要的有效动机.

2.拓展训练教学法

应用课堂上学到的所有知识和技能,通过计算机,网络独立完成教师布置的课后任务.使学生将计算机知识和技能融会贯通,达到真正的理解和掌握所学内容的目的.

教学效果:在知识,信息更新日新月异的时代,我们不仅希望学生掌握知识,更希望学生掌握分析知识,选择知识,更新知识的能力,即基本信息素质.实践证明,在计算机基础教学中采用项目驱动教学法是行之有效的,学生从实际的项目着手,带动理论的学习和应用,使探索计算机知识成为学生的主动行为,大大提高了学生的学习效率和兴趣,有效培养了学生的信息素质.

4-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生主动学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)

4-3-1教材使用与建设

近两年来,计算机应用基础课采用的教材是张玉珍主编的《大学计算机应用基础》,人民邮电出版社出版.

2016年课题组成员根据教学实际编写了内部教材,从2016开始试用,并且在试用的过程中进一步修订完善,计划2016年出版.

4-3-2扩充性资料使用情况.

课题组根据课程实际,有针对性地对课后辅助教学内容进行了扩充.

1.制作了多媒体课件,

2.已建设好的计算机基础学习网络平台,内容涉及计算机应用基础教学大纲,各项目的多媒体课件,授课教案,试题库为学生学习创造了良好的条件学院供计算机房,台可接Inter.每人一机,并通过局域网与教师机相联,教学时通过教学软件进行师生交互,在硬件和软件上均达到了《计算机应用基础》课程的实训要求.

在教学观念上,充分重视学生在教学活动中的主体地位,有效调动学生学习的积极性,主动性和创造性,严格遵循"以学生为中心,以掌握知识为主线,以培养能力为目标"的教学宗旨.

在教学方法上,摒弃灌输式.采用启发式(1)启发式教学在授课的过程中可以,启发学生的形象思维.

(3)项目驱动教学

项目驱动教学法在各单元的教学中得到普遍采用,以具体的案例为素材.如在的教学环节中,学生在完成项目的过程中不断获得成就感,激发了他们的求知,从而培养了学生的实践动手能力和自主学习能力.实现了教学内容与就业需求无缝对接,为学生就业奠定了良好的基础.近三年来本课程负责人及主讲教师教学工作量饱满,在全各专业讲授公共基础课,其中人次获得,人获得各类专业比赛"优秀指导教师"称号.梯队结构合理,具有团队精神,教学良好,主讲教师近三年来连续获得校级教学优秀奖,经过多年的课程建设和教学改革,不断调整教学内容,不断改革教学手段和教学方法,准确定位人才培养目标与特色,构建了包括理论教学,实践教学的计算机基础教学内容体系,教学内容体系具有普及性,科学性,合理性和先进性.学生普遍认为教师治学严谨,为人师表,能够关心并严格要求学生,教学内容丰富,教学重点突出,特别注重理论联系实际.教学方法灵活多样,重视与学生的交流,采用多种教学手段,注重激发学生的学习兴趣,很好地调动了学生学习的积极性,主动性和创造性.级评价:老师重视教与学相结合,重视理论与实践的结合,特别注重培养我们的动手能力.通过课堂,使我们能较好地体会到学与用,更有利于我们对专业知识的吸收与运用,极大地提高了我们的实际动手能力.其次,老师在课堂上经常提问,引导我们通过思考来增强和巩固本门课程及相关知识,引导我们养成良好的思维方法,以及观察,分析和解决的能力.这让我们终身受益2016级班评价:《计算机基础》课程是一门实践性较强的课程.老师经过充分备课,通过使我们能更快地掌握基本知识,更好地理解疑难点.此外,老师还十分重视我们的意见,经常了解我们对课程的看法,热心帮助我们在学习过程中遇到的困难,准确地指出我们存在的问题,并提出针对性较强的改进意见,使我们都收获颇多.5.自我评价

5-1本课程的主要特色(不超过三项)

1.项目案例实行企业化

项目设计是"项目驱动"教学法的基础,项目的好坏直接影响着教学效果.在制作项目时,不仅要考虑项目的实用性,趣味性,还要考虑到项目的启发性,创新性,系统性和连续性.我们把重点放在了从企业办公的实际环境出发,制作了贴近日常和工作需要的十四个项目,

以上十四个项目是我们为学生精心设计,安排的,选择时做到了由易到难,循序渐进,实现了知识点的前后贯通.通过课堂制作"项目案例",课后布置"拓展训练",让学生从独立完成项目的过程中自主探索解决方案,当遇到问题时,教师以指导者的身份出现,给予指导.学生在完成项目的过程中不断获得成就感,激发了他们的求知,从而培养了学生的实践动手能力和自主学习能力.实现了教学内容与就业需无缝对接

2.采用项目驱动教学法(1)创设情境,呈现精心设置的任务.

(2)引导学生讨论,分析任务,发现问题,展开学习.

(3)独立尝试任务,动手初步完成任务.

(4)交流经验,协作学习.

(5)归纳总结.

在项目完成的过程中,学生围绕着如何解决任务去掌握各个知识要点.在这种开放式的"以任务带知识"的教学中,目的不是希望学生一定能给出完美的答案,而是要充分调动学生的学习主动性,因为在完成任务的过程中,不但能获得成就感,而且也有了探索知识的满足感和快乐感,而这些正是持续学习所需要的有效动机.

3.考核无纸化

采用项目驱动分段式对学生所学内容进行考核.具体办法是"项目教学"后,布置"拓展训练",根据学生完成的效果,考核学生的对办公系列软件的实际应用能力.

根据教学过程实际,将该课程成绩分成:平时表现成绩,案例学习成绩,项目制作成绩三个方面.

具体成绩核算公式为:

考核成绩等于平时表现成绩×20%+案例学习成绩×40%+项目制作成绩×40%本课程在国内外同类课程中的地位

近年来,该课程进行了大量的教学改革,基于工作过程构建课程内容体系和教学模式,课程内容的组织和教学方法按工作案例进行设计,教学形式一体化,形成了教学内容实用,教学手段多样,教学资源丰富,实训设施先进的教学风格.与国内同类课程相比,本课程在教学设计,教学资源,教学方法等方面已形成鲜明的特色,取得了的成效

5-3目前本课程还存在的不足之处

1.学生基础层次差别很大,给教学带来一定的困难.同时也制约了教学改革的进一步深化.

针对学生基础层次的差别需要分层次,分能力的对不同类型的学生进行不同内容和模式的教学.但是如何分层,对分层学生采用什么样的教学方法,教授什么内容,如何考核等等,还需我们不断地探索.

2.本课程已建起了网络环境,但目前网络资源还不够丰富进一步完善素材库,项目库和题库如何引导学生通过现有的教学资源对计算机应用基础课程进行自主的学习方面也还没有很好的方法及成功的经验,这方面有待我们继续探索.课程级精品课加强教学法的研究,结合计算机基础课程的教学特点,以理论为基础,突出操作技能的培养,力争在教学方法上有所突破(部)推荐意见:

系(部)主任签字:盖章

年月日教务处审查意见:

教务处长签字:盖章

年月日教学工作委员会评审意见:

主任签字:

年月日学院意见:

分管教学副院长签字:学校盖章

年月日