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学校管理类有关硕士毕业论文,与税务学年文系列相关毕业设计论文

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东莞市民办九年一贯制学校督导评估方案

申报学校

办学许可证号

申报时间

签名

联系

东莞市人民政府教育督导室制

说明

一,本方案东莞市民办一级学校申报书本方案共分五部分:(一)东莞市民办九年一贯制学校督导评估指标体系,(二)学校获奖得分及督导评估评分表,(三)学校基本情况统计表,(四)学校董事会意见,(五)各级教育行政部门意见.

二,凡申报东莞市一级的,应按民办中小学评估的有关规定,填好本方案镇(街)宣教办审查同意后向市教育督导室申报.

,评估指标体系共设2个一级指标,12个二级指标,46个 指标.每个 指标包含若干个要素(一般用分号隔开),并配有评分操作方法.标有"★"的 指标,其划线部分为必达标准,申报学校必须达到必达标准要求.

,评估指标体系总分为500分.两个一级指标权重分配为:办学条件为150(占总分的30%),学校管理为350分(占总分的70%),附设办学效益加分.东莞市一级的学校,办学条件和学校管理得分必须各占该项分值的%以上,办学条件,学校管理和办学效益合计得分分以上.


本文来源:http://www.tjhyzyxy.com/xie/070619399.html

,为激励学校提高管理水平和办学效益,本方案设置了效益加分.办学效益得分直接入总分,其计算方法如下:

A等于,如A大于1,则每大0.01办学效益加0.5分.

,指标体系中一些概念的说明和界定:

1,证照:指土地证,房产证(如租赁的须有至少长达20年的租赁协议),办学许可证,非企业法人登记证,法人登记代码证,税务登记证,收费许可证等.

2,教职工年流动率:指一学年内正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总数的比例.非正常流动指未履行完合同.

3,辍学率:指学年内非正常转出学生数占学年初在校生人数比例.学期中间转入不作计算.

4,抽逃资金行为:指未经办学审批机关批准,从学校抽调资金或实物到校外进行投资经营(含办学,办校办企业).

运动场地类别九年制学校≤18班27班36班以上田径场(块)200米(环形4道)1块,S≈4224m2300米(环形6道)1块,

S≈10512m2300米~400米(环形)1块,S≈15000m2篮球场(块)2,S≈1020m23,S≈1530m23,S≈1530m2排球场(块)1,S≈510m22,S≈1020m23,S≈1530m2器械体操+游戏区200m2300m2350m2八,本方案由市人民政府教育督导室负责解释.

(一)东莞市民办九年一贯制学校督导评估指标体系

一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注办学条件产权经费1★①学校产权明确,合法,②证照齐全,手续完备,③经费来源合法,稳定,④收费符合国家,省市有关规定,并有足够的资金保证学校正常运转和持续发展,⑤生均经费逐年增加.第①②要素各4分,产权不明或证照不全均给0分,第③④⑤要素各2分,不少于12分.142★①按月按时足额发放教职工工资,②依法为教职工缴纳社会保险费,③每年用于改善教职工生活福利经费不断增加,教职工工资逐年提高,④教职工有生活用房.第①要素3分,近一年拖欠工资一个月以上0分,第②要素3分第③④要素各2分,得分不少于8分.10校园校舍3①学校占地不少于3万平方米(寄宿制学校不少于3.5万平方米),②生均用地面积(湖塘,校外劳动基地用地另计)不少于1平方米(寄宿制学校不少于18平方米).第①要素4分,每少0.万平方米扣1分,第②要素4分,每少平方米扣1分.84①校舍设计和建筑质量符合国家有关标准,规划,布局合理,教学区,生活区,运动区分开,②校园净化,绿化,美化,绿化覆盖率60%以上,③校门周边整洁,美观.第①②要素各3分,第③要素2分.8一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注办学条件校园校舍5①生均建筑面积(不含教工宿舍)8㎡以上(寄宿学校,按住校生算,每生增加2㎡),②寄宿制学校学生宿舍生均使用面积不少于4平方米,每间配有卫生间,浴室,学生不超过8人.第①要素6分,每少0.平方米扣1分,第②要素4分,每少0.5平方米扣1分,人数每超1人扣1分.(非寄宿学校第①要素10分,每少0.平方米扣2分)10办学规模6★①学校规模小学24个班1200人以上,初中12个班600人以上,②各年级平均班额不超50人各年级平均班额不超5人.第①要素4分,每少2个班扣1分,第②要素4分,每超1人扣1分,不于分.8设施设备7★①有与学校规模相适应的,满足新课程需要的,符合省定标准的教学音乐室,音乐器材室,美术室,,物理,化学,生物实验室,计算机室,心理室,舞蹈室,地理园,生物园,②办公用房有行政办公室,教师办公室,会议室,卫生保健室,展览室,综合档案室,广播室第①要素1分,每少一个扣1分,第②要素分,每少一个扣分,不低于16分.20一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注办学条件设施设备8①常规教学仪器按,且与学校规模相适应,满足教学需要,②按艺术或音乐,美术教学仪器设备,劳技仪器设备满足教学需要,③按省规定配齐少先队各种设施设备,鼓号队8单元以上.第①要素7分,第②要素5分,第③要素2分.149①计算机网络满足教学和学校管理需要,②计算机多媒体教学平台以上,专任教师每人拥有一台办公用计算机,③学生用计算机数量满足教学需要,上课时做到单人单机,④有资源库,有配套的教学应用软件.第①要素3分,第②要素5分,第③要素2分,第④要素2分.1210①有,学生阅览室座位以上,②电子阅览室有40台以上计算机可供学生上网,③生均藏书25册以上,年递增0.8册以上,电子读物满足教学和学生阅读需要,④报刊总数不少于60种,教参,工具书120种以上.第①要素3分,第②要素2分,第③要素3分,第④要素2分.10一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注办学条件设施设备11①有运

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动场,②有250㎡以上的室内体育室有乒乓球台8张以上第①要素分,第②要素分.812①体育卫生器材,设施设备按省标准不少于95%,并满足教学需要,②药物配备能满足学校应急需要.第①要素分,第②要素分.队伍配备13①按规定配齐正副校长,校长具有本科以上学历具有中以上技术职称,年龄不超过周岁,②行政机构配齐领导,中层以上干部90%以上达以上学历,③班子成员相对稳定,老中青结合,学科结构合理.第①要素3分,第②要素3分,本科学历比例每少10个百分点扣1分,第③要素2分.814①各科专任教师按规定配齐,②③全部教师具备教师任职资格,学历100%达标,其中小学中学本科以上学历达0%以上,教师年龄结构合理,60周岁以上的人数不超过10%,④财务会计,营养师,卫生人员学历大专以上或具有中级专业技术职称,其中卫生人员按师生比1:800(寄宿制学校4人以上),职工人数能满足学校后勤管理需要,生活教师中专以上学历第①要素分,第②③要素4分,学历达标率每少1个百分点扣1分,本科学历比例每少10个百分点扣1分,第④要素3分.1一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注学校管理依法治教15①成立校董事会(或理事会),成员由举办者(或其代表),校长,教职工代表等人员组成,5人以上,②其中有1/3以上的理事或者董事具有5年以上教育教学经验,③依法建立学校章程,董事会每年至少召开1次会议,对学校发展的重大问题做到 决策(董事会2/3以上成员通过),并为决策的落实提供必要的条件,④负责办学经费的筹措,并保证学校正常经费开支和发展规划的落实,董事长和董事没有从学校支取非行政性薪金.第①要素4分,成员少于5人扣2分,第②要素3分,有亲属关系给0分,第③要素3分,第④要素2分.1216★①实行董事会领导下的校长任期制和负责制,校长任期相对稳定,董事会与校长职责明确,做到决策权与执行权分离,②校长全面负责学校管理工作和贯彻落实董事会的决策,有充分的办学自主权和人,财,物管理权,③董事会成员不干涉校长的日常工作,校长每年向董事会提交工作报告.第①要素4分,第②要素4分,第③要素3分,不低于9分.1117①自觉接受当地教育等行政部门的指导,管理和监督,有党组织,教代会,工会和家长委员会,各管理部门之间岗位职责明确,②各项规章制度健全,有正常开展活动的必要条件,③教代会,工会在维护教职工合法权益和参与 管理方面发挥应有的作用.第①要素5分,第②要素3分,第③要素3分.12一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注学校管理办学方向与班子建设18①全面贯彻教育方针,有正确的办学指导思想,办学宗旨和办学目标,②有符合学校实际的近期和远期发展规划,有保障学校可持续发展的机制和措施,③坚持面向全体学生,办学有特色,积极构建和谐校园,在当地享有较高的声誉,社会,家长满意.第①要素4分,第②③要素各3分.1019①有先进的办学理念,有清晰的办学思路,治校能力强,有较强的决策,协调能力,重视观念更新,理论学习和经验总结,②坚持依法治校,各项管理制度健全,目标管理责任制落实,③坚持以德治校, 管理,廉洁奉公,团结协作,凝聚力强,④与师生关系融洽,享有较高的威信.第①要素4分,第②③④要素各3分.1320①坚持以教学为中心,熟悉教育教学工作,重视并带头开展教科研工作,②班子成员坚持上课,每人每学期听课不少于12节,班子每年在市级以上刊物发表的文章不少于1篇.第①要素5分,第②要素6分,不上课扣2分,听课少于12节扣2分,无发表文章扣2分.11班子:指学校正副校长一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注学校管理教师队伍建设21★①依法保障教师合法权益,教职工试用,聘任手续符合国家有关规定,实行聘任制和合同制,能依法,公平签订合同并履行合同,人事管理制度健全,落实,教师工作时间和休息时间符合国家规定,②教师队伍稳定,近两年教师年流动率不超过15%.第①要素8分,第②要素4分,不低于10分.1222①教职工政治,业务学习制度健全,落实,积极开展校本培训,重视教师继续教育新课程实验培训工作,②重视培养青年教师和骨干教师,在当地有声誉较高的学科带头人.第①要素8分,第②要素4分.1223★①教师队伍团结,教风好,有活力,敬业爱生,为人师表,教书育人,②建立了客观公正,科学有效的教职工综合考评制度,年考核合格率95%以上,③教师无体罚或变相体罚学生,④近一年教职工无违法犯罪,学生,家长满意.第①要素4分,第②要素4分,第③要素3分,第④要素3分,不低于12分.14德育工作24①认真贯彻德育工作法规,德育机构,队伍和制度健全,德育网络完善,②德育目标和要求符合不同学龄阶段学生成长规律,在培养学生的思想品质和行为规范方面形成一定的目标递进层次,③班主任责任和待遇落实,有培训有表彰.第①②③要素各3分.9一级指标二级指标 指标评估标准评分操作方法分值自评他评备注学校管理德育工作25①德育工作贯穿教育教学各个环节,德育活动丰富多彩,时代性,针对性,实效性强,形成符合学校实际的德育特色,②注重加强学生的心理健康教育和法纪教育,③注重让学生参与德育管理,重视发挥德育基地的作用,班级,团队工作正常,④建立了科学的学生思想道德行为综合考评制度,⑤开展德育课题研究实验成果显着.第①要素3分,第②③要素各2分,第④要素3分,第⑤要素2分.1226★①学校没有从事宗教活动,校园文化设施教育性,知识性,艺术性强,特色明显,②校园文化活动活跃,育人文化氛围浓厚.第①②要素各5分,不低于8分.1027①积极开展创建安全文明校园活动,学校,家庭,社会三结合教育有措施,有机制,有成效,②近两学年学生违法率低于1‰,犯罪率为零,没有吸毒现象,后进生教育转化工作成效显着,转化率70%以上,③学生遵守《全国青少年网络文明公约》,具有良好的网络道德和习惯,④学生有良好的思想品质,有良好的行为习惯,学生操行评定优良率达85%以上,学校形成良好į

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