网站原创文登市名师人选
发展手册
工作单位河南完小
任教学科英语
姓名时亚敏
文登市教育局制
填表说明
1.本表采用A4纸规格.
2.请用钢笔(使用碳素或蓝黑墨水)或计算机准确如实填写本表各项内容,书写要清晰,工整.
3.如内容较多,空格不够时,可另加附页.
4.表内的年,月,日一律用公历和阿拉伯数字.
本人基本信息姓名时亚敏性别女民族汉出生
年月1980.05(照片)政治面貌群众教龄13学历本科专业技术职务小一任职
时间2003.1所在单位河南完小工作时间
1998.07通信
地址文登市河南完小电子wdyamin26@163.联系15163196016个人
简历(含主要荣誉称号,教科研成果等)
时亚敏,1998年7月毕业于文登师范英语班.从教以来,本人全身心投入教育教学工作,
2000.4,论文《激发兴趣,提高口语表达能力》发表于《威海教育》上.
2003.6,数学案例《左右》在威海教研中心组织的案例评选中获二等奖.
2004.6,论文《以趣导学,提高效率》获省教科所论文评选三等奖.
2004.12,论文《在合作中求知,在评价中发展》获全国合作互动英语课题组论文评选一等奖
2006.6,论文《加强合作,提高课堂教学实效性》获全国小学合作互动英语课题组论文评选一等奖
2007.9,论文《小学英语课文教学三步曲》获文登教研中心论文评选一等奖.
2016.7,论文《让"超龄"小学生焕发青春光彩》获文登教研中心论文评选一等奖.
2016.7,优质课《Afilmaboutfire》获文登教研中心优质课评选二等奖
2016.8,论文《拥有阳光才会灿烂》获省中小学德育研究专业委员会论文评选一等奖.
2016.12,在文登市小学英语研讨会上执教《Takeoutyourpencils》研讨课
2016.9,在威海市小班化课题研讨会上,进行了题为《小班化教学中如何实现从知识到能力的转变》讲座.
2016.9,被文登市教育局评为文登市教育宣传先进个人.
三年个人发展规划三年个人专业发展规划(2016.～2016.)(主要包括:以及预期成效等)
第一学年度发展2016.9～2016.年度发展计划(主要包括:以及预期成效等)
2016年月
第一学年度发展情况2016.～2016.7年度发展过程记录(主要工作成绩与思考)
学科名师工作室第一学年度考核意见
负责人签字
年月日
负责人签字
年月日第二学年度发展2016.8～2016.7年度发展计划(主要包括:以及预期成效等)
2016年月
第二学年度发展情况2016.8～2016.7年度发展过程记录(主要工作成绩与思考)
学科名师工作室第二学年度考核意见
负责人签字
年月日第三学年度发展2016.8～2016.7年度发展计划(主要包括:以及预期成效等)
2016年月第三学年度发展情况2016.8～2016.7年度发展过程记录(主要工作成绩与思考)
学科名师工作室第三学年考核意见
负责人签字
年月日负责人签字
年月日届终本人三年自评总结(思想品德,,,业绩,科研成果,校本课程开发等)
教研培训中心届终考核意见
盖章
年月日市教育局综合评价意见
盖章
年月日
文登市名师人选考核指标体系
一级指标二级指标评估标准计分方法师德
修养
10分职业
理解
5分树立以人为本的教育观,关注学生需求和个性化特征,促进学生幸福成长,具有强烈的成就动机和教育情怀,不断提升自己的专业发展水平和职业幸福感.根据测评结果计绩.社会
声誉
5分家长和学生对教师满意度高,教育管理部门和同行评价高,社会和媒体给予赞誉.根据家长,学生问卷结果计绩.学习
培训
15分学习
反思
10分制定个人读书计划,每学期至少研读1本业务专着,订阅2种以上学科刊物,坚持反思写作,每学期至少上传10篇原创作品至名师工作室.分为三档,分别计10,8,6分.参与
| 有关论文范文主题研究: | 关于教育教学的论文范文文献 | 大学生适用: | 学院学士论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 14 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 技师论文、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
培训
5分积极参加集中培训,远程培训,考察学习等各种培训活动,每次培训能写出总结和反思.分为三档,分别计5,4,3分.教学
常规
20分教学
设计
5分教学设计科学合理,新理念和科研成果内化程度高,关注学生学习经验和个体差异,符合学生认知规律,重视课内,课外多样化课程资源的整合.抽查教案,分为三档,分别计5,3,2分.课堂
教学
8分灵活运用多种教学方法和现代化教学手段,实施有效教学,重视学生参与,体验和探究,发展学生创新意识和综合实践能力.教学效果好,课业负担轻,学生综合素质高,有较强的发展愿望和能力.通过课堂观察,分为三档,分别计8,5,3分.教研
活动
7分针对教学中的实际问题创造性地开展教研活动,每学年主持教研培训活动不少于4次,留有原始资料,在校内外听评课不少于40节,有听评课记录.主持教研培训活动每少一次扣1分,扣完4分为止,听评课每少一节扣1分,扣完3分为止.课题
研究
10分承担课题
5分至少参加1项县市级以上课题研究,如期结题.未到结题时间,每学期撰写1篇研究报告或典型案例分析报告.课题结题计5分,未到结题时间,根据课题研究报告分为三档,分别计5,3,2分.专题研究
5分做好小专题研究,留有研究过程记录,如期结题.未到结题时间,每学期写出小专题研究阶段报告.课题结题计5分,未结题的,根据研究报告分为三档,分别计5,3,2分.辐射
带动
15分工作室活动
10分根据学科名师工作室的安排,制定个人专业发展规划和年度计划,积极完成名师工作室的各项工作,开展网上"名师导教"等活动.
考核结果分为三档,分别计10,8,6分.培养
带动
5分制订青年教师培养计划,确定2名培养对象,每学期听评课每人不少于10节,个人课堂全程开放.根据培养计划及青年教师的发展状况考核计绩,分为三档,分别计5,3,2分.发展
成效
30分荣誉
奖励
5分个人工作突出,获各级综合荣誉奖励,课题研究成果获奖,教学经验被推广.获省级以上,地市级,县市级综合荣誉分别计5,3,2分,课题研究成果获省级以上,地市级,县市级优秀成果奖分别计3,2,1分,教学及课题研究经验在省级以上,地市级,县市级范围推广,分别计5,3,2分.此项最高计5分.论文
交流
10分每学年在省级以上教育期刊上发表论文至少1篇,或在省级教育部门组织的论文评选中获二等奖以上至少1篇.三年届满,需撰写反映个人教育教学方面的总结或经验性论文,鼓励出版文集或专着.在省级以上,地市级,县市级报刊发表1篇专业论文分别计10,8,6分,省级以上,地市级,县市级文获二等奖以上或在相应级别教育网站发表1篇专业论文分别计8,6,4分.此项最高计10分.公开
教学
5分每学年至少举行1次专题讲座,参加1次活动,执教1次市(县)级以上公开课或在优质课比赛中获奖.教学
成绩10分所带班级教育教学成绩居同年级前茅,或在全市教育教学质量调研评估中居全市前列.教育教学成绩居全市或学校平行班级前10%,20%,30%,分别计10,8,6分.