主题教育

主题教育感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容,也是从小就要不停的对学生进行不间断教育的重要内容.感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观,学会关爱自己,关爱他人,有一颗感恩的心.其中前提是——心中有爱.怎样对学生进行爱的教育,进一步达到感恩呢

为了做好这次主题活动,我精心设计了主题活动的流程,并从网上下载了相关的视频和歌曲,努力为学生创造一种感恩的氛围,让学生真正意识到人应该有一颗爱心,感恩的心.

主题活动开始前,我利用多媒体设备播放了《感恩的心》这首歌曲,随着歌曲旋律的响起,字幕的现实,学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中,有的还跟着歌曲轻声的唱着.

接下来开始播放着名演讲家邹越的《让生命充满爱》主题教育片,邹教授从"爱祖国,爱老师,爱父母,爱自己"四个角度,将"爱"字诠释得淋漓尽致.这是来自心灵的呼唤,来自生命的呐喊.

在短短的几十分钟里,我和每个学生一样,时而为之精神振奋,时而为之感到愧疚,时而也感动地泪流满面.

教育片播放完了,学生们的心情久久不能平静,我借机提问:"同学们,你们爱祖国吗爱老师吗爱自己的父母吗爱自己吗"学生们的答案是肯定的,回答的声音很大,很用力.我接着发问:"那我们今后要怎么做呢用什么样的具体行动来表达呢请同学们讨论一下."同学们讨论的很热烈.

此次观看演讲达到了前所未有的教育效果.细想起来,在班会课上,我们老师也经常给学生讲各种励志故事及哲理故事,有的事例和邹越老师在教育片里讲的故事甚至是如出一辙,但同样是一个事例,邹越老师讲出来就那么感人,也那么富有哲理呢我们讲出来之后却达不到想要的效果呢想来想去,我们很多的时候仅仅是讲完而已,学生只是知道了故事的梗概,但对于其中蕴含的道理却不甚理解.究其原因,是我们教师讲故事时过于随便,目的性不强,进行说理教育时力度不足.而邹越教授在学生被故事所打动,即情感最脆弱的时机,他都能及时地对学生晓之以理,使学生的情感得以升华.说理抓住了时机,试想如果没有故事做铺垫,学生肯定是听不进任何大道理的.但当学生情感之弦被拨动之时,进行透彻而及时的说理,勿需长篇大论,画龙点睛的三言两语即可起到四两拨千斤的奇效.

看看我们现在的家庭教育,家长大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养,而甚少谈友爱礼让和协作精神,缺乏爱心培养和情感教育.学生的智商是高了,可情商却低得可怜.

鉴于此,我深深的感到,爱的教育应该长抓不懈,应该深化细化.家庭,学校,社会都负有不可推卸的共同责任.一个人,只有懂得大爱爱国,敬业,小爱爱家,尊师长,爱自己,才是真正心中有爱的人.心中有爱的人,能不感恩吗