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类别:

编号:

上海市闵行区

教育科学研究项目

申请书

课题名称"达礼知书"理念下初中《现代礼仪》校本教学活动设计和实践研究

申请人宋涤非沙卫华

申请人单位上海市航华中学

申请日期2016年9月

课题名称"达礼知书"理念下初中《现代礼仪》校本教学活动设计和实践研究课

人姓名性别年龄职称工作单位

邮编学术专长及在各级学术团体中的职务沙卫华女38中教一级航华中学13818710560

201605已获得的主要研究成果或发表的论文

沙卫华论文:

《语文教学中渗透审美教育的实践与思考》,《新课标下语文朗读教学初探》,《让语文课堂弥散语文香》,《新课标下语文教学中错位现象的反思》,《浅议新课标下如何解决作文教学中的选材问题》获得《上海教育科研》,《闵行教育》联合举办的第三,四,五,六,七届教师论文三等奖.

《拿什么来爱你我的孩子》获区班主任论文三等奖,《倾听花开的声音》获区"品读好书,启迪智慧"教职工读书征文二等奖.

课题组组要成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工王茜女27中学二级上海市航华中学古代文学

班主任

语文教学资料整理宋涤非女37中教一级航华中学

一,立论依据(研究目的,意义)

1,培养学生传承和发扬中华民族精神的需要

礼仪是一个国家,一个民族的精神面貌和文明水准的标志,也是一个人道德修养的外在表现.古人云:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁."中国自古就有"礼仪之邦""文明古国"的美誉,中华民族五千年的历史文明,为中华子孙留下了极其丰富的精神财富.热情好客,文明守礼,和善待人,尊老爱幼等中华民族传统美德至今仍为世界各国所称道.

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有关论文范文主题研究: 关于礼仪教育的论文范文文献 大学生适用: 学术论文、学位论文
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毕业论文开题报告: 论文提纲、论文设计 职称论文适用: 技师论文、高级职称
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 优秀选题

良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分.2016年国家教育部出台了《中小学文明礼仪教育指导纲要》对继承和发扬优秀传统文化具有划时代的意义,《纲要》指出:"加强中小学文明礼仪教育,对于提高中小学生的思想道德修养,努力构建社会主义和谐社会,提升全民族的文明素质,增强国家的文化软实力具有重要意义""中小学开展文明礼仪教育,要深入贯彻落实科学发展观,切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德,吸收借鉴世界有益文明成果,遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律,全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,为他们文明生活,幸福成长奠定基础".充分体现出抓中小学文明礼仪教育是传承中华民族道德的根本要求,"是塑造人的道德水准,礼行于外,"知书"是丰富人的内涵."知书达礼"是指内外兼修,表里一致,具有完整人格的优秀公民.

()关于""


最早的"礼"和"仪"是分开使用的.在古代典籍中,"礼"主要有三层意思:一是政治制度,二是礼貌,礼节,三是礼物."仪"也有三层意思:一是指容貌和外表,二是指仪式和礼节,三是指准则和法度.中国古代的"礼仪"从本质上更偏重于政治体制上的道德教化.礼仪就是指人们在各种社会交往中,为了互相尊重而约定俗成,共同认可的行为规范和程序,它是礼节和仪式的总称.遵行礼仪就必须在思想上对交往的对方有尊敬之意,有乐贤之荣,谈吐举止上懂得礼仪规矩,外表上注重仪容,仪态,风度和服饰,在一些正式的礼仪场合,还须遵循一定典礼程序等.

()关于"校本课程"

校本课程是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发的,多样性的可供学生选择的课程.

本课题所研究是校本教材,课程.

中国古代礼仪的来源:

我国古代有"华夏"之称,华为礼仪之大,夏为章服之美.古时候,华夏民族就以博大精湛的礼仪文化受到周边各个民族的赞誉和推许.并在孔子之前就有夏礼,殷礼,周礼三代之礼,因革沿袭,到周公期的周礼已比较接近完美.孔子可谓我国历史上第一名的礼仪专家,他把"礼"作为治国安邦的基础.孔子的思想至今都有深远的影响.孟子看重"礼",把仁义礼智作为基本品德规范,他认为礼的发端与核心是"谦让之心"与"恭敬之心".荀子更加看重"礼",

他的很多着作论证了礼的发源以及社会发展的作用.他认为:"礼者,人道之极也."把礼看做是做人的基础甚至是最高理想,并把识礼,循礼与否作为衡量人的贤愚和高下贵贱的重要标准.他始终强调:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁."管仲则也把礼看做人生的主导思想,认为"礼义廉耻国之四维,四维不张,国乃灭亡".以上诸位思想家相关的言论着作中,不难看出,它是顺应调理人际关系的需要而合理产生发展的.

国外礼仪教育的起源:

在西方,礼仪这个词可以追溯到法语的Etquette,原意为"法庭上的通行证".翻译后才有了礼仪的含义,意为"人际交往上的通行".很大程度上西方文明史表现了人类对礼仪的寻求和演进的历史.为了保持和发展血缘亲情外的各种人际关系,避免伤害,防止搏斗和战争,渐渐形成了与"格斗"和"战争"相关的各类动态礼仪.譬如为了示意自己手里没有兵器,为了让对方感到自己没有恶意而创造了举手礼,后来演化为握手礼.为了表达相互的友好和尊重,情愿在对方眼前"丢盔卸甲",由此脱帽礼等礼仪从中诞生.古希腊的文献曾记载,像苏格拉底,柏拉图,亚里士多德等前贤的着作中关于礼仪的论述有很多.

国内外研究现状分析:

1)国外文明礼仪教育研究:

东西方礼仪都有悠久的发展史.西方礼仪发源于古希腊和罗马时期,发展与文艺复习时期,现代社会逐渐成熟.相对着名的有法国学者让.赛尔的《西方礼节与习俗》,英国学者艾尔西.伯奇.唐纳德的《现代西方礼仪》,美国知名教育家卡耐基的《成功之路丛书》等等.

2)国内文明礼仪教育近期研究:

现今礼仪教育已经成为社会人际交往中首要的组成部分,随着全球化趋势的不断增强与交流,东西方礼仪连续融合不断持续发展,各类礼仪教育培训已渗透到社会生活的各个方面.

在我国以金正昆教授为代表的众多礼仪专家,学者对礼仪的教育和施行做了大量实际的钻研和总结.各类礼仪教材和培训读本不断问世,如中国妇女出版社重点推出的《我们是礼仪之邦书系》,这套书系包含了《幼儿礼仪》《小学时礼仪》《中学生礼仪》和《大学生礼仪》,共四个分册.

礼仪教育,不仅是人与人之间成功交际的桥梁,也是一个国家文明程度与综合国力强弱的重要体现.作为祖国未来栋梁的广大中学生,他们担负着"礼仪之邦"的道德风范的传承的历史重任,所以,加强中学生礼仪教育尤其是学校礼仪教育显得尤为重要.随着礼仪教育理论的不断提出和完善,为在中学开设现代礼仪课程奠定了基础,也促进了学生礼仪教育的普及化和对自身良好行为的内化.

但是,从目前来看,中国知网以"礼仪教育"为主题的检索词,相关的文章有27762篇,而已"初中生礼仪教育为主题的检索词,相关的文章有3775篇,其中多以礼仪教育的研究价值入手,缺少了对礼仪实践性的操作.

(2)本课题预计有哪些突破

1,本课题研究既具有学校教育与学生成长的普遍价值,又具有航华社区,航华中学,航华学生成长与自身发展的独特价值与意义,对学校未来的优质化发展有着积极的作用.

2,极强的实践操作性是本课程区别与其他课程的标志,是对航中"达礼知书,多元发展"育人

目标的具体实践,更是对校德育活动的深入探索,是对校德育工作的深入化,具体化,有更好的操作性和延展性.

3,在研究过程中,始终立足于学生身心的健康发展,在具体的实践操作中引导学生明白作为一名中学生应有的礼仪规范,在活动中融入的是师生带有情感色彩的规范活动.让学生不仅要知礼,更要懂礼明礼,更要有自觉实践礼仪的过程.四,完成研究的条件分析(包括现有的研究工作基础,研究的外部条件,课题组人员结构,研究经费,设备)

1,现有的研究工作基础:

(1)已取得的相关成果:

航华中学的前身是上海市光华学校,已有四十多年的历史,从建校初期开始,学校就十分重视学生的行规,学规教育.曾被评为上海市行为规范示范校,也多次获得区行为规范示范校的荣誉.在养成学生行规,学规教育方面积累了大量的经验.

本课题申请人宋涤非,沙卫华老师均为区骨干教师及后备,始终从事班主任工作,有大量的一线教育教学的经验,其中宋涤非老师被评为区优秀班主任.近年来始终围绕校"达礼"目标践行礼仪教育.

2,研究的外部条件

七宝中学教育集团,上海市教育科学院普教所,区进修学院有关领导和专家以及学校教科研室都给予了许多关注与指导,提供了许多帮助,在课题后续推进中都会一如既往.

3,保障机制

学校领导对教科研工作一贯全力支持,建立了有效的教科研机制,在教科研的组织管理,资金投入,考核奖励等各个方面,都建立了较为完善的制度,为课题研究工作的正常开展提供了保障.

五、课题实施计划(包括研究的方法,手段和步骤)

1,研究的方法()文献研究运用文献研究方法,收集与研究相关的专题文献,包括:国内外反映活动情况的相关资料国内外关于"教育活动"的实践经验和研究成果国内外关于"教育"的专着及其评述.()行动研究法针对项目不断提出改革意见或方案,并付之于行动.在课题的目标和实施方案的指导下进行有序的实践.开展各实践活动,及时总结,及时修正实践方案,直至的完成.()①,以专题性,开放式的教学研讨,邀请校内外的同行临场诊断,揭示及其行动中存在的问题,提出调适,改进和优化的思路和方法.

,撰写以"校本课程"为主要内容的教育教学随笔,课例,案例和个案.总结,提炼教行动的经验,策略和方法,明确进一步行动的切入点和突破口.学生实际切合学校教育和学生实际实施过程还需要进行动态的内容选择和组织,即对课程内容进行整合,拓展,延伸,补充,替换,修正等加工工作切合学校教育和学生实际资源的开发课程开发评价1)收集整理,归纳研究的过程性资料.

(2)展示校本课程教材.

(3)整理教学课例及课件.

(4)整理案例资料,汇编成册.

(5)撰写工作报告和研究报告.六,成果形式

(1)主要研究阶段及阶段成果形式

(1)主要研究阶段及阶段成果形式

—2016.9)

1校本教材实践与完善

2.建立资源系列

实施阶段(2016.10---2016.8)

1.完成案例,课例,论文集,学生成果(等),课件,录像等.—2016.10)

1.撰写课题研究报告

2.出版校本教材《现代礼仪课程》

(2)最终完成时间,最终成果形式

最终完成时间:2016.10

七,课题经费估算

培训学习:1000元

专家指导:2000元

学习资料:1000元

会务费:1000元

教材,论文出版:5000元

共计:10000元八,申请经费资助的数额,开支项目,年度预算

开支项目:出差,学习,专家指导,学习,资料,会务费,教材,论文出版费等

年度预算:

2016.10----2016.85000元

2016.8---2016.105000元

校科研室推荐意见

校科研室主任签字

年月日所在学校意见

单位(盖章)

负责人(签章)

年月日区级课题评审小组意见

审批人(签章)年月日

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