燕山大学学报

长江大学文理学院毕业论文(设计)环节质量标准

一、教学目标

毕业论文(设计)是对学生总体素质进行全面检验的综合性教学环节,其目标是培养学生综合实践能力和创新能力.

二、教学要求

1.毕业论文(设计)工作的开展要制定详细,可操作性强的工作计划与安排,严格执行规章制度,做到对各环节有检查,有记录,有总结,程序规范,措施到位.

2.要为毕业论文(设计)的完成提供所需的条件,实验室,资料室,机房等要对学生全面开放.

3.毕业论文(设计)要在指导教师的指导下完成,指导教师应具有中级及以上职称.

4.指导教师要选好毕业论文(设计)题目,拟定任务书,制定和审定学生毕业论文(设计)开题报告,总体方案和进度计划.对学生查阅资料,调研,实验,绘图,使用计算机等环节进行安排和指导.

5.指导教师在指导毕业论文(设计)期间,必须坚守岗位,加强过程管理,采取多种方式考核,检查学生的工作进度和工作质量,及时解答和处理学生提出的有关问题,如实记录毕业论文(设计)期间对学生的指导情况等.

6.指导教师要指导学生规范化撰写毕业论文(设计)报告,并认真审阅,修改.

7.指导教师对学生毕业论文(设计)应当实事求是,客观公正地进行评价,并写出审查意见,应当指导,参加学生论文(设计)的答辩.

8.指导教师要客观公正评定学生毕业论文(设计)成绩,认真做好毕业论文(设计)有关资料的整理与归档工作.

三、本科毕业论文(设计)质量评估表(表1,表2)

四、本科毕业论文(设计)教学管理评估表(表3)

表1长江大学文理学院本科毕业论文(设计)质量评估表

(理工农医类)

学生姓名专业班级院(系)论文名称评价指标观测点分值评估等级标准评分C级选题选题性质8(7~8分)选题来自生产实际或学科前沿,有较大理论意义或实用价值(5分)选题具有一定的理论意义或实用价值难度和工作量7(6~7分)题目有一定难度,工作量饱满(4分)题目的难度和工作量满足毕业论文(设计)的基本要求开题报告综述情况10(9~10分)有完善的文献综述,能全面反映该学科及相关领域的发展状况,归纳总结正确,精炼.开题实施方案合理可行.(6分)有文件综述,基本反映该学科发展状况,无明显错误.开题实施方案基本合理.查阅文献资料5(5分)充分查阅最新文献资料(≥15篇,且有部分外文文献资料)(3分)基本完成教师指定的文献资料阅读任务.理论知识与科研能力基础理论与专业知识10(9~10分)基础理论熟练,专业知识扎实.(6分)掌握基本的理论和专业知识.科研能力15(13~15分)设计合理,理论分析与计算正确,实验数据准确可靠,反映出作者有较强的实际动手能力和科研能力.(8~10分)设计基本合理,理论分析与计算无错误,实验数据无差错,实际动手能力一般.研究成果与学术水平研究成果与学术水平25(22~25分)对研究的问题有较深刻的分析或者有独到见解,成果突出,有较高的学术价值或较大的应用价值.(16~18分)对研究问题能提出自己的见解,成果有一定意义.论文撰写质量写作能力15(14~15分)论文结构严谨,逻辑严密,语言流畅,论述层次清晰,重点突出,表达准确.(9~10分)论文结构基本合理,论证基本清楚,层次较为分明,文字尚通顺.规范化5(5分)文本结构规范,标点,符号,计量单位使用准确,图纸,图,表格,曲线等符合国家标准或工程要求.(3分)基本达到规范化要求评估等级优秀()良好()合格()不合格()

(90~100)(75~89分)(60~74分)(<,60分)总分综合评价:评审人职称评审日期

表2长江大学文理学院本科毕业论文(设计)质量评估表

(文法经管类)

学生姓名专业班级院(系)论文名称评价指标观测点分值评估等级标准评分C级选题选题性质8(7~8分)选题有重要的理论意义和现实意义,富有创新性.(5分)选题具有一定的理论意义和现实意义,有新意.难度和工作量7(6~7分)题目有一定难度,工作量饱满(4分)题目的难度和工作量满足毕业设计(论文)的基本要求文献综述综述情况10(9~10分)有完善的文献综述,能全面反映该学科及相关领域的发展状况,归纳总结正确,精炼.(6分)有文件综述,基本反映该学科发展状况,无明显错误.查阅文献资料5(5分)充分查阅最新文献资料(≥20篇,且有部分外文文献资料)(3分)基本完成教师指定的文献资料阅读任务.学术水平学术水平25(22~25)论文有独到见解,对研究的问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或使用价值.(15~17分)论文能提出自己的看法,水平一般.研究能力研究能力25(22~25)合理运用研究方法及资料,语言流畅,论述层次清晰,重点突出,表达准确.(16~18分)掌握基本的研究方法,能运用收集的资料进行分析,观点正确,但论文缺乏一定的深度.论文撰写质量写作能力15(14~15分)论文结构严谨,逻辑严密,语言流畅,论述层次清晰,重点突出,表达准确.(8~10分)论文结构基本合理,论证基本清楚,层次较为分明,文字尚通顺.规范化5(5分)文本结构规范,标点,符号,计量单位使用准确,图纸,图,表格,曲线等符合国家标准或工程要求.(3分)基本达到规范化要求评估等级优秀()良好()合格()不合格()

(90~100分)(75~89分)(60~74分)(<,60分)总分综合评价:评审人职称评审日期

表3长江大学文理学院本科毕业论文(设计)质量评估表

院(系):评估时间:年月日

评价

指标观测点分值评估等级标准评分C级组织

管理工作组织10(9~10分)领导重视,教学文件资料齐全,制定有详细的,可操作性强的毕业论文(设计)工作计划与安排,对各环节有检查,有记录,有总结,严格执行规章制度,程序规范,措施到位,认真,及时完成各项工作.(6~7分)教学文件基本齐全,制定有毕业论文(设计)工作计划与安排,各环节有检查,有总结,能执行相关规章制度,按要求完成各项工作.教学条件8(7~8分)实验室,资料室,机房对学生全面开放,仪器设备,材料等满足学生毕业论文(设计)需要,毕业论文(设计)经费专款专用,使用合理,并能多渠道筹措经费.(5分)能提供毕业论文(设计)所需的基本条件,毕业论文(设计)经费专款专用,使用合理.资料归档7(6~7分)毕业论文(设计)相关文本,成绩,工作记录等教学文件资料齐备,归档及时,管理规范.(4分)毕业论文(设计)相关文本,成绩,工作记录等教学文件资料归档齐备.选题征题审题15(14~15分)有完备的征题,审题程序,征题符合选题原则,题目或内容更心率≥90%,结合科研,工程或社会实际类题目总数≥90%,征题题生比≥1.3(9~10分)有征题,审题程序,征题等和选题原则,题目或内容更新率70%~80%,结合科研,工程或社会实际类题目总数70%~80%,征题题生比≥1选题10(9~10分)认真组织选题,一生一题,选题确定后,更改率≦5%.(6~7分)组织学生选题,基本做到一生一题,多名学生共选一题的有独立内容,选题更改率8%~10%指导

教师职称8(7~8分)全部具有中级以上职称或硕士学位,高级职称教师比例≥90%(5分)具有中级以上职称或硕士学位的教师比例85%~90%,高级职称教师比例80%~85%师生比7(6~7分)理工农医类:中级职称教师1:4高级职称教师1:6文法经管类中级职称教师1:5

高级职称教师1:8(4分)理工农医类:中级职称教师1:6高级职称教师1:8文法经管类:

中级职称教师1:7

高级职称教师1:10履行职责15(14~15分)认真履行工作职责,对学生要求严格,各指导环节规范到位,效果好,学生满意.(9~10分)能履行工作职责,对学生有要求,各指导环节基本到位,有效果,学生基本满意.成绩

评定答辩10(9~10分)答辩组织严密,安排合理,程序规范,答辩记录详细齐全.(6~7分)答辩安排基本合理,有答辩记录.评分10(9~10分)有严格的评审程序,评阅认真,评语客观,评分公正,成绩分布合理.(6~7分)评阅认真,评语基本全面,评分基本合理.评估

等级优秀()良好()合格()不合格()

(90~100分)(75~89分)(60~74分)(<,60分)总分