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南通市教育学会

南通市陶行知研究会

通教会〔2016〕07号

通陶研〔2016〕07号

关于举办第九届教师专业成长

优秀论文评比活动的通知

各县(市,区)教育学会,陶研分会,各市直学校(单位):

为提高教师的,南通市教育学会,南通市陶研会将第届教师专业成长优秀论文评比活动.为确保论文评比工作"规范程序,公平公正,质量第一",

一、论文主题

参照附件一中相关学科的选题指南.

二、参加对象全市中小学(含幼儿园,职业学校)教师.

各县市区发通知时,请提醒作者在论文署名的那一份论文请在标题下方注明作者联系.

1.月,下发论文评比通知布置相关工作.请各县(市,区)教育局教育学会,陶研分会根据精神做好宣传发动,指导培训工作.

逾期不予.,市组织专家对论文进行评.

.1月旬,完成网查,公示等工作.

.1旬,公布评比结果,师资处审核备案,市教育学会,市陶研会联合颁发获奖证书.

1.以各县(市,区)和市直为单位,进行分类整理,地区区分代码:启东1,海门2,通州3,如东4,如皋5,海安6,崇川7,港闸8,开发区9,市直1.2.学科类别及标记:

幼教A,小学语文B,小学数学C,小学英语D,小学品德(含小学德育,心理教育)E,小学科学F,G,小学音乐H,小学体育I,小学美术J,中小学综合实践K,中学语文L,中学数学M,中学英语N,物理O,化学P,政治(含中学德育,心理教育)Q,历史R,地理S,生物T,中学信息技术U,中学音乐V,中学体育W,中学美术X,职教专业类(含烹饪,机电,财会等)Y,Y2,教育管理Z.

说明:职业教育公共基础类学科,如职教语文,职教数学,职教英语,职教德育等分别归并到中学语文,中学数学,中学英语,中学德育类当中,职教烹饪,机电,财会等一并纳入职教专业类参评.

3.操作要求:根据地区代码及学科类别进行分类,整理,编号,如海安小学语文排序应为:6B1,6B2,6B3,6B4,6B5,6B6等用Excel格式输入,工作表取名为"海安小学语文",分"编号,作者姓名,单位,标题,学科类别,联系,备注"七栏(请校对无误,注意保密),并用记号笔在两份论文的右上角同时编号,然后将两份参评论文,按署名与不署名,序号由小到大分开整理.

附件附件论文分类整理样表

南通市教育学会南通市陶行知研究会2016年月日

2.《指南》理念指导下的幼儿园教育改革,

3.幼儿园游戏创新与指导.

小学语文

1.小学语文课堂优秀传统文化的渗透研究,

2.小学书法教育与语文素养形成的关系研究,

3.小学语文视域下的生本课堂研究.

初中语文

1.从生本角度关注微课开发,

2.文本解读的学生视角,

3.非正式学习与语文教师专业成长.

高中语文

1.高中语文"草根研究"的价值与操作,

2.课堂教学中"限时讲授"的内容选择与表达,

3.课堂教学中"合作学习"效率提升的策略.

小学数学

1.国家义务教育课程的校本实施,

2.数学学习资源的研发,

3.数学学习方式的变革.

中学数学

1.课改理念反思,

2.课堂教学环节研究,

3.数学教师专业发展研究.

小学英语

1.英语教学和情感教育有机结合,

2.体验参与对学生综合语言运用能力形成的作用,

3.交际活动情景的创设对语言实践真实感的影响研究.

中学英语

1.中学英语教学与英语思维能力培养,

2.英特网+与中学英语教学,

3.中学英语教学与教材活化研究.

小学品德

小学品德课程资源的有效开发研究,

2.小学品德课堂教学的问题诊断,

3.小学品德课程实施的公民教育.

中学政治

1.中学思想政治(思想品德)教学对学生价值引领的研究,

2.中学思想政治(思想品德)教学培养学生法治精神的研究,

3.中学思想政治(思想品德)学科指导学生进行小组合作学习.

中学历史

1.初中历史教学中学生历史素养的培养研究,

2.高中历史课程与教学资源开发的研究,

3.初高中历史教学方式与学习方式变革的研究.

中学地理

1.地理教学资源的挖掘和利用研究,

2.地理教学生本课堂的实施路径研究,

3.地理教学合作学习的策略研究.

中学物理

1.教材核心概念的建构,探究过程的实施研究,

2.南通课堂教学"十二字要求"概念或规律的思考,

3.物理教师专业素养的积累,教学能力的形成研究.

中学化学

1.化学课堂生态的创设与优化,

2.实验教学的创新策略,

3.化学备课组有效运作的实践与思考.

中学生物

1.打造中学生物科学课堂的实践与思考,

2.中学生物"自主,合作,探究"教学模式的研究,

3.现代教育技术与中学生物课堂教学有效整合的研究.

音乐学科

1.中小学音乐教育教学现状的调查研究,

2.中小学音乐教育教学的探索与创新的研究,

3.中小学音乐课程评价的研究.

体育学科

1.学生运动认知特征的课堂自主学练能力培养的研究,

2.根据运动技能正向迁移规律设计练习手段的实践研究,

3."足球进校园"的理性思考与实践操作的研究.

美术学科

1.课改推进中的美术课堂模式建构,

2.学校美育应如何提升学生的核心素养,

3.美术考核与学科检测方法论.

信息技术

信息技术课程与教学,

2.信息技术教师专业发展,

3.教育技术学基本理论与研究范式.

小学科学

1.STEM科学教育,

2.科学探究与科学实践,

3.科学教育资源开发.

小学劳动与技术

1.课堂教学模式,

2.技能的习得和创新,

3.劳技学习中的师生角色.

综合实践活动

1.学生关键能力培养,

2.校本化实施,

3.案例研究.

职业教育

1.现代学徒制背景下教师的专业建设机制,

2.现代职教体系建设对教师发展的期盼,

3.现代职教体系下的中职课堂教学改革.

特殊教育

随班就读研究,

2.医教结合研究,

3.送教上门研究.

班主任工作

1.新时期班主任专业素养,专业发展研究,

2.学生自主管理的制度化建设研究,

3.新时期学校德育工作创新研究.

教育技术

1.南通市智慧教育发展问题与对策研究,

2.区域推进智慧教育策略研究,

3."数字化校园"的建设策略与有效利用研究.

附件二:

论文分类整理样表(请用Excel格式输入)

县(市,区)联系人:,手机:

编号作者姓名单位标题学科类别联系备注(此通知可点击ntjyxh.或nttyw.下载)

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