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幼儿园类硕士论文开题报告,与评职几篇文教师相关论文提纲

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希望的田野,不懈的耕耘

——响水县第二中学校长王亚群事迹材料

王亚群,男,44岁, 党员,中学一级教师,本科学历,1987年8月参加工作,1989年任七套中学教导主任,1998年8月—2003年9月任六套中学校长,党支部书记,2003年9月—2007年8月任运河中学校长,党支部书记,2007年至现在任响水县第二中学校长,党总支书记.自参加工作以来,他在教坛已辛勤耕耘了23个春秋,任职校长岗位13年,在这平凡而伟大的事业中洒下了自己的青春与汗水.作为一名普通的 员,他把"三个代表"重要思想,科学发展观努力落实到教育教学的每个时段和环节,处处体现了 员的本色和风采,始终保持了一个 员所应有的先进性.这一份勤恳,这一份执着,铸就了可贵的治校育人业绩,赢得了普遍的赞誉.

不懈追求,创实绩

他个人曾先后多次受到省市县政府嘉奖和表彰,2001年至2016年先后被评为"江苏省全心全意依靠教职工办学好校长","盐城市优秀校长","盐城市模范校长","盐城市先进教育工作者","盐城市劳动模范","响水县优秀校长,名校长","响水县先进工作者",被市委荣记二等功.他主持工作的六套中学,运河中学,县二中也数十次受到省,市,县政府,教育行政部门的表彰奖励,被评为"江苏省示范初中","江苏省德育先进校","江苏省素质教育先进集体","江苏省校务公开先进集体","盐城市模范学校","盐城市体育卫生先进集体","响水县文明单位","盐城市响水县基层先进党支部",连续八年被县人民政府表彰为先进集体.98年任职时的六套中学,教育教学质量全县末位.一年后奇迹出现了,同样的学校,同样的师生,99年中考质量攀升至全县第三,学校的面貌,人心发生了脱胎换骨的变化,2000年至2003年连续四年中考质量稳居全县一流,农村中学之首,其中两年人均总分居全县第一.一个不断攀升,永保一流的典型诞生了,多次为全县教育教学后勤管理开设现场,全县初中教育工作会议也在该校召开.2003年9月调任运河中学,短短的一年时间,2004年中考质量攀升至全县农村中学之首,高考质量首次获得"进步奖",2004年至2007年教育教学及管理质量始终保持全县一流水平,成为全县中学校长跟班学习基地,被上级教育主管部门领导多次评价为"全县同类学校的一面旗帜".2007年8月县委调任王亚群同志任县二中校长,可以说是受命于危难之时(债务沉重近7000万元,人心涣散,纪律松弛,管理薄弱,矛盾混杂).三年来王亚群同志全身心投入,全天候负重,针对二中的实际,广泛调研,形成了"以内因促外因,以质量求支持"的观念,确立了"同一的 要求,不同的成才标准"的办学理念,坚持"文考要争,特色要创,渠道要广,合格要保"的办学思路,落实"立足常规抓常规,精细常规成特色"的办学策略.明确目标,建章立制,明晰职责,强抓落实,取得了显着成绩和根本性的变化.人心向上,校风正,学风浓,教风严,教育教学质量不断提升已成为二中的现实,"二中好了,二中变了",得到地方群众,领导的一致认可.学生家长则发自内心的说:"我们把孩子交给王校长就是放心","有王校长做校长,我们的孩子就有希望."地方群众深有感触的说:"王亚群做校长,不只惠及了一所学校,更是惠及了一方水土,连我们尊师重教的意识较前也有了大大提高!"学校的员工则有自已的看法:"在王校长的领导下,我们工作有信心,有成就感,再苦再累也值得,也不言苦不言累"."我们感受到了尊重,在这里工作体现了我们的价值!"在成绩和殊荣面前,在干群称颂面前,王亚群同志始终保持一种坦然的心态:"我并没有做出什么大的业绩,我只是牢记了一个 员,一个校长应该做什么,只是做到了'手不长,脑不乱,身不懒'罢了".

勤勉工作,做表率

王亚群同志在工作中实实在在的践行着"身不懒"的信条,作为一名学校管理工作者,他始终怀有一种强烈的事业心和责任感,真正做到了"要求别人做到的自己先做到,要求他人不做的自己坚决不做",他任职校长十三年,坚持第一个上班,最后一个下班已是习惯,在学校每一个角落都有他熟悉的身影.任职以来,他从没离开教学的第一线,坚持任教主科.从未因私离开校园,从没因私而少参加一次教研活动.他多的是深入课堂听课,深入师生之间了解情况,双休日心系学校安宁,寒暑假筹划校园建设,教师培训.每个假日都是忙忙碌碌.任职校长十三年,外出参观旅游,多次参观学习的机会都推给了他人.以致住在大有年事已高的父母常抱怨说:"他心中只有学校,哪有父母孩子!"父母身体状况怎样,只是通过询问一声,女儿头疼脑热,学习成绩如何他不清楚,而学校职工,学生的情况怎样是如数家珍.作为校长,他一直坚持学习教育教学及管理方面的新思想,新做法,新理念,始终站在教育管理的前沿,努力将上级的要求和新的管理理念结合到学校实际中,真正做到了"力为教育教学所使,情为师生员工所系,爱为师生员工所施",用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法可比的力量,凝聚着人,激越着人!实践着他"勤勉奉献"的座佑铭,成功的担当起学校教育,教学,教研的组织者,指导者更是实实在在的实践者的职责.用员工的话说是:"王校长用勤勉的作风和赤诚的精神兴起了一所又一所学校."

廉洁自律,树正气

王亚群同志深谙"手不长"是做人和工作的至理,无论在工作还是生活中,他始终以一个 员的标准要求自己,坚持拥护党的路线,方针,政策,从无落后的不良言行,努力学习马列主义, 思想, 理论,不断提高自己的思想道德修养,积极实践 同志的"三个代表"的重要思想,始终保持党的先进性不动摇,自觉严守各项法律法规,廉洁自律,从无以教谋私,以权谋私的行为.思想上行动上模范地实践"向我看齐"的诺言,成为师生的表率.工作上认真执行,落实上级党委政府,教育主管部门的各项工作要求,雷厉风行,从不阳奉阴违.日常生活中,尊重领导,团结同志,光明磊落,表里如一,诚实耿直,始终奉行"三不"原则,即不贪财,不送礼,不宴请.逢年过节,少不了有送礼请客的,但都被他一一退回拒绝,任职三所学校校长多次搬家,许多新老同事纷纷祝贺乔迁之喜,但他都一一予以婉拒,新单位的群众都深有感触:耳闻不如亲受!用他自己的话说:"对不义之财,不需,不敢,不行."不仅如此,他对上级单位发放的奖金都持着淡泊的态度,在同事中再分配.这一点在与他共事多年的员工,相知的地方群众中留下了可贵的口碑.与此同时,他还从制度上为自己设置"警戒线",对学校所有兴建维修项目,全部 决策,从不一人说了算,组成由校领导及教师代表共同参与的管理监督小组,负责工程的全过程.学校的大小事务及时公开,定期进行 理财,理财小组成员组成力求能代表各个层面的意见,及时公开 理财结果.学校校务,财务透明,无"密"可保,随时随地接受上级领导和地方群众的监督.

以人为本,聚人心

王亚群同志不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖,更用他那人本管理的思想,凝聚着全校的力量,激发着教职员工的工作热情.他始终坚持以人为本,倡导 治校,把 ,关爱看着是推动自身工作和学校工作的动力.他始终认定人是工作的关键因素,坚持以人为中心,努力为师生创建一个不断学习,勇于创新的环境,他坚持每学期与每位教职工至少谈心一次,及时了解教职工的思想状况,工作想法及其它工作和生活上的困难,问题,并一一落实解决,他认为,只有让教职工体会到自己"受到尊重,说话有用"才会产生责任感.每年的中秋节,春节,教师节,在学校财力许可的条件下,都要尽可能的安排一些福利,解决困难教职工的生活困难,对教职工婚丧病老都给予莫大的关注和帮助.王亚群同志对教职工的关爱不只表现在物质上,更表现在精神上,一句宽心话,一个安慰的都会汇成巨大的工作动力,更多的是为教职工搭建成功的平台,让教师有充分展示自己才华的舞台,获得成功的体验.他坚持 办学, 决策, 管理,每周一次集体会办会,教职工大会,每月一次 理财, 公示,每年一次教职工代表大会雷打不动.还专门设立了校长信箱,热线,虚心听取他人的建议,意见乃至批评,各项制度,条例,各种基建项目都是在 决策的基础上形成实施的,所在学校的 管理工作得到了领导群众的肯定,学校也因此被评为"校务公开先进集体",并多次召开现场会,任

关于评职几篇文教师的专科毕业论文范文
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职运河中学,六套中学,多年来无一信访,人访,任职响水二中近四年来,信访已基本绝迹.这种以人为本的管理理念效应明显,形成了"人人爱校,人人管事"的校园氛围.操场上,道路上,宿舍里有极个别学生出现违纪行为或不文明言行,无论哪个教师都会主动教育管理学生,不再只是班主任,校领导的"专利",周末,楼梯口,大门外会有人主动护送学生安全离开.有损学校信誉不切实际的言行,哪一个教职工听到看见都会解释制止.

创新理念,明思路

人们常说:"一个好校长就是一所好学校".事实证明,校长科学的办学理念,是办

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