幼儿园老师发表文2016年

钟楼区骨干教师评选推荐条件

一、中小学(幼儿园)教师参评基本条件(同时具备)

(一)基本要求

1.认真贯彻国家的教育方针,遵纪守法,具有良好的思想政治素质和师德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表.

2.中学教师必须具备中学二级教师以上职称并履行职责2年,小学教师必须具备小学一级教师以上职称并履行职责2年.年龄不得超过35周岁.

3.教学综合素质考核,教科研能力考核均达到良好及以上等第.

4.年度考核均为"合格"及以上.

5.学生满意度较高.

(二)教育工作

1.能在学科教学中渗透德育.具有较丰富的德育工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,采取行之有效的方法进行德育和心理健康教育.在教育教学过程中能以高尚的师德,严谨的学风教育影响学生,培养学生的健康人格,创新精神和实践能力.

2.积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作,近五年来担任班主任或单位中层干部,年级组长,教研组长3年,或负责综合实践活动,指导社团活动,开发德育类校本课程,指导学校运动队训练3年.取得过较明显的教育实绩.

(三)教学工作

1.能以先进的教学理念指导自己的教学行为.准确理解课程标准,积极转变教学方式,并结合教学开展课外活动,发展学生的智力和能力.从事本专业学科教学,教学工作量饱满.近五年来,至少有一轮循环教学.教学效果显着.

2.近五年来,在辖市(区)范围及以上评优课或教学基本功竞赛中获三等奖或以上奖励.

(四)科研工作

1.参与辖市(区),校级及以上教学改革实验或课题研究,并有研究计划,阶段总结和本人研究成果.

2.近五年在市级及以上教育行政部门主办的刊物上发表论文2篇(其中任初级教师以来至少有1篇论文),或在辖市(区)级及以上教育主管部门组织的论文评比(含教育年会)中获一等奖以上论文2篇(任初级教师以来有1篇论文获辖市(区)一等奖],或出版论着(含市级以上学科教材编着,教辅用书除外)必须承担1/5以上.发表或获奖的论文至少有1篇专业论文.

(五)幼儿园教师可参照执行.

二、专职教研员参评基本条件

除达到中小学(幼儿园)教师参评基本条件(一)外,还应达到下列要求:

1.教育教学工作:对本学科有系统的,较扎实的基础理论知识,有一定的教学经验,有较高的教学水平,在学科教学和教法研究中取得一定的成绩.经常深入基层学校听课指导,并有确定的实验基地(学校).

2.教学科研工作:有一定的教育教学研究水平,承担辖市(区)级及以上教科研课题,其教科研课题的成果(或阶段性成果)必须切合教育教学实际,具有针对性和可操作性,并对所从事的学科教育教学工作具有指导作用.近五年来,在正式刊物独立发表教育教学论文不少于3篇.

3.指导青年教师工作:教研员在实施素质教育方面应起示范作用,在教学中起骨干作用,热情关心青年教师的成长,发挥传,帮,带作用.近3年每年在辖市(区)及其以上范围开设学术性专题讲座至少1次.

2016.12

钟楼区学科带头人评选推荐条件

(一)基本要求

1.认真贯彻国家的教育方针,遵纪守法,具有良好的思想政治素质和师德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表.

2.中学教师必须具备中学一级教师职称并履行职责3年,小学教师必须具备小学高级教师职称并履行职责3年.

3.教学综合素质考核,教科研能力考核均达到优秀等第.

4.年度考核均为"合格".

5.学生满意度较高.

(二)教育工作

1.能在学科教学中渗透德育.具有较丰富的德育工作经验,关心爱护学生,善于针对学生的年龄特征和思想实际,采取行之有效的方法进行德育和心理健康教育.在教育教学过程中能以高尚的师德,严谨的学风教育影响学生,培养学生的健康人格,创新精神和实践能力.

2.积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作,近五年来担任班主任或单位中层干部,年级组长,教研组长3年,或负责综合实践活动,指导社团活动,开发德育类校本课程,指导学校运动队训练3年.取得过较明显的教育实绩.

(三)教学工作

1.一直从事本专业教学工作,工作量饱满,近五年以来至少有一轮循环教学或在毕业班任教经历.有较高的教学理论水平,形成独特的教学风格.

2.教育观念先进,积极投身教育教学改革.能运用现代教学技术,方法与手段,教学能力与水平高,能把握学科教学方向,教学效果显着.

3.近五年来,在辖市(区)范围评优课或教学基本功竞赛中获二等奖,或在大市范围评优课或教学基本功竞赛中获三等奖及以上奖励.

(四)科研工作

1.近五年来,参与区级及以上教学改革实验或课题研究(应是课题组的主要成员),有阶段性成果或已结题(须有本人的研究成果),并通过鉴定或在市级以上正式刊物发表与课题有关的教育教学论文.研究成果在一定范围内推广应用.

2.近五年来,在市级及以上正式刊物发表至少2篇以上专业论文(任中级教师以来至少在省级以上刊物发表1篇),或出版论着(含市级及以上学科教材编着,教辅用书除外)承担1/4以上.

(五)专业引领工作.任中级教师以来,指导1名以上初级职称教师的教学和课题研究,成绩较显着,在校,协进组及以上开设公开课或专题讲座1-2次.

(六)幼儿园教师可参照执行.

二、专职教研员参评基本条件

除达到中小学(幼儿园)教师参评基本条件(一)外,还应达到下列要求:

1.教育教学工作:对本学科有较系统的,坚实的基础理论知识和丰富的教学经验,有较高的教学水平,在教学法研究,教材建设中有较显着成绩.经常深入基层学校听课指导,并有确定的实验基地(学校).

2.教学科研工作:有较高的教育教学研究水平,承担市级及以上教科研课题,其教科研课题的成果(或阶段性成果)必须切合教育教学实际,具有针对性和可操作性,并对全区的教育教学工作具有指导作用.近五年来,在正式刊物上独立发表专业论文不少于4篇(其中在国家核心刊物上独立发表教育教学论文不少于1篇).

3.指导青年教师工作:教研员在实施素质教育方面应起示范作用,在教学中起骨干作用,热情关心中青年教师的成长,发挥传,帮,带作用,对学科骨干的成长发挥重要作用,在培训提高教师的思想政治素质,文化业务水平和教育教学能力方面做出显着的成绩,所指导的青年教师受到区级以上教育行政部门表彰.近3年在区及以上范围开设学术性专题讲座3次及以上.

2016.12

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