思想品德课理性较强

初中思想品德课,一直以来都被学生认为比较枯燥乏味,理论性太强而不被学生重视.提高学生对本课程的兴趣,充分挖掘教育教学资源,革新课堂教学方式就是吸引学生注意,引起学生兴趣的最好方法,而课堂教学方式中,体验式教学无疑就是一种有效地方式.

九年级思品课的版本虽然不停地在变,但是不论那一种版本,但凡涉及对学生进行情感态度价值观教育的内容,我们的教学中就能使用体验式教学.在我自己的教学经历中,就经常使用体验式教学.在教学九年级第四课"人字的意义"这一课时,就想方设法从网络上找的相关视频资料像"敬礼娃娃""可乐男孩"等,播放给学生,让学生在一种近距离的视觉感受中,体验感悟生命的宝贵.再比如讲到第五课"爱心永不变'时,就特意点了班上一名有特殊经历的学生讲他的母爱感受.这个孩子体育课上骨折了腿,打着石膏,是他的母亲连续一个多月,天天背着他上学,上楼,回家,从来没有让他耽误过一节课.在这个孩子哽咽的叙述中,整个教室一片寂静,除了他,我看到许多孩子的眼中也含满了泪水,这一刻,我知道,孩子们是真的理解了母爱是最伟大最无私的爱,我无用再多说,教育的效果已经很明显了.

但是,我们这个学校是一个乡村初中,远离了繁华,宁静了学生的心,但是也给品德教育带来许多的不便,我们无法让学生去一些有纪念意义的地方,比如烈士陵园,博物馆,这些身临其境的感受教育就很难办到了.但是思品课作为一门育人的学科,它要提升学生的品德,光靠简单说教,收效肯定比较微.因此,今后的教学中,因地制宜,想方设法让学生身临其境地体验生活,感受社会,是不可或缺的一个重要环节,我也将一如既往的坚持这一有效地教学方式,改变学生的认识,提高学生的品德,培养一批又一批合格的建设者和接班人.