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关于英语课堂专科毕业论文开题报告,与小学英语获奖文题目永教师相关论文摘要

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宁研[2016]48号

关于公布2016年我市中小学英语教育

教学研究论文评选结果的通知

各中小学:

2016年我市中小学英语教育教学研究论文经中小学英语教育教学专业委员会认真公正公平评选,共评出一等奖11篇,二等奖19篇,三等奖30篇.现将评选结果予以公布,请及时通知获奖教师.

一等奖(11篇)

序号姓名单位论文题目

1.高洪莉宁中初中倾听与欣赏

2.刘周孝天湖学校提高导入环节设计实效性的几点思考

3.李伟宁中初中讲究阅读教学质量提高学生阅读能力

4.姚利华宁墩初中浅谈如何设计任务型课外作业培养初一学生英语学习的兴趣

小学英语获奖文题目永教师参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于英语课堂的论文范文集 大学生适用: 学院论文、学位论文
相关参考文献下载数量: 33 写作解决问题: 毕业论文怎么写
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5.林丽华宁中初中创新课外作业拓展自由空间

6.徐永甜霞西小学如何提高小学生英语写作水平

7.陈景霞宁中初中浅谈中学英语任务型教学常见误区

8.汪国斌汪溪初中培养学生积极的情感

9.章代红港口初中一节英语课引发的教学思考

10.赖建明宁阳学校让激励的风扬起学生奋进的风帆

11.高炳芬宁中初中浅谈初中英语听力教学

二等奖(19篇)

12.廖美琴宁阳学校充满人文关怀的英语课堂

13.王刚华宁中初中宁国市2016年九年级英语调研考试试卷分析及复习教学建议

14.吴玲艳胡乐小学公开课—我成长的助跑器

15.马义敏河沥中学英语阅读词义猜测初探

16.黄青燕津河中学英语学科教育德育渗透问题的研究结题报告

17.李琳宁中初中英语阅读教学的实践与探索

18.王津宁宁阳学校激励教育---初中英语教学的催化剂

19.王冬梅宁阳学校激发学习兴趣,激励学生信心(

关于小学英语获奖文题目永教师的毕业论文提纲范文
关于英语课堂论文范文集

20.汪三喜霞西初中提高初中英语阅读理解能力之我见

21.施亚玲霞西初中聚焦初中英语写作教学,我们要做的还很多等

22.钟逸姮南极小学潜移默化润物无声—浅谈如何在小学英语教学中渗透语法

23.邓小卫津河中学充分运用背景文化探索词汇教学新途径

24.张念宁墩小学小学英语课堂教学活动设计七化

25.王玉玲胡乐初中"背诵"在初中英语学习中的重要作用

26.张少年河沥初中论初中英语课堂情景创设

27.严慧敏宁中初中试谈英语新课改下如何减小两极分化

28.李霞宁中初中初中生英语阅读能力培养

29.华伟津河中学英语课堂学生不配合现象浅谈

30.江徐殷宁中初中更新理念,提高英语课堂教学的有效性

三等奖(30篇)

31.彭健南极小学精彩,不需要预约---如何应对小学英语课堂中的"突发事件

32.曹玉融宁中初中浅析初中生英语阅读知识性障碍及其对策

33.吴敏宁中初中浅谈初中英语阅读教学

34.蒋国华仙霞初中初中英语试卷评讲之我见

35.任月红仙霞小学组织英语课外活动,提高英语教学实效


英语课堂本科论文的写作方法
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36.李海霞梅林学校对初中英语阅读教学的几点思考

37.罗君宁中初中感情投资与英语教学的成功

38.储德翠宁中初中初中生英语学习及英语语感

39.王丽萍宁中初中八年级英语阅读课教学尝试

40.陈守凤宁阳学校让英语走进学生的心灵

41.汪丽宁墩小学全面评价小学英语学习激发学生学习英语兴趣

42.张明锋梅林学校谈英语课堂教学中的豁出"趣"

43.姚莹莹实验小学小学英语课堂教学中的"四防"

44.张智慧梅林学校浅谈新课程下如何上好初中英语试卷评讲课

45.刘芳海螺学校浅谈课堂教学中对学生注意力的培养

46.王中洁甲路小学如何保持小学生学习英语的兴趣

47.肖文静甲路小学小学高年级英语教学中语法知识如何渗透

48.吴世祥霞西初中三个到位一个目标

49.张家勇津河中学浅谈初中英语教学中学生文化差异意识的培养

50.胡惠娟宁阳学校激发潜能,放飞梦想

51.朱亚丽中溪小学在快乐中学习英语的几点尝试

52.陈文婷中溪小学浅谈小学英语教学的准则---兴趣的培养


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53.黄朝霞宁阳学校浅谈情感教育对初中生英语学习的影响

54.叶云霞西津小学多媒体是丰富英语教学的大平台

55.明辰云梯小学快乐英语---浅谈小学英语中的游戏教学

56.陈流艳梅林学校英语课堂的新课导入

57.李霞仙霞初中体态语言在英语教学中的运用

58.周健三津中学浅谈语法教学与提高学生语言运用能力的有机结合

59.王芳青龙学校英语教学的研究与思考

特此通知

2016年5月30日

激励一下,也许更给力

怎样把小学英语课堂还给学生

高一英语高效课堂教学

如何用美育优化初中英语课堂教学

英语文反抄袭小学,小学英语教学文

小学英语作文年度,小学英语教学文评比的通知

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