师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

徐旭华,女,1976年7月出生,1994年8月参加工作,1994年8月至2003年8月在三县岭中学任教,2003年9月至2016年8月在葛溪中学任教,2016年9月至今在逸夫小学任教.1995年9月至2016年9月期间,多次被评为校"优秀老师","教学标兵","十佳教师"等,2016年9月被评为县级"优秀教师".

作为一名平凡教师的她,将她的一片爱心奉献给了她深爱的教育事业.在教书育人的平凡岗位上,她精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操,高度的育人责任感,一丝不苟的教学态度,实现着一个教师教书育人,为人师表的职责.

一、用高尚的师德完善自己的人格.

人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂.高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长.师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课,上课,只有爱学生,才会有责任心,事业心,只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己,只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子.曾几何时,碰到其他老师头疼,管不好,教不好,与老师对抗的顽固学生,分到她班上后,她会把这当作是对她工作的挑战.她不埋怨,而是耐心地与他们交流沟通,真心实意地帮助他们,爱护他们,让他们找回阳光的自我,重新做回"听话"的孩子,成为老师朋友式的学生.同事们说:"徐老师,你是用什么魔力让学生听你的话的,你真是一位有人格魅力的老师."她常说,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表.她在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜.选择教师的职业,她——无怨无悔.

二、用爱的心泉塑造美好的心灵.

在师生交往中,她善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点,错误.同时,她的赞许和激励也鼓舞起学生的上进心.在课堂上她严格要求成为学生的师长,在课余,她与学生平等相处成为他们的朋友.她的一个学生汤文兵,是个比较特殊的一位,喜欢欺负同学,全班没有几个同学不挨他打的,有一段时间真可谓"见文兵则色变",大家对他是敬而远之.为了改变汤文兵,徐老师先是找他谈心,他根本不说什么,只是点头又点头,几次下来,收效甚微,徐老师没有泄气.她知道汤文兵喜欢画画,便利用学校黑板报的机会,鼓励并安排他负责每一期的所有版面图画.经过徐老师的努力,发现功夫没有白费,汤文兵改变了,和同学之间相处融洽了,也爱学习了,有时还会举手问:"老师,这个单词怎么读呀""这个题目怎么做呀"而且学期末的成绩也有了明显提高.

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂.

只有共鸣的生命,才会有和创造.所以在新课改的研究中,徐老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学.力争创建宽松,,平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机.学生的"学"和老师的"教"形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果.教学中,徐老师集编,导,演于一身.采用形式多样的探索,体验式教学.把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与老师共同探讨新知.在课堂教学中,徐老师以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与.课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发展.多年来所任教班级英语成绩总是名列前茅.

四、用恒心刻苦去钻研教材.

面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的.她深深地懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展.钻研教材,研究学情,提高业务水平,是她从教以来不懈的追求.人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水.但她却力求教会学自己去挖水.徐老师在认真上好课的同时,还潜心钻研教学理论,制作电脑课件,绘制教学挂图,制作教学卡片,编排有利于学生记忆的教学儿歌等等.她还不断加强理论学习,所撰写的论文,征文等多次获县市级奖项.

一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的.她的生命在学生身上延续,她的价值在学生身上体现.她无悔于她的生命,更无悔于她的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用她的爱心,诚心,细心,耐心,操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴！"为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔."教好书,育好人,是她永远的追求.