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上海市临港科技学校

"物流怎么写作与管理"重点建设专业三年行动规划

(2016～2016年)

一、现状分析

(一)物流专业的社会和行业背景

1,上海物流业发展的需求

按照对上海发展的定位,着眼于实现"四个率先"要求和建设"四个中心"大局,着眼于经济全球化的大背景和全国发展的大环境,推进上海现代物流业发展对于率先转变经济增长方式,加快形成以怎么写作经济为主的产业结构,提升城市综合怎么写作功能,增强城市国际竞争力具有十分重要的意义.,上海物流业已经基本形成多种所有制市场主体共同发展的格局,第三方物流企业得到了较快发展.全球10大物流企业和20大船公司的分支机构或办事处都已进入上海,中海,中远,中储等企业通过整体改造,整合内部物流资源,以上海为基地组建了第三方物流公司,上海本地企业也通过合资合作等资产重组方式进行流程再造,形成了一批国有控股和民营的物流企业.通过各类物流企业的专业化怎么写作和运作,支撑相关产业和连锁商业发展的物流配送体系正在逐渐形成.深水港物流园区依托洋山深水港区和临港产业园区,以国际中转,配送,采购,转口贸易和出口加工为主要内容,着力提升国际中转水平,具有保税港区功能优势的港口综合型物流园区.临港新城的产业发展以打造国家级现代装备制造业基地,构筑世界一流的国际物流怎么写作基地为主要目标.跨国物流怎么写作商马士基,全球最大装备制造商卡特彼勒公司中远,中海等家企业签约进驻临港新城洋山保税港区以洋山枢纽港为载体,兼有出口加工区,保税物流园区和保税区的叠加功能,主要承担转口贸易和国际集拼业务.围绕素质教育和能力培养为中心,突出职实践应用特色,促进实践教学体系的改革及实践教学基地的建设,结合行业资格准入政策,实施毕业生的"一书多证"制度,把专业建成培养目标定位准确,专业理论知识够用,实践教学体系完善,产学研结合紧密三,主要构建以,职业素质和职业资格证书获取为目标的课程体系形成岗位能力模块化课程体系.制定精品课程建设规划专业骨干教师为精品课程成立精品课程建设,组织专业教师编写专业教材,实训教材,重点突出重难点实训,开发建设专业教学资源库,自主学习型网络课程.专业带头人人骨干教师人"双师"教师比例达到%,有企业生产一线工作经历的教师比例达到%,聘请一批教师专兼教师比例达:1或2:1,建设一支专兼结合,结构合理的优秀专业教学团队.

表5师资队伍建设情况

序号项目2016学年2016学年2016学年1专业教师人数12人13人15人2双师型教师占专业教师比64%70%80%3硕士学位比17%25%30%4高级职称人数比20%23%28%5专业带头人1226骨干教师2347教师3671,专业带头人和骨干教师队伍建设

具体措施如下:

①开展校内优教工程建设,评选一批专业带头人,骨干教师和青年标兵,辐射带动其他专业教师专业能力发展,

②参加国内外职业教育理论与物流怎么写作与管理专业技术进修培训,

③参加上海交通物流职教集团及其他院校组织的学习交流,

④到宜隆物流,久通物流,唯凯物流等企业挂职顶岗锻炼与培训,

⑤参加《物流师》,《报检员》,特种作业人员操作(叉车操作),《国际货运写作技巧员》等专业技能培训,获取职业资格证,

⑥指导或参与物流怎么写作与管理专业建设,专业人才培养模式研究,优质核心课程建设,生产性实训基地建设.

2,"双师型"教师队伍建设

努力提高中,青年教师的技术应用能力和实践能力,从整体上提高整个专业教学团队的技术水平,力争三年内全部专业教师具备"双师"素质.

①完善教师到企业实践制度,按照每位教师的发展方向,专业教师在三年内至少有半年时间到物流公司,外贸公司等校外实训基地或通过上海交通物流职教集团到成员单位顶岗学习,从事生产实践活动,熟悉生产过程,参与项目开发和课题研究等,增加专业知识,提高专业实践能力.

②加强校内实践技能培训.利用深化人才培养模式改革以及实训基地建设的契机,协助共同建设符合教,学,做一体化要求和企业生产要求的实训场所,在生产和实践中培养和提高教师的专业能力和技术水平.

③鼓励和支持教师参加相应的职业资格考核并获得相关职业资格证书,招聘教师优先录用有2年以上实际工作经验的硕士研究生,要求新进教师来校工作三年内达到"双师"素质,现有专业教师中未达到"双师"素质的要求在两年内达到"双师"素质.

3,教师队伍建设

①组建由课程专家,行业专家和企业人才组成的专业指导委员会,组织相关教师每学期不少于两次汇报交流,及时了解动态,及时调整课程设置,使专业建设更符合市场要求.

②聘请企业的专业人才,能工巧匠为教师和学生开设讲座,作专题报告,特聘教师进课堂等方式,通过企业的实际案例对学生进行职业道德教育和职业技能培养.

(四)配备专业发展需要的设施设备

按照教学做一体化的要求,建设具有先进水平的生产性,开放性实训基地.加大基础设施的投入,完善软硬件建设.有步骤地投入资金进行实训室建设,购置硬件设施,同时购置,引进教学软件,建设模拟仿真环境,完善实训教材.

1,完善原有的实验实训室建设.扩建现有的仓保实训室,在教学中实现一体化教学,在新校区的实训中心建设中将作进一步完善.对现有的专业计算机房添置符合课程设置和教学需要的软件,增加实训课程课时,以满足单证,电子商务员,物流员等技能考证的需要.

2,建设新的实训中心.根据临港的产业特点,临港物流园区的企业主要以仓储转运分拨等业务为主,以货代,报关报检为次要业务,浦东机场的业务以空运货运写作技巧业务为主.学校拟将建设以仓储配送实务操作和货代,报关报检为主的实训中心,陆续完善仓储与运输结合的运输仓储实训室,根据港区特点建设港口码头堆场实务操作实训室作为特色实训室.主要训练学生在物流企业不同岗位的技能,通过训练能达到熟练操作的能力,以较快胜任企业的岗位要求.

表6物流实训中心建设进度表

序号项目名称面积工位数功能预计建成时间1仓储配送实务操作实训室600m230训练学生相关单证操作,出入库操作,能够熟练操作堆高机,叉车等设备,并对货物作出准确判断,进行,仓库管理,理货等具体事项的操作2016年6月2货代&,报关报检专项实训室200m255训练学生在进出口贸易中的单证和流程操作2016年6月3运输仓储专项实训室200m255训练学生在仓储出入库,运输调度等业务中的单证和流程操作2016年12月4港口码头堆场实务操作实训室400m255训练学生在港口,堆场,码头,仓库,道口等处的单证操作,并对集装箱,托盘相关信息作出及时准确地判断,对集装箱进行快速理货2016年7月(五)建立良好的校企合作关系

建立校企合作多元化融合机制.贯彻"以怎么写作为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针.立足全体学生,健全高素质技能打造与专业培养目标,专业教学实际,就业岗位需要的激励机制,建立健全顶岗实习,信息化管理制度,大力推进校企合作,工学结合,积极推行半工半读,工学交替多元化融合机制,面向企业需求,打造学生的职业技能,力求做到实训环境和企业生产环境相匹配,培训技能和企业岗位能力要求相结合,让学生就业与企业推出的岗位有效对接.

1,加强校外实训基地建设,推进产学结合."请进来,走出去",联系实际工作,为学生创造锻炼操作技能的机会,促进职业技能和职业素养的养成,实现企业人才需求与学生供给之间的零距离.三年内联系5-6家大中型物流企业,作为物流专业的校外实践基地,并实施双边挂牌.

2,力求保证每位专业教师三年内有半年时间下企业实习的机会,了解企业的发展需求,人才的培养规格,真正把企业的需求当成学校的发展方向,以达到双赢的目的.

3,充分听取企业的意见和建议.要与企业共同探讨教学计划,课程设置及实习实训的安排等,使培养的学生是企业真正需要的能马上胜任岗位要求的人才,同时能满足企业对员工进一步培训的要求.

表7校企合作项目进度表

项目2016年2016年2016年建设专业实习实训基地数153040(六)建设领先的信息化技术

现代化信息技术已贯穿至整个教育教学领域,新校区搬迁至临港新城,建筑面积8万平方米,投资近三个亿,作为学校重点发展专业,不管是硬件还是软件建设上,学校都已在进一步完善教育教学设施和管理手段的现代化,网络化,教育教学信息化程度上加大投资和采购力度.新校区信息化建设的软硬件基础和应用程度在全市中职学校中保持领先水平.

加大信息化建设力度,使学校的管理,教育教学全部实现信息化.本专业将在三年内建成专用多媒体教室3个,专用计算机房实验室机房4个,学生配备电脑比例达到4:1.

(七)深入开展科学研究

建立科研激励机制,鼓励教师深入研究和总结,研究成果的发表推广.拓宽已有的研究领域和方向,突破地域的局限,争取产生一些具有一定影响力的科研成果,使本专业的科研达到上海市先进水平.

1,专业教师每学年至少撰写一篇专业研究或教学论文,定期开展优秀论文展示活动,引导研读学习,选送优秀论文至国家级,省市级专业核心刊物.加大宣传和奖励力度,不断提高优秀教科研论文的数量和质量.

2,加大课题研究工作推进力度,培养建设多支精良骨干的课题研究团队,在提高校级课题数量的同时,争取申报区级,市级课题,着力提高课题质量和水平.从资金,设施等硬件上确保课题研究工作向纵深发展.

3,以教研组工作为导向,积极发挥教研组长的组织和引领作用,发扬团队协作精神,在巩固传统的"老带新"等"传,帮,带"活动,促进教研组梯队化发展的基础之上,加大与新区内,市内其它兄弟学校之间的交流,取长补短,开阔思路,更新教科研理念.探索网络会议等现代信息方式进行远程教研,让教研活动日常化,信息化,长效化.做到每学期与兄弟学校至少一次面对面的专业教研活动.

(八)保证良好的就业质量

坚持应用型职业岗位所需要的理论与技能为本位,将学历教育,职业技能职业认证三者结合,

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