汽修毕业文格式第二部分

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佛山市禅城区政府采购项目

公开招标文件

采购项目编号:FSJYCG2016152

项目名称:汽车运用与维修专业部分建设项目怎么写作外包

采购人:佛山市华材职业技术学校

采购写作技巧:佛山市建宇工程招标写作技巧有限公司

二○一四年十月十日

目录

第一部分招标公告2

第二部分采购项目内容5

第三部分投标人须知35

第四部分合同书格式49

第五部分投标文件格式54

第一部分招标公告

招标公告

0757-82301065

二〇一四年十月十日

第二部分采购项目内容

一、投标人资格要求

1.投标人应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件

2.投标人须是中华人民共和国境内合法注册的非联合体企业,能独立承担民事责任,具有从事本项目的经营范围和能力,

3.参加投标的投标人代表必须是法人代表或法人授权代表,

4.投标人必须在采购写作技巧机构报名并购写了招标文件.

采购项目商务要求

国家中等职业教育改革发展示范学校上述各类标准与法规必须是有关机构最新发布的现行标准版本质保期内

采购人签署验收合格确认书时付合同总额的%.

项目通过国家中等职业学校示范校建设验收后支付完合同余款.

质保期及售后怎么写作要求

质量保证期(简称"质保期"):根据汽车运用与维修专业部分建设国家改革发展示范性建设任务验收要点建设完毕后提供一年免费咨询怎么写作.质保期内采购项目技术要求

3.佛山市华材职业技术学校示范校重点专业汽车运用与维修专业建设项目背景

3.1广东省佛山市经济社会产业发展背景分析

佛山市华材职业技术学校(下称学校)地处的珠江三角洲,是我国改革开放的先行地区和重要的经济中心区域.2016年12月,国务院正式批复《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2016-2020年)》,首次将珠三角地区的改革发展上升为国家战略,为广东进一步发展注入了新的活力和动力,开启了广东省改革发展新的历史航程.

"十一五"期间,广东省经济实现快速健康发展,2016年全省生产总值达到45473亿元,经济总量继续位居全国首位,奠定了建立世界制造业基地的雄厚基础,成为推动我国经济社会发展的强大引擎."十二五"期间,广东将坚持高端发展战略,建设全球重要现代产业基地和国家战略性新兴产业基地,形成以战略性新兴产业为先导,先进制造业和现代怎么写作业为主体的产业结构,科学发展,促进社会和谐的排头兵.

改革开放以来,佛山市经济快速发展,2016年生产总值达5651亿元,位居全国大中城市前列,人均生产总值突破1万美元大关,为14462美元,达到世界中等收入水平.

佛山市"十二五"规划指出,未来五年,将以"四化融合智慧佛山"为路径,大力发展现造业,战略性新兴产业,现代怎么写作业和现代文化产业,将佛山建设成为广东制造业大市,战略性新兴产业基地,华南重要的现代怎么写作业集聚区和全国文化事业发展示范区.到2016年,汽车及零配件行业,光电产业(光电显示,光电照明,太阳能光伏),智能产业(物联网和云计算等),现代怎么写作业(工艺美术,创意设计,休闲旅游等)将实现跨越式发展,产业总规模达12000亿元,从业人员达70万人,年增长21%.

3.2佛山市经济社会发展对中等职业教育背景需求分析

《佛山市中长期人才发展规划纲要(2016-2020年)》提出,要以调整和优化人才结构为主线,实施"人才培养十大工程",努力建设一支数量充足,门类齐全,梯次合理,技艺精湛的高技能人才队伍.到2016年,中高级技能人才总量将达54.98万人,占技能劳动者总数的40%,其中包括培养先进制造业,高科技产业,现代怎么写作业,文化产业急需紧缺的技能型人才18万人,为推动佛山社会经济又好又快发展提供强有力的人才保证和智力支撑.由此可见,佛山市重点发展的产业及其对技能型人才的需求为中职教育发展开辟了广阔空间.

《佛山市教育事业"十二五"规划》提出:构建现代职业技术教育体系,大力发展中等职业教育,积极推进中高职衔接,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要."十二五"期间,建设3-4所国家级示范性中等职业技术学校和2-3个国家中等职业教育实训中心.与佛山职业技术学院等省内优质高职院校探索"三二分段","五年一贯制"中高职衔接,联合培养高技能人才.到2016年,建成具有全国影响力的职业教育基地.佛山市华材职业技术学校作为市中心区域龙头职校,将以国家示范校建设为契机,从区域经济转型和产业调整的需要出发,对接现代怎么写作业,战略性新兴产业和传统文化产业等重点产业,打造汽车运用与维修技术专业群,为经济建设提供有力的人才支撑.

4.项目内容

中标怎么写作商成立"佛山华材职业技术学校汽车运用与维修专业项目建设小组",成员由示范校交付的企业骨干人员,权威的行业专家,教育专家,学校汽车运用与维修专业老师共同组成,通过校企合作,构建"学习站+4S店"人才培养模式,形成工作过程系统化课程体系,开发核心课程,共建校内外实训基地,培养教师团队,将本专业打造成为定位准确,专业特色鲜明,师资力量雄厚,基础设施齐全的省内一流专业,与巴斯夫等国际品牌企业建立深度校企合作,带动车身修复,整车与配件营销专业等,本建设项目过程中产生的正常开支及费用,由中标怎么写作商统一支付.

4.1人才培养模式与课程体系改革

4.1.1构建"学习站+4S店"工学结合人才培养模式

按照国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的总体指导思想,发挥佛山市华材职业技术学校汽车运用于维修专业国家级重点中职学校的示范引领作用,按照"学习站+4S店"的建设思路,与学校共同完成"学习站+4S店"工学结合人才培养模式的构建.

4.1.2构建工作过程系统化课程体系

中标怎么写作商组建并成立汽车运用与维修专业建设指导委员会,聘请行业专家,企业专家,职教专家,深入以佛山为主,周边为辅的人才市场需求调研,归纳分析汽车运用与维修典型工作任务,岗位职业能力标准,以就业为导向,引入汽车运用与维修行业,企业前沿课程,建立工作过程系统化课程体系.开发汽车运用与维修专业核心课程,制定专业的课程标准,开发校本教材,建设教学资源库.

4.1.3构建工学结合"分站式"一体化教学模式

围绕汽车运用与维修专业人才培养目标,遵循职业教学规律和学生成长规律,改革传统教学模式,教学方法,重视实训和实践教学环节,突出"做中学,做中教"的职业教育教学特色,利用14个学习站开展项目教学,将汽车运用与维修的典型工作任务经教学加工,形成学习项目,在项目学习中学生独立或小组合作,经"资讯,计划,决策,实施,控制,评价"6个环节,完成工作过程的系统化学习,形成学习成果,培养学生的专业能力和关键能力.最终实现工学结合"分站式"一体化教学改革.

4.1.4建设专业课程教学资源库

根据佛山市华材职业技术学校汽车运用与维修专业的教学特点,以及国家相关资源开发标准,开发本专业课程教学素材,建设教学资源库,建立专业核心课程教学资源库.建设10门专业课程的素材库,制作多媒体课件120个,开发60个实训项目的教学设计与试题库,编辑汽车典型故障案例集,联合开发教学仿真软件2套,充实教学资源,数据总容量不低于200GB.

4.1.5.建设电子与信息技术专业校内实训基地

中标怎么写作商协助专业撰写和论证《电子与信息技术专业实训中心建设与升级改造方案》,进行新建专业实训场室的规划和专业文化环境建设.

4.1.6.构建学校,企业,行业等多方参与的评价机制

引入企业元素,与企业用人素质要求及行业职业标准接轨,务求评价贴合汽车维修企业实际需求,建立由"学校,社会,行业"等多方组成的评价机构,形成多方立体综合评价体系,用于评定教学效果和学生质量,使教学技术标准向企业行业标准对齐,形成本专业工学结合,顶岗实习评价方案.

4.2汽车运用与维修专业师资队伍建设

专业建设项目团队指导学校撰写和论证《佛山市华材职业技术学校汽车运用与维修专业师资队伍建设计划》,中标怎么写作商协助学校组织实施师资培养实施方案,通过校内外的师资培训,顶岗实践,,课程研究等多途径培养专业教师及企业外聘教师.培养名专业带头人,名专业骨干教师.建设期内实现技师,"双师"率90%.培养青年教师人,聘名企业教师.制定专业带头人培养计划,专业带头人到企业顶岗锻炼,专业带头人参加国内的相关专业培训及技术研讨会,专业带头人主持校内专业建设,课程改革,校企合作项目课题研究,提升带头人的教育教学能力,教研能力和专业建设能力.通过培养专业带头人在市内专业建设中发挥带头作用制定专业培养计划,专业到企业顶岗锻炼,专业参加国内的相关专业培训技术研讨会,专业专业建设校企合作项目课题研究,提升的教育能力教研能力.通过培养在专业建设中发挥作用.制定专业培养计划,专业参加国内的专业培训,到企业顶岗锻炼专业校企合作项目课题研究,提升的教能力.通过培养在专业中聘名企业教师构建校企合作管理和运行机制,企合作领导,工作小组实训中心,等平台,组织专业教师参与企业的产品研发企业员工培训考核,达到00人次,,组织学生和专业教师成立志愿怎么写作部,长期开展义务维修活动确保校企合作项目各的顺利进行.

构建校企合作管理和运行机制,合作编写相应的培训教材,全面提升工学结合和顶岗实习的教学质量.以实训中心,,等为平台,协助企业解决技术问,利用实训中心的优势,为企业员工开展技术培训和技能考核,第一年达到00人次,第二年达到00人次,组织学生和专业教师成立志愿怎么写作部,长期开展义务维修活动序号建设子项目主要建设任务预算金额1汽车运用与维修专业人才培养模式与课程体系改革项目A1.构建"学习站+4s店"人才配培养模式9A2.构建工作过程系统化课程体系,开发核心课程及教材17.8A3.构建工学结合"分站式"一体化教学模式4.7A4.建设核心课程教学资源库42A5.校内实训基地建设21A6.构建学校,企业,行业等多方参与的评价机制0.5小计952汽车运用与维修专业师资队伍建设项目B1.专业带头人培养10B2.骨干教师培养10B3."双师型"教师队伍建设12B4.教师队伍建设0小计323汽车运用与维修专业校企合作,工学结合运行机制及成果展示建设项目C1.构建校企合作,工学结合机制9C2.构建"汽车维修行业企业"校企合作联盟C3.校外实训基地建设1.5.社会怎么写作能力建设6.9小计19总计146★投标人对每个子项的报价不得高于对应子项的预算金额,不响应则按废标处理.

★3,投标人必须开具签署质量承诺书,保证项目的实施严格按照国家及广东省关于中等职业教育改革发展示范校建设的相关规定或要求规范进行,项目建设的成果和过程佐证材料可接受国家中等职业教育改革发展示范校验收组的企业现场评审或相关审计机构的延伸审计.

5.1汽车运用与维修专业人才培养模式和课程体系改革项目

5.1.1构建汽车运用与维修专业"学习站+4S店"人才培养方案

序号项目要求1佛山市汽车运用与维修行业人才需求,岗位能力调研报告.中标怎么写作商引进企业行业资源,安排专业人员与学校教师共同开展(佛山市)汽车运用与维修行业人才市场调研工作: 1.制定调研计划,包括:调研目的,参与调研人员,调研分工,调研区域,调研企业名单,调研内容等.

2.调查问卷设计与调研实施,包含回收企业调研问卷80份,毕业生调研问卷200份,兄弟院校问卷10份. 3.形成汽车运用与维修行业人才需求,岗位能力调研报告,包括:企业人才需求,具体岗位需求,岗位能力模型.

4.形成佛山市汽车运用与维修行业岗位群调研报告 5.举行佛山市汽车运用与维修人才需求及岗位能为模型专家论证会议,包括:工作会议纪要,调研报告论证报告,总结报告.会议组成人员比例:学校40%,行业专家40%,高职高校20%. ▲6.中标怎么写作商有国家中等职业教育改革发展示范学校软实力建设成功案例2工学结合,顶岗实习教学管理办法根据学校的实际情况,制定佛山华材职业技术学校"工学结合,顶岗实习"教学管理办法. 2.举行"工学结合,顶岗实习教学管理办法"专家论证会,包括:工作会议纪要,管理办法可行性报告.会议组成人员比例:学校40%,行业专家40%,高职高校20%. 3.实施工学结合,顶岗实习管理办法,收集"工学结合,顶岗实习"过程材料. 4.根据实行情况调整工学结合,顶岗实习教学管理办法,形成总结报告与管理办法终稿.3"学习站+4S店"人才培养方案,1.制定"学习站+4S店"人才培养方案,方案包括:培养目标,培养规格,岗位能力模型,课程体系,课程实施等内容. 2.举行"学习站+4S店"人才培养方案论证会,包括:工作会议纪要,"学习站+4S店"人才培养方案可行性报告.会议组成人员比例:学校40%,行业专家40%,高职高校20%. 3.实施"学习站+4S店"人才培养方案,收集过程材料. 4.根据实行情况调整人才培养方案,形成总结报告与人才培养方案终稿.4完成"五年一贯制"中高职衔接人才培养方案.

中标怎么写作商根据学校的实际要求: 1.制定"五年一贯制"中高职衔接人才培养方案.包括培养目标,培养规格,岗位能力模型,课程体系,课程实施标准等内容: 2.举办"五年一贯制"中高职衔接人才培养方案论证会."专家论证会议,包括:工作会议纪要,人才培养方案可行性报告等内容.会议组成人员比例:学校40%,行业专家20%,高职高校40%. 3.协助学校实施"五年一贯制"人才培养方案,收集过程佐证材料 4.根据实行情况调整人才培养方案,形成总结报告与人才培养方案终稿5.1.2构建工作过程系统化课程体系.

序号项目要求1课改研讨会会议记录1.成立汽车运用与维修专业课程体系建设专家小组 2.组织汽车运用与维修专业课程改革研讨会会议,包括会议记录等.会议组成人员比例:学校40%,行业专家20%,高职高校40%. 3.制定建设小组工作计划2"工作过程系统化课程体系改革方案根据佛山市人才需求调研报告,佛山市岗位群调研包括,制定佛山华材职业技术学校工作过程系统化课程体系课程体系改革方案初稿. 2.举行工作过程系统化课程体系改革专家论证会议,会议内容包括工作会议纪要,研讨记录,专业课程体系改革方案论证报告,总结报告等怎么写作内容.会议组成人员比例:学校40%,行业专家40%,高职高校20%. 3.根据会议意见,动态调整"工作过程系统化课程体系"改革方案初稿.

4.根据汽车运用与维修专业实施性教学计划论证会议意见,完善修改汽车运用与维修专业实施性教学计划. 5.根据修订的实施性教学计划,执行新的课程体系改革方案. 6.形成"工作过程系统化课程体系"改革方案终稿.

5.1.3.构建工学结合"分站式"一体化教学模式

序号项目要求1构建工学结合"分站式"一体化教学模式改革实施方案1组织专业建设指导委员会会议,指导教学改革.

2.制定佛山华材职业技术学校汽车运用与维修专业"分站式"一体化教学模式改革实施方案.

3.举行汽车运用与维修专业"分站式"一体化教学改革实施方案专家论证会,会议包括工作会议纪要,研讨记录,论证报告,会议组成人员比例:学校40%,企业专家40%,高职高校20%.

4.根据实施情况修订,"分站式"一体化教学模式改革方案.

7.师生竞赛获奖证书(市级以上10项)

8.再完成7个学习站的教学项目集(达14个),5.2.1汽车运用与维修技术专业课程教材以及资源库建设

序号项目要求1专业课程教材以及资源库建设

1,组织企业专家,行业专家,教育专家,进行研讨论证完成,教学资源库建设实施方案一套,

2,10门专业课程素材,试题库,课程标准,核心课程校本教材,多媒体课件,

6,汽车典型故障案例集一套(一本资料,),

,再联合开发或引进教学仿真软件2套

校企共建《汽车发动机构造与维修》教学资源库

《校企共建汽车钣金》教学软件

《教学课程管理平台》

10门课程全局要求,集成全新课程标准,立体化教材,多媒体电子书,虚拟实训,实操演示,课堂互动,单元测评,实操技能考核,理论题库于一体,将整体课程设计信息化,教学实施一体化,教学评价标准化,教学管理网络化,同时包含,资源中心,课程中心,考试中心,精品课程,课堂互动,课程库管理,教学记录,学习记录,PPT课件,后台管理

每一个教学单元主要包括:项目要求,项目分析,项目实施,项目预案,项目组织,项目评价,项目拓展,内容提要,学习目标,本章导学,背景资料,学习内容,以知识点为单位的视频讲解,相关案例,课后练习,补充学习资源等教学设计环节

▲7.中标怎么写作商必须有广东省第一批国家中等职业教育改革发展示范学校汽车运用与维修技术专业课程和资源库建设交付案例.技术要求

《汽车发动机构造与维修》教学资源库一套

技术要求:

系统由模板课件,创建课件,制作PPT课件三个模块组成.

系统必须同时提供7个学科知识体系模板课程和38个项目技能体系模板课程.

△7个学科知识体系模板课程必须包含:发动机总论,曲柄连杆机构,配气机构,汽油机燃料供给系统,点火系统,冷却系统和润滑系统等.软件必须演示活塞裙部常见形式,平衡重功用,扭转减振器功用,充钠气门结构,配气相位,可变气门正时机构功用等.

△38个项目技能体系模板课程必须包含:更换火花塞,更换机油及机油滤清器,更换冷却液,更换燃油滤清器,更换油底壳,更换正时齿带,检查燃油系统渗漏情况,检查与调整气门间隙,检查与更换传动皮带,检查与更换喷油器,检查与更换氧传感器,气缸压力检测,检查与更换主继电器,拆检活塞连杆组,更换燃油泵,更换碳罐,更换电子风扇电动机,更换气门油封,检查与更换散热器等.软件必须演示更换点火线圈,更换火花塞,检查与更换机油泵,更换机油及机油滤清器,更换空气滤清器,更换冷却液,更换气缸垫,气缸盖,更换燃油滤清器,更换凸轮轴.或(软件必须演示更换油底壳,更换正时齿带,调整或更换正时介轮,检查点火正时,检查燃油系统渗漏情况,检查润滑系统渗漏情况,检查与调整气门间隙,检查与更换传动皮带,检查与更换节气门体,检查与更换节温器).

系统提供尾气检测,更换正时齿带,调整或更换正时介轮等模板课程,必须演示拆卸自动张紧器和惰轮,双怠速排放检测,安装曲轴皮带轮和传动皮带等高清视频.

系统具有零部件结构三维展示功能,原理介绍功能,必须演示转子式机油泵结构,涡轮式电动汽油泵结构及涡轮式电动汽油泵工作原理,可拆式汽油滤清器工作原理,氧化锆/钛式氧传感器工作原理,离心式水泵工作原理等.

△系统提供技能操作类资源采用高清视频表达,内容必须符合行业标准,操作规范要求和重要知识点提示,必须演示拆卸排气柔性管,拆卸水泵,燃油系统卸压,检查燃油泵安装位置及燃油泵输油管,使用点火正时灯进行检查,检测集成继电器,拆卸正时皮带等.

△系统提供模板课程学习,课程二次开发,PPT课件编辑,模糊智能检索,学习进度智能记录功能,必须演示文本,图片,动画,视频,3D虚拟展示的素材资源插入PPT课件功能及课程二次开发功能.

△系统应包含情景导入,教学目标,教学过程,教学小结,教学测评等环节,相关资源栏目具备知识导入,技术资料,工具设备,相关连接等各种辅助资源链接功能.

系统应支持远程智能升级功能,客户端通过连接互联网能实时远程更新,减少升级维护工作量,以方便教师的系统维护工作和今后教学环境重新部署.

《校企共建汽车钣金》软件

技术要求:

系统由模板课件,创建课件,制作PPT课件三个模块组成.

必须提供1个知识体系模板课件包和5个技能体系课件包.

知识体系模板课件包必须包含:消除应力处理,正火处理,手工除锈法,弯曲件展开长度计算,角形弯曲,型胎放边,皱钳收边,起皱模收边,自由拔缘,顶杆拱曲,角式咬缝,闸压床原理,无芯弯管工作原理,拉深基本原理,拉深模结构,冷铆过程,光孔胀接,氧乙炔焊焊炬的调整操作,惰性气体保护焊原理,惰性气体保护焊焊接参数的调整,搭接点焊,电阻点焊机的调整,钎焊的原理,麦弗逊撑杆式中心量规,激光测量系统,超声波测量原理,地框式校正系统(地八卦),事故车的测量和拉伸,车身后部损坏的修复等.

△5个技能体系课件包必须包含:除漆维修工艺流程,校正维修工艺流程,更换维修工艺流程,保险杠裂痕或孔洞修复维修工艺流程,保险杠表面凹陷维修工艺流程等.

△技能体系课件包应包含情景导入,教学目标,教学过程,教学小结,教学测评等环节,相关资源栏目具备知识导入,技术资料,工具设备,相关连接等各种辅助资源链接功能.

△实操演示视频必须采用1280X720像素高清格式,高清视频提供同步语音讲解,配音要求采用男中音,语速控制在每分钟250至260字之间.

实操演示模块采用分屏预览布局,内置目录显示区,资源检索区,资源列表区和资源播放区.目录显示区要求采用树状结构显示,资源检索区要求具备关键字搜索功能,资源列表区要求采用分屏预览显示资源,资源播放区要求支持多种格式素材资源,包括wmv,i,mpeg等.

结构展示要求采用三维虚拟交互技术,所有零部件结构都严格按照实际尺寸进行三维实体建模,能够真实展现总成,零部件以及它们之间的位置关系.

△PPT编辑器能够调用平台内置素材资源,能够创建新的PPT课件和修改已有的PPT课件.通过鼠标左键可将平台内的任意素材资源直接拖动至PPT编辑器中进行个性化电子课件设计,PPT编辑器要求支持多种格式素材资源,含文本,动画,3D,视频等.PPT编辑器兼容PowerPoint2003,2007和2016三个版本.

为了方便查找资源,要求平台提供强大的搜索引擎,支持模糊查询和精确查询,模糊查询包含关键字,资源类型,功能类型等检索条件,精确查询要求采用树状目录显示,查询结果以缩略图显示,并能够预览.

采用C/S架构,网络只传输数据,确保客户端软件运行时良好性能,不会因为网络流量而影响运行性能,并具有独立运行的单机版,可供教师离线备课或多媒体教室离线使用.

要求产品研发企业必须是中国汽车维修行业协会授权的"中国汽车维修怎么写作资源库研发中心"

△《教学课程管理平台》

(△需提供平台内容和功能的演示)

1.简述

本项目最终交付会课程教学平台,课程教学平台是应用于课堂的集教,学,练,考于一体学习平台,平台的主要使用对象为老师和学生,主要包括资源中心,课程中心,后台管理模块

2.资源中心

(1)△功能说明

用户登录成功后可以看到上面切换到资源中心界面,可以查看,筛选,预览,实现不同的功能.

1.素材资源的分类

素材以课程的不同模块分类,可以直接通过左侧快捷菜单直接查看该模块下的素材资源.

2.素材资源的筛选

按照素材的属性,可以进行素材的筛选功能,可以筛选素材的格式,大小等,查看用户所需要的素材,用户还可以根据关键字来搜索需要的相关素材资源.

3.素材资源的预览

双击或者右键进行预览,调用本系统自带的进行查看相关素材,

3.△课程中心

(1)功能说明

△以书架的形式展示不同专业的不同的课程,选择相应的书本进入课程内容,每门课程主要展示课程类资源,包括课程标准,教学包,教学实施建议,考试等内容.

1.课程标准

△课程标准是规定某一学科的课程性质,课程目标,内容目标,实施建议的教学指导性文件.展示1个或多个WORD,PDF等格式的文档,打开后以文本的格式呈现,

2.教材

△展示1个或多个WORD,PDF等格式的文档,打开后以文本的格式呈现,方便老师或学生随时翻阅学习,

3.教学包

△以典型教学项目呈现,主要包括教学实施建议,多媒体电子书,虚拟实训,工作页,实训考核,单元测评等模块,

4.试卷

△展示1个或多个WORD,PDF等格式的文档,主要用于该课程,单元测评,项目测评,期中,期末考试

注明:技术参数中所有"△"的内容为重要技术要求,不满足将严重扣分

中标人要邀请IT行业企业,实践专家,相关课改专家,分阶段组织承办课程有关工作的研讨会,评审会,并留下校企共同开发的相关资料,记录,照片,视频,整理校企共同研发相关资料.

5.2.2课程要求参数,

序号建设内容具体项目数量单位要求1《传动系统维修》课程开发

课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本项目教学,工作页开发教学设计10套与教材配套教学实施建议10套与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频10个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长60分钟以上结构展示30个工作页1本实训指导书1本多媒体电子书1套试题库5套总计300题以上

序号建设内容具体项目数量单位要求2《汽车空调》课程开发

课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上3《行驶转向系统维修》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上4《发动机电器》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上5《底盘构造与拆装》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上6《钣金模块》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上7《涂装模块》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上8《汽车车身电器》课程开发护课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上9《发动机构造与维修》课程开发

课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上10《汽车维护》课程开发课程标准1个根据调研分析报告建设教材1本一体化教学设计10个与教材配套教学实施建议10个与教材配套PPT典型教学课件10个与教材配套动画30个总时长60分钟以上技能视频30个剪辑后时长200分钟以上授课录像2个剪辑后时长50分钟以上结构展示8个课程中的零部件结构展示工作页1套与学校教材配套实训指导书1套与学校教材配套多媒体电子书1套配套学校教材试题库5套总计300题以上

中标人要邀请汽车维修行业企业,实践专家,相关课改专家,分阶段组织承办课程有关工作的研讨会,评审会,并留下校企共同开发的相关资料,记录,照片,视频,整理校企共同研发相关资料.企业需提供:

△课程标准开发实施步骤.

△企业提供一门课程标准一份.

建立健全科学合理的"学校,企业,行业"等多方参与的评价机制

6.1建设目标

在教学,实训等环节对学生学习效果实施形成性评价,建立多元评价体系,形成多方评价,共同管理的人才培养质量保障机制,形成学校评价,企业评价,行业评价等"多元化"的人才培养质量评价模式.

6.1.1建设内容

序号内容要求1"学校,企业,行业"等多方评价方案完成"学校评价,企业评价,行业评价"多方参与的考核评价方案1份

"学习站"项目教学,工学结合,顶岗实习评价方案

用人单位对学生满意度抽样调查报告

采用B/S架构,建立职业能力系统测评系统,该系统能实现教师,学生,企业及第三方职业机构的能力测评,按以上评价方案实施具体评价内容.可方便查询统计相关数据.

6.1.2职责与分工协作

提供职责分工协作表一份

加强专业带头人的培养

7.1培养目标,

培养现有的专业带头人3名,使其具备先进的职业教育理念,较强的教科研和管理能力.能独立主持本专业职业教育教学的研究,提升现代职业技术的同步和超前能力,职业教育信息化建设能力加强优质教育资源开发和应用能力

7.1.1培养要求,

完成专业带头人对的汽车行业,企业调研报告,

每人3次以上的企业调研活动记录,调研报告1篇

专业带头人参加培训或学术交流的证明材料,

论文发表或获奖(每人1篇)

市级以上获奖论文,

专业带头人示范课资料,学习记录,学术交流记录,

专业带头人参与企业技术提升与管理的证明材料,

微课程培训课程,是具备微课理念,微课制作这块的技能.

7.1.2培训内容:

培训模块培训内容培训目标知识技能模块汽修专业掌握汽车发动机故障诊断排除,汽车地盘故障诊断排除,汽车电气故障诊断排除,汽车发动机总成大修,汽车地盘总成大修,汽车配件计划与采购等相关知识实训教学教法模块1,教师的职业道德

2,实训教学方法和教学手段环境

3,实训教学过程和内容设计1,通过培训提升专业带头人的道德修养,使其了解职业教育的特点

2,通过培训使专业带头人掌握实训创新性教学方法,并善于改善自身的教学手段和环境

3,通过培训能完善专业带头人教学过程,运用先进的教学理念对教学内容进行创新设计技能大赛

模块技能大赛需求的研讨在培训中解读技能大赛目的和需求

通过培训了解各专业的发展趋势

在技能大赛中集训的方法和技巧

技能大赛与教学融合的研究企业实践教育模块对相关企业进行调研考察探究校企合作的创新型模式和方法1,专业带头人通过参观考察体验职业(岗位)工作过程,获得相关专业工作经历

2,了解企业结构和相关岗位,了解相关职业的典型工作任务,了解企业对人才能力知识的需求,了解职业道德需求,了解岗位工作规范

3,收集与专业相关的项目任务,考虑与课程教学改革相关的问题,对课程教学改革提出建议职教发达地区考察模块让专业带头人到职业教育先进地区上海,了解上海职业学校的专业设置,课程体系,教学理念与方法等通过对上海职业教育的学习,从理论和实际两个方面对上海职业教育的发展途径进行学习和借鉴成果汇报

模块组织成果汇报论文成果汇报展示

课堂教学成果汇报展示

专业带头人培养对象论坛

专业带头人培养对象报告团活动

专业带头人工程专业发展培训日志展示

毕业答辩

7.1.3培训成果

成果展示内容展示方式展示时间展示人备注学员手册/学习日志阶段评比课程设计校内评比公开课校内比赛论文/总结期刊出版证书/优秀学员是否颁发项目实施阶段汇报

7.2加强骨干教师培养

7.2.1培养目标,

选拔素质好,学术水平高,教学与科研能力较强的11名教师,作为骨干教师培养对象.通过参加进修,接受企业专项培训,深入企业一线实践等途径,提高骨干教师的教学能力,专业技能水平以及理实一体化核心课程的开发能力.过培训,骨干教师具有怎么写作教育,怎么写作教师的意识,结合本地,本校实际,有能力解决教育教学问题,通过学校各种网络媒体开展多层次,多形式的辅导,发挥辐射带动作用,骨干教师能主持,承担,参与教育科研课题的实施和实验,通过培训更新观念,具备经常在各种刊物和学术会议上发表教育教学论文,经验总结或科研报告的能力

7.2.2培养要求:

骨干教师参与学术会议或培训证明材料

每人2次以上企业调研记录,

论文发表或获奖(每人1篇)

参与编写校级教材3本,

骨干教师公开课教案,课件,总结等,

企业实践证明材料,

教学,教育论文各1篇.

指导学生参与技能竞赛的总结,

7.2.3培训内容:

培训模块培训内容培训目标基础教育理论模块现代教育理念

职业教育观念1,了解现代教育理念:多元智能理论.能力本位的教育观,行动导向的教育观,职业教育内涵发展与教育科研,论和实践一体化教学.新专业教学标准开发与实施的基本思路与方法.

2,掌握职业教育的基本观念:专业发展观,学生观,教学关,职业教育教学的基本观念:全人发展理念,理实一体化教学,专业知识与技能训练模块知识更新与拓展

现代教育技术

技能鉴定1,系统掌握专业教学方法,具备多种职业教学方法综合应用的能力,具有学习新技术,掌握新方法的学习能力,提高职业教学研究能力.

2,掌握现代教育技术,并能熟练应用于教学和管理工作中.

3完成专业知识更新与实践技能的再提高,协助受训教师获得技师或高级职业技能证书综合提高模块企业观摩和研讨交流

教材教法教育科研

信息化教学大赛

1,了解现代企业的生产经营状况,技术水平,生产工艺流程,岗位操作规范和用人要求,与职业资格标准有关的技能训练内容.

2,具备课程开发,教学研究,专业建设和管理等方面的综合能力,具有专业负责人,骨干教师的基本能力和素质.

3,通过培训让职业中等专业学校骨干教师具备用先进的教学理念进行教学设计和用现代多媒体技术开发教学软件的能力职业教育发达学校考察

模块让专业带头人到职业教育的先进地区—上海,了解上海职业学校的专业设置,课程体系,教学理念与方法等采取"走出去,请进来"的模式,使学员能从职业教育先进地区学习和感受到思想政治,师德修养,心理素质,教育理论水平,教育教学能力,教育科研能力,现代技术应用能力等综合素质等各方面的优势,从而对自身思想素质,更新教育观念,业务能力的加强起到修正和促进作用.成果汇报

模块组织成果汇报论文成果汇报展示

课堂教学成果汇报展示

骨干教师培养对象论坛

骨干教师培养对象报告团活动

骨干教师工程专业发展培训日志展示

毕业答辩

7.2.4培训成果

成果展示内容展示方式展示时间展示人备注学员手册/学习日志阶段评比课程设计校内评比公开课校内比赛论文/总结期刊出版证书/优秀学员是否颁发项目实施阶段汇报

7.2"双师型"教师培养

7.2.1培养目标,

通过培养能继续加强师德建设,让教师能积极开展教研教改,提高教学能力的同时,重视自身专业技术素质发展,进一步增强专业教师理论实践一体化教学能力,专业操作能力,技术怎么写作和咨询能力,实训设备改造和开发能力,专业建设和开发能力,项目课程和教材开发能力等六个方面的能力培养,需要在学校原来基础上培养养2名教师

7.2.2培养要求

双师型"教师培养方案,

2016年专业教师下企业顶岗实践材料

教师培训相关资料,

外出交流学习证明材料,

参与校企合作项目,接受企业技术培训材料

7.2.3培训内容:

培训模块培训内容培训目标教师职业

道德修养

模块1,教师职业道德与学校实际相结合

2,师职业道德与课堂教学相结合让培训者具备新时期教师课余时间认真通读教材,学习的必要素质,提升自身人格,将教师职业道德的标准熟记于心,落实于行动,提高敬业精神.

让培训者深刻体会,高质量的教育来自于高质量的教师,而高质量的教师必然具备高质量的职业道德素养,让课堂教学成为教师师德素养的试金石.教育理论

模块现代教育理念

2,职业业教育观念

3,知识更新与拓展

1,了解现代教育理念:多元智能理论.能力本位的教育观,行动导向的教育观,职业教育内涵发展与教育科研,论和实践一体化教学.新专业教学标准开发与实施的基本思路与方法.

2,掌握职业教育的基本观念:专业发展观,学生观,教学关,职业教育教学的基本观念:全人发展理念,理实一体化教学,

3,系统掌握专业教学方法,具备多种职业教学方法综合应用的能力,具有学习新技术,掌握新方法的学习能力,提高职业教学研究能力.

教育技术

和科研

模块1,教材教法教育科研

2,现代教育技术

3,技能鉴定1,具备课程开发,教学研究,专业建设和管理等方面的综合能力,具有专业负责人,骨干教师的基本能力和素质.

2,掌握现代教育技术,并能熟练应用于教学和管理工作中

3,完成专业知识更新与实践技能的再提高,协助受训教师获得技师或高级职业技能证书教育实践

模块企业观摩和研讨交流了解现代企业的生产经营状况,技术水平,生产工艺流程,岗位操作规范和用人要求,与职业资格标准有关的技能训练内容.职业教育发达学校考察

模块让专业带头人到职业教育的先进地区—上海,了解上海职业学校的专业设置,课程体系,教学理念与方法等采取"走出去,请进来"的模式,使学员能从职业教育先进地区学习和感受到思想政治,师德修养,心理素质,教育理论水平,教育教学能力,教育科研能力,现代技术应用能力等综合素质等各方面的优势,从而对自身思想素质,更新教育观念,业务能力的加强起到修正和促进作用.成果汇报

模块组织成果汇报论文成果汇报展示

课堂教学成果汇报展示

"双师型"教师工程专业发展培训日志展示

毕业答辩

7.2.4培训成果

成果展示内容展示方式展示时间展示人备注学员手册/学习日志阶段评比课程设计校内评比公开课校内比赛论文/总结期刊出版证书/优秀学员是否颁发项目实施阶段汇报8.校企合作,工学结合运行机制建设

8.1建设目标:

根据"优势互补,资源共享,互惠互利"校企合作原则,进一步健全校企作相关制度,拓展合作形式,提高合作层次.融入了现代信息技术手段的元素,实现虚实结合的实训理念,使每位学生强化实训,掌握技能,高度体现"做中学"的职教教学理念,以新取胜,以实取胜,以落地取胜.

8.1.1建设内容,

校企合作,工学结合机制建设

序号名称要求1校企合作,工学结合机制建设1.成立佛山市华材职业技术学校"校企合作,工学结合工作机构"确定成员名单,人员组成比例为:学校40%,企业40%,行业20%

2.,制定佛山市华材职业技术学校汽车运用与维修专业《专业校企合作管理办法》一套,《工学结合,顶岗实习管理制度》一套.

3,形成汽车运用与维修专业"专业建设指导委员会章程"一套

4,校企合作联盟成员名单一份(包含2个年度),

5,年校企合作联盟会议纪要

6,制定工学结合,顶岗实习管理制度 7,举办制定工学结合,顶岗实习管理制度论证会议,会议包括工作会议纪要,研讨记录,论证报告,完善工学结合,顶岗实习管理制度,形成.人员组成比例为:学校40%,企业40%,高职高校20%

8,发挥行业与专家的指导作用,形成中职学校与汽车维修行业企业"多方交流"的对话机制举行至少4次对话机制会议,共同讨论学校与行业,企业之间的包括学生就业,创业,课程建设,工学结合等方面内容.

8.1.2构建"汽车维修行业企业"校企合作联盟

序号名称要求1构建"汽车维修行业企业"校企合作联盟

在示范校建设期间,引入汽车行业资源,积极配合学校建立由行业,企业,学校三方参与的定期"对话"机制.举行至少4次对话机制会议,共同讨论学校与行业,企业之间的包括学生就业,创业,课程建设,工学结合等方面内容.在对话机制中,组成人员的比例为:学校40%,行业40%,企业20%.

2.整理并收集工作过程性文件,文字记录,影像资等佐证料按照国家改革发展示范性学校要求整理.校企合作联盟管理办法 校企合作联盟2016年工作计划,

3.完成校企合作联盟成员名单,

4.完成校企合作联盟会议纪要.8.1.3社会怎么写作能力建设

序号名称要求1汽车运用与维修专业校企合作社会怎么写作能力建设成立汽车运用与维修专业"佛山市汽车维修技术支持中心"

2.以"佛山市汽车维修技术支持中心"为本地汽车企业提供2项技术怎么写作.社会培训人数达400人次,技能鉴定180人次.

3.培训计划,培训名册,课程等材料,技能鉴定名册及证明材料.4."佛山市汽车维修技术支持中心"管理办法(终稿)

5.工作过程性文件,文字记录,影像资等佐证料按照国家改革发展示范性学校要求整理.

6.2名专业教师被聘请为汽车企业技术顾问(聘书),

为汽车企业进行技术怎么写作项目证明2份,

8.校企合作建立微课工作室

8.1.4职责与分工协作

提供职责分工协作表一份

9,成果展示建设

(▲需提供1个示范校汽修专业建设成功案例的成果展示的现场演示)

9.1.1示范校专业建设成果展示建设范围

协助完成宣传橱窗设计,

协助拍摄专业建设宣传片,

协助成果展示网站建设案例

9.1.2成功案例

提供成功的案例一个,包括展示界面,可视化效果图等.

10.项目开发进度计划

本项目采用标准化项目管理,分步骤实施.投标人需提供完整的项目进度计划表和时间控制节点一套.

11.职责与分工

为确保项目顺利完成,本项目采用标准化项目管理,指定项目经理管理此项目,学校老师及课程开发团队需要根据项目经理的进度计划执行关键任务,列出项目分工的图表.

12.项目预算

企业需提供整个项目的详细预算方案一套

13.项目运行机制

企业需提供整个项目的管理运行机制方案一套

14.售后怎么写作,培训

企业需提供针对整个项目的配套售后怎么写作,培训,技术支持,维护等整体的详细怎么写作方案一套.

第三部分投标人须知

第三部分投标人须知

一、说明

1.适用范围

1.1本招标文件适用于本投标邀请中所述项目的政府采购.

2.定义

2.1"采购人"是指:佛山市华材职业技术学校.

2.2"采购写作技巧机构"是指:佛山市建宇工程招标写作技巧有限公司.

2.3"招标采购单位"是指:采购人,采购写作技巧机构.

2.4合格的投标人

(1)符合《政府采购法》第二十二条规定的怎么写作商.

(2)符合招标文件规定的资格要求及特殊条件要求.

2.5"中标人"是指经法定程序确定并授予合同的投标人.

3.合格的投标人

3.1具有投标邀请中所述资质的中华人民共和国的法人或其他组织均为合格的投标人.

3.2投标人必须按《中华人民共和国招标投标法》,《中华人民共和国政府采购法》的规定进行投标.

4.投标费用

4.1投标人应承担所有与准备和参加投标有关的费用.不论投标的结果如何,政府采购写作技巧机构和采购人均无义务和责任承担这些费用.


二、招标文件

5.招标文件的构成

5.1招标文件由下列文件以及在招标过程中发出的修正和补充文件组成:

(1)投标邀请书

(2)采购项目内容

(3)投标人须知

(4)合同书格式

(5)投标文件格式

(6)在招标过程中由招标采购单位发出的修正和补充文件等

5.2投标人应认真阅读,并充分理解招标文件的全部内容(包括所有的补充,修改内容,重要事项,格式,条款和技术规范,参数及要求等.).投标人没有按照招标文件要求提交全部资料,或者投标没有对招标文件在各方面都做出实质性响应是投标人的风险,有可能导致其投标被拒绝,或被认定为无效投标或被确定为投标无效.

6.招标文件的澄清

6.1任何要求对招标文件进行澄清的投标人,均应以书面形式在投标截止时间十五日以前通知采购写作技巧机构.采购写作技巧机构将组织采购人对投标人所要求澄清的内容均以书面形式予以答复.必要时,采购写作技巧机构将组织相关专家召开答疑会,并将会议内容以书面的形式发给每个购写招标文件的潜在投标人(答复中不包括问题的来源).

6.2投标人在规定的时间内未对招标文件澄清或提出疑问的,采购写作技巧机构将视其为无异议.对招标文件中描述有歧意或前后不一致的地方,评标委员会有权进行评判,但对同一条款的评判应适用于每个投标人.

7.招标文件的修改

7.l在投标截止时间十五日以前,无论出于何种原因,采购写作技巧机构可主动地或在解答投标人提出的疑问时对招标文件进行修改.

7.2修改后的内容是招标文件的组成部分,将以书面形式通知所有购写招标文件的潜在投标人,并对潜在投标人具有约束力.潜在投标人在收到上述通知后,应立即以书面形式向采购写作技巧机构确认.

7.3为使投标人准备投标时有充足时间对招标文件的修改部分进行研究,采购写作技巧机构可适当推迟投标截止期,但应发布公告并书面通知所有购写招标文件的潜在投标人.

三、投标文件的编制和数量

8.投标的语言

8.1投标人提交的投标文件以及投标人与采购写作技巧机构就有关投标的所有来往函电均应使用中文.投标人提交的支持文件或印刷的资料可以用另一种语言,但相应内容应附有中文翻译本,在解释投标文件的修改内容时以中文翻译本为准.对中文翻译有异议的,以权威机构的译本为准.

9.投标文件的构成应符合法律法规及招标文件的要求.

10.投标文件编制

10.1投标人对招标文件中多个包(组)进行投标的,其投标文件的编制应按每个包(组)的要求分别装订和封装.投标人应当对投标文件进行装订,对未经装订的投标文件可能发生的文件散落或缺损,由此产生的后果由投标人承担.

10.2投标人应完整,真实,准确的填写招标文件中规定的所有内容.

10.3投标人必须对投标文件所提供的全部资料的真实性承担法律责任,并无条件接受采购人及政府采购监督管理部门等对其中任何资料进行核实的要求.投标人必须对投标文件所提供的全部资料的真实性承担法律责任.

10.4如果因为投标人投标文件填报的内容不详,或没有提供招标文件中所要求的全部资料及数据,由此造成的后果,其责任由投标人承担.

11.投标报价

11.1投标人所提供的货物和怎么写作均应以人民币报价,若同时以人民币及外币报价的,以人民币报价为准.

11.2投标人应按照"第二部分"采购项目内容"规定的内容,责任范围以及合同条款进行报价.并按《开标一览表》和《投标明细报价表》确定的格式报出分项和总价.投标总价中不得包含招标文件要求以外的内容,否则,在评标时不予核减.投标总价中也不得缺漏招标文件所要求的内容,否则,其投标将可能被视为无效投标或确定为投标无效.

11.3《投标明细报价表》填写时应响应下列要求:

(1)对于报价免费的项目必须标明"免费",

(2)所有根据合同或其它原因应由投标人支付的税款和其它应交纳的费用都要包括在投标人提交的投标中,

(3)应包含货物运至最终目的地的运输,保险和伴随货物怎么写作的其他所有费用.

12.备选方案

12.1只允许投标人有一个投标方案,否则将被视为无效投标.(招标文件允许有备选方案的除外)

13.联合体投标:本项目不允许联合体投标.

14.投标人资格证明文件

14.1投标人应按招标文件的要求,提交证明其有资格参加投标和中标后有履行合同能力的文件,并作为其投标文件的组成部分,包括但不限于下列文件:

(1)投标人经过工商行政管理部门核发的法人营业执照复印件.

(2)投标人有关资质证书复印件

14.2资格证明文件必须真实有效,复印件必须加盖单位印章.

15.证明投标标的的合格性和符合招标文件规定的文件:

15.1投标函

15.2法定代表人证明书

15.3法定代表人授权委托书

15.4技术响应文件格式

15.5合同条款响应一览表

15.6拟负责本项目人员情况表

15.7其他资料格式

16.投标保证金

16.1投标人应提交29200.00元人民币的投标保证金,并作为其投标的一部分投标保证金是为了保护招标机构和人免遭因投标人的行为而蒙受损失.招标机构和人在因投标人的行为受到损害时可根据本须知第16.条的规定没收投标人的投标保证金投标保证金应用投标货币即人民币,并采用下列任何一种形式

凡没有本须知第16.1和16.3条的规定随附有效的投标保证金的投标,应按本须知第2条的规定视为非响应性投标予以拒绝未中标的投标人的投标保证金,将尽速并不晚于按照本须知第条规定的中标通知书发出后个工作日内原额不计息退还投标人中标人的投标保证金,在中标人按本须知第规定签订合同后予以退还"规定,按差额定率累进法计算收取.

怎么写作费请按以下帐号提供:

户名:佛山市建宇工程招标写作技巧有限公司

开户银行:中国建设银行佛山禅城中心支行

帐号:44001668842050965476

八,合同的订立和履行

31.合同的订立

31.1采购人与中标怎么写作商自中标通知书发出之日起三十日内,按招标文件要求和中标人投标文件承诺签订政府采购合同,但不得超出招标文件和中标人投标文件的范围,也不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议.

31.2签订政府采购合同后7个工作日内,采购人应将政府采购合同副本报同级政府采购监督管理部门备案.

32.合同的履行

32.1政府采购合同订立后,合同各方不得擅自变更,中止或者终止合同.政府采购合同需要变更的,采购人应将有关合同变更内容,以书面形式报政府采购监督管理机关备案,因特殊情况需要中止或终止合同的,采购人应将中止或终止合同的理由以及相应措施,以书面形式报政府采购监督管理机关备案.

32.2政府采购合同履行中,采购人需追加与合同标的相同的货物,工程或者怎么写作的,在不改变合同其他条款的前提下,可以与怎么写作商签订补充合同,但所补充合同的采购金额不得超过原采购金额的百分之十.签订补充合同的必须按照31.2条的规定备案

九,适用法律

33.采购人,采购写作技巧机构及投标人的一切招标投标活动均适用《政府采购法》及其配套的法规,规章,政策.

十,评标方法,步骤及标准

根据《政府采购法》,《招标投标法》的相关规定确定以下评标方法,步骤及标准:

评标方法

评审方法:综合评分法.评委会在符合有效投标范畴且最大限度地满足招标文件实质性要求前提下,对投标人进行综合评审和独立评分.评审因素评分以该项"分值"为上限,"0"分为下限.

评标步骤

评标委员会对投标文件的评审分为初审,比较与评价:

2.1初审

2.1.1投标文件的初审分为资格性检查和符合性检查.

2.1.2资格性检查.依据法律法规和招标文件的规定,对投标文件的资格证明,投标保证金等进行检查,以确定投标人是否具备投标资格.

2.1.3符合性检查.依据招标文件的规定,从投标文件的有效性,完整性和对招标文件的响应程度进行审查,以确定是否对招标文件的实质性要求作出响应.

2.2比较与评价

2.2.1商务评价,

2.2.2技术评价,

2.2.3评价,

2.2.4综合比较与评价.

2.3推荐中标候选供应商名单

评委会将各投标人技术及商务,两部分得分汇总,按综合总分从高到低顺序排列,以总分最高者推荐为第一中标候选人,总分次高者推荐为第二中标候选人.

评标标准

3.1综合评估分中各评估因素所占权重(见下表)

评估因素技术商务评估权重304030

表一,部分响应评分表

分值(30)评审内容评分细则30投标报价采用低价优先法计算,即满足招标文件要求且投标报价最低的投标报价为评标基准价,其为满分.其他投标人的报价得分统一按照下列公式计算:(1)投标报价得分等于(评标基准价/投标报价)×权值.(2)公式中各报价均指有效投标报价,该结果保留二位小数,第三位小数四舍五入.

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