网站原创国立台湾大学统计教学中心谘议委员会第次会议纪录
时间:年1月日(星期)午点至1点地点:第会议室出席人员:蒋丙煌教务长
系教授
生农学院院长公卫学院院长学院生科学院罗竹芳院长社科学院赵永茂院长列席人员:统计教学中心刘仁沛主任
统计教学中心请检测人员:主持人:蒋丙煌教务长记录:
主席报告:(略)中心报告:(略)15位以上以合聘方式,不占支援系所的名额,参与的合聘老师均可指导本学位学程所招收的研究生.
规划成立硕士班学位学程,预计采用教学分组之方式招收15位学生,分组分为理论统计组及应用统计组及生物统计组.必修及基础理论课程有数理统计(或统计推论),线性模式,统计谘询,专题讨论共12学分.此外,各个不同组别针对其课程需求选修其他专业之统计课程共12或15学分.
请讨论.
说明:
根据第三次谘议会议决议结果,初等统计学教师申请中心统计教学助理时应详列电脑实习课课程大纲及教学进度,并且电脑实习课教室使用率占整学期实习课时段一半以上.实际了解後发现少部分的教师并不符合预期,在电脑实习课时段上解答习题或教授与电脑无关的课程,不过也有教师为了提升教学品质,规划一整学期的完整电脑实习课程及讨论课程.
针对此情形,希望藉由调整统计教学助理分派的方式,建立一个奖励机制,以提升教师安排电脑实习课意愿.调整方式如下:
电脑实习课实际上课比例为50%以上,则以25位修课学生安排一位统计教学助理.
电脑实习课实际上课比例低於50%,则以50位修课学生安排一位统计教学助理.
请讨论.
说明:
有少部分系所将初等统计学列为必修课程,但系上却没有教师或找不到外系教师支援开设初等统计学课程,以及有些学生也不选择自己系上老师所开授的统计学,到外系去修课,甚至是到其他学院的系所修课.由於接触的领域不同将会造成学生的学习成效不佳,希望各系具有统计背景之教师能支援开授本系的统计学课程.
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目前初等统计学课程的修课人数差异甚大,小至20几位学生的课程造成教学资源的浪费,大至200多位学生的课程又替教师与教学助理带来庞大的工作份量,也无法照顾到每位学生.因此理想的统计课程人数应规划为100人,并且安排四位教学助理,才是维持最佳教学品质的课程设计.
请讨论.请讨论.
请讨论.
散会
100年11月22日
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