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广东理工职业学院

GUANGDONGPOLYTECHNICINSTITUTE

投资与理财专业

建

设

方

案

投资与理财专业团队

2016年10月

目录

一、专业建设组织机构1

二、专业建设背景3

(一)行业背景3

(二)人才需求背景3

三、专业建设基础4

(一)专业建设现状4

(二)专业特色7

(三)存在的问题与不足7

四、专业建设目标9

(一)总体目标9

(二)具体目标9

五、专业建设内容及措施11

(一)适时调整专业定位和人才培养规格,满足社会需求11

(二)改革和创新人才培养模式11

(三)课程体系与教学内容改革12

(四)优质专业课程,网络资源库和专业教材的开发和建设13

(五)高水平"双师型"师资队伍建设14

(六)实践教学条件建设16

(七)构建人才培养质量监控体系,开发人才培养质量监控系统17

(八)社会怎么写作功能建设17

(九)专业教学资源库建设18

六、建设进度计划及经费预算19

(一)专业建设年度计划19

(二)建设项目经费预算24

七、预期效益25

(一)辐射相关专业,发挥示范引领作用25

(二)满足社会需求,促进区域经济发展25

(三)开发公共资源,实现优质资源共享25

八,保障措施26

(一)思想保障26

(二)组织保障26

(三)制度保障26

(四)经费保障27

一,专业建设组织机构

(一)专业建设领导小组

组长:孙平(广东理工职业学院副院长,博士,教授)

副组长:阮银兰(广东理工职业学院经济管理系副主任〈主持工作〉,副教授,理财规划师)

成员:杨翠友(广东理工职业学院实训中心副主任,副教授,房地产估价师)

娄梅(广东理工职业学院教务处处长,副教授)

吴元水(广东理工职业学院财务处处长,副教授)

周爱洁(广东理工职业学院教务处副处长,副教授)

叶铟(广东理工职业学院经济管理系副主任,副教授,理财规划师)

胡飞鸿(东莞证券中山营业部营运总监,证券分析师)

(二)专业建设指导委员会

主任:吴松清(东莞证券中山营业部营运总监,证券分析师)

副主任:阮银兰(广东理工职业学院经济管理系副主任,副教授,理财规划师)

委员:李珍华(长城证券广州分公司副总经理,证券分析师)

朱君(信诚人寿中山营销怎么写作部副总经理)

曾鸣(中国工商银行广东省分行信贷处,高级经济师)

黄小彪(广东航海专科学院财经系主任,教授)

曹特朝(粤电集团开发公司总经理,高级经济师)

李欣(广东电网公司审计部主任,高级经济师)

杨翠友(广东理工职业学院实训中心副主任,副教授)

娄梅(广东理工职业学院高职教务处处长,副教授)

周凌(广东理工职业学院经济管理系教授,注册会计师)

吴元水(广东理工职业学院财务处处长,副教授)

王建阳(广东理工职业学院金融教研室主任,本科,讲师)

(三)专业建设项目组

组长:阮银兰(广东理工职业学院经济管理系副主任,副教授,理财规划师)

副组长:杨翠友(广东理工职业学院实训中心副主任,副教授,房地产估价师)

郭锦鸿(中山市保险业协会秘书长)

成员:郑祖军(广东理工职业学院实训教研室副主任,硕士,讲师,经济师)

张玲(广东理工职业学院,硕士,讲师,经济师)

周凌(广东理工职业学院,本科,教授,注册会计师师)

王建阳(广东理工职业学院金融教研室主任,本科,讲师)

金日超(广东理工职业学院,硕士,讲师,经济师)

杜鹃(广东理工职业学院,硕士,讲师,经济师)

刘家瑞(广东理工职业学院,硕士,讲师)

晁辉(广东理工职业学院,硕士,助教,经济师)

余博(广东理工职业学院,硕士,助教)

李霞(东莞证券中山营业部营销总监,证券分析师)

陈晓博(东莞证券江门营业部营销总监,证券分析师)

文勇军(信诚人寿中山营销怎么写作部总经理,经济师)

朱君(信诚人寿中山营销怎么写作部副总经理,经济师)

刘柳(太平洋寿险中山分公司副总经理,高级经济师)

杨丽如(太平洋寿险中山分公司市场总监,理财规划师)

沈强渠(友邦保险中山营销怎么写作部,业务襄理,荣誉讲师)

韦建立(财商人生理财顾问有限公司广州财富管理中心,财资规划主任,国际认证财务顾问师)

二,专业建设背景

(一)行业背景

珠三角是我国经济最发达,也是最富裕的地区之一.2016年珠三角人均GDP达66573元,按当年汇率计算为9966美元,进入中等发达国家阶段水平,其中深圳,广州,佛山,珠海人均GDP更超过11000美元大关,中山,东莞也超过8000美元,惠州,江门也超5000美元.一般来说,人均GDP在2000美元以上,就已经进入理财需求旺盛时代.珠三角居民理财思想超前,无论是人均持有股票数量,外汇数量,基金数量均居国内前列.有相当一部分人的理财观念从激进投资和财富快速积累阶段逐步向稳健保守投资,财务安全和综合理财方向发展,因而对能够提供客观,全面理财怎么写作的投资与理财专门人才的需求迅猛增长.

珠三角金融业基础好,而且仍在高速增长.金融业是珠三角支柱产业之一,珠三角已形成比较完整的,开放的金融组织体系和金融市场体系,珠三角的银行,证券,保险业机构密度,外资金融机构数量以及从业人员比例均居全国前列.珠三角还是全国金融产品最齐全,金融怎么写作质量较高,金融电子化水平最领先的地区.《珠三角地区改革发展规划纲要(2016-2020年)》中明确提出"重点发展金融业等","支持广州市,深圳市建设区域金融中心,构建多层次的资本市场体系和多样化,比较完善的金融综合怎么写作体系."由此可见,金融业在今后相当长时间内还会得到快速的发展.

(二)人才需求背景

珠三角的银行,证券,保险等金融机构为适应市场需求,提供了大量的理财怎么写作或竞相推出各自的理财产品,并设置了理财相关部门,这样便产生了大量的理财怎么写作岗位,对投资与理财规划专业人才以及理财规划师的需求与日俱增.国家经济景气监测中心公布的调查结果表明,约70%的居民希望自己有理想的理财顾问,50%以上的人愿意支付顾问费.《2016中国理财行业发展报告》指出,目前中国理财师行业的缺口在20万-30万人.伴随着居民财富的增加以及投资热情的高涨,这一缺口还将持续扩大.

三,专业建设基础

(一)专业建设现状

1,专业设置,培养目标及人才培养方案

广东理工职业学院投资与理财专业是在金融管理与实务专业的基础上发展而来的.2006年考虑到社会对投资与理财专业人才的需求,金融管理与实务按投资与理财方向招生,2007年将金融管理与实务专业正式改造为投资与理财专业,并于当年招生.该专业隶属于财经大类,专业代码:620161,学制三年.

为了能及时跟踪市场需求变化和产业结构调整的需要,本专业一年至少开展一次专业调研,了解珠三角对投资与理财专业人才的需求.另外,本专业还成立了投资与理财专业指导委员会,该委员会主要由社会,行业及用人单位的专家,骨干组成,对人才培养方案的制定,实施进行指导.这样就保证了投资与理财人才培养方案的制定和修订能做到与时俱进.从专业定位来看,早期的方案定位于为金融企业,政府部门培养一线员工,该定位比较宽泛,不明确,从而使得培养的学生好象什么都懂,但又什么都不能做.新方案将人才培养目标定位于面向证券公司,保险公司以及商业银行等金融机构的证券个人经纪业务岗,保险营销岗,商业银行个人金融怎么写作岗,培养具有良好职业道德和职业素质,具有扎实,系统的投资与理财专业知识,具备个人(家庭)理财规划,投资分析,金融产品营销能力(技能)的高素质技能型人才.

投资与理财专业人才培养方案见附件一.

2,专业团队

投资与理财专业有一支专业知识扎实,实践经验丰富,热心改革,专兼结合,能基本满足教学科研需要的教学团队.投资与理财专业现有专教师20人,专,职称,学位,年龄结构如表1所示.

表1教学团队结构一览表

团队结构人数(人)比例(%)专结构专职1155945职称结构副高及以上840中级840初级420学历/学位研究生/硕士以上840本科/学士1260年龄结构45岁以上63030-45岁115530岁以下315双师素质1470

3,专业改革和课程改革

本专业团队在阮银兰副教授的带领下,深入学习了教育部教高[2006]16号文件精神,按照教高16号文的精神深入开展了专业改革和课程改革.一是制定了"工学结合,订单培养"的人才培养模式,即前四学期以学校为主,分自然班学习本专业的基本理论,训练基本技能,提高基本素质,第五学期前半学期学生进入冠名班,接受岗位所需要的实战知识与职业综合技能培训,其培训课程是开放的,可以根据不同的企业对学生的具体要求设置不同的课程,上课地点既可以在学校,也可以在企业,第五学期后半期和第六学期,学生正式进入企业顶岗实习.经过三个阶段,从而使学生毕业就能就业,甚至有少数优秀生毕业前就了入职手续.二是对本专业开展了基于工作过程系统化的课程内容体系的开发工作.2016年,由专业负责人阮银兰副教授作为团队负责人立项《基于工作过程的投资与理财专业课程内容体系重构》院级教改项目.经过一年多的探索与实践,投资与理财专业形成了基于"工作过程"的课程内容体系,并对专业核心课程进行了基于"工作过程"的项目课程建设.三是课程建设取得了一定成绩,目前,本专业有省级精品课程1门,即杨翠友主持的《个人理财实务》.同时,加强了工学结合的特色教材的建设力度,目前,本专业团队主编或参编教材5部(如:《纳税实务》,《个人理财实务》等).四是开展了课程考核改革工作,变终结式考核为过程考核.

4,实践教学条件

学院非常重视本专业的实践教学,在学院经费相当紧张的情况下,2016年拿出87万元在中山校区高标准建设一个288平米的投资理财实训基地(包括证券投资实训室和保险业务实训室).计划投资38万元的金融营销实战演练室也即将启动建设.另外,商业银行业务实训室,综合理财实训室也在积极筹建过程中.校内实训室的具体情况见表2所示.

表2投资与理财专业校内实训基地一览表

基地名称所含实训分室设备价值面积(m2)座位数功能备注投资理财实训基地证券投资实训室5015464证券,期货,外汇类课程实训待改造保险业务实训室3713454保险业务实训待改造金融营销实战演练室3820060金融营销实战演练即将启动商业银行业务实训室5060商业银行业务实训计划建设综合理财实训室5060综合理财规划实训计划建设

根据投资与理财专业特点,校外实训基地主要建立在证券公司,保险公司,商业银行等金融机构上.本专业现有校外实训基地10个,见表3.这些校外实训基地已经成为校内实习实训条件的有效补充,能基本满足专业见习,课程实训,顶岗实习的需要.

表3投资与理财专业校外实训基地一览表

序号实训基地名称地点每年能接纳学生实训人数/人提供实训,实习的项目类型1太平洋寿险中山市分公司中山30证券行业认知,证券业务见习,顶岗实习保险2幸福人寿中山市分公司中山10证券行业认知,证券业务见习,顶岗实习保险3东莞证券中山营业部中山10证券行业认知,证券业务见习,顶岗实习证券类4广发证券中山市中山四路营业部中山10证券行业认知,证券业务见习,顶岗实习证券类5安信证券中山石岐营业部中山10证券行业认知,证券业务见习,顶岗实习证券类6信诚人寿保险有限公司中山营销怎么写作部中山30保险行业认知,保险业务见习,顶岗实习保险类7友邦保险中山营销怎么写作部中山30保险行业认知,保险业务见习,顶岗实习保险类8PICC电子商务中心(南海)佛山30保险行业认知,保险业务见习,顶岗实习保险类9中国建设银行股份有限公司中山分行中山5银行业认知,银行业务见习,顶岗实习银行类10中国建设银行广州铁路支行广州5银行业认知,银行业务见习,顶岗实习银行类11中国建设银行广州电力支行广州5银行业认知,银行业务见习,顶岗实习银行类12盛泽金融中山分公司中山20行业认知,业务见习,顶岗实习其他类5,人才培养质量

本专业历年来所培养的毕业生深受用人单位的欢迎,长期处于供不应求的状态,除少数继续升学和个别主动选择改变专业去向的以外,绝大多数毕业生均能迅速适应工作岗位的要求大批毕业生很快成长为用人单位独当一面的技术,管理骨干,真正做到了"下得去,留得住,用得上",已经在行业内形成了良好的品牌效应.

(二)专业特色

经过四年多的建设与发展,本专业建设依托行业办学,逐步形成了专业定位准确,"三证书"制度,实行"工学结合,订单培养"的人才培养模式,实现了"零距离"就业等特色.本专业的办学理念先进,办学特色明显和办学成果显着,2016年"投资与理财"专业被学院认定为院级特色专业,在学院专业建设中起到了引领作用,促进了专业群的发展.

1.专业定位准确——个人(家庭)理财怎么写作

为了能及时跟踪市场需求变化和产业结构调整的需要,本专业一年至少开展一次专业调研,了解珠三角对投资与理财专业人才的需求.另外,本专业还成立了投资与理财专业指导委员会,该委员会主要由社会,行业及用人单位的专家,骨干组成,对人才培养方案的制定,实施进行指导.这样就保证了投资与理财人才培养方案的制定和修订能做到与时俱进.通过调研,专业指导委员会的指导,本专业确定了三个核心就业岗位——证券个人经纪业务岗,保险营销岗,商业银行个人金融怎么写作岗,这三个岗位指向同一个对象——个人(家庭).也就是说本专业是为个人(家庭)培养能提供理财怎么写作的高素质技能型人才.

随着中国经济的快速发展,中产阶级和豪富阶层正在迅速形成,并有相当一部分从激进投资和财富快速积累阶段逐步向稳健保守投资,财务安全和综合理财方向发展.因而对能够提供客观,全面理财怎么写作的高素质技能型专业人才的要求迅猛增长.因此,本专业毕业生就业前景十分广阔.

2."三证书"制度

本专业要求学生经过三年的学习,除了取得外,还要求学生根据自己的就业意向取得相关行业的从业资格(证券从业资格,保险写作技巧人资格证或银行从业资格证),另外,本专业还强烈建议学生在大三取得"助理理财规划师"技能证.

3,创新人才培养模式,实现"零距离"就业

本专业探索出了"工学结合,订单培养"的人才培养模式,即前四学期以学校为主,分自然班学习本专业的基本理论,训练基本技能,提高基本素质,第五学期前半学期学生进入冠名班,接受岗位所需要的实战知识与职业综合技能培训,其培训课程是开放的,可以根据不同的企业对学生的具体要求设置不同的课程,上课地点既可以在学校,也可以在企业,第五学期后半期和第六学期,学生正式进入企业顶岗实习.经过前面三个阶段,从而使学生毕业就能就业,从而实现了"零距离"就业.

(三)存在的问题与不足

1.校内专职老师企业实践经验缺乏

本专业校内专职教师11人,具有"双师"素质的老师有6人,占比55%.其中有一年以上企业一线工作经验的老师3人,仅占27%,校内专职老师企业实践经验有待进一步提高.

2.实践教学条件还有待进一步完善

投资与理财校内实训基地有证券投资实训室和保险业务实训室,勉强满足证券,期货,外汇模拟交易和保险业务实训,但与"教,学,做"一体化教学模式所要求的实训室存在差距,需要进一步改造和完善.另外,现有的实训室还不能很好地满足商业银行,综合理财规划,金融营销等实训的需要.再者,本专业虽建立了10个校外实习基地,但相关配套设施,制度还很不完善.

3.课程建设有待进一步加强

该专业仅有《个人理财实务》一门立项省级精品课程建设,其他五门专业核心课程在充分吸收《个人理财实务》课程建设的经验的基础上,也在着手按省级精品课程的要求进行建设,但课程建设的力度不够,效果不明显.

4.基于工作过程系统化的课程内容体系有待进一步完善,亟需重新建立完善的质量监控体系

本专业构建了基于工作过程系统化的课程内容体系,还存在很多不合理的地方,需进一步完善.旧的教学质量评价体系无法正确的对学生的综合素养和人才培养质量给出正确的评价,亟需制定新的教学质量评价体系.

四,专业建设目标

(一)总体目标

投资与理财专业从2007年开始招生,目前是我院的特色专业,再经过两年的探索,改革和建设,到1013年9月,把我院的"投资与理财"专业建设成软硬件配套,特色鲜明,适应珠三角地区经济和社会发展要求的,在同类教育中起引领示范作用的广东省示范专业.在现有专业建设成果的基础上,紧紧围绕珠江三角洲金融行业和区域经济发展的需要,根据珠三角地区金融行业发展的特点,进一步推行"工学结合,订单培养"的人才培养模式,以培养高素质"家庭理财"技能人才为培养特色,积极探索"专业+项目","专业+企业"等"校企共建"的专业建设模式,深化工学结合的人才培养模式,强化内涵建设,重点进行课程体系,教学内容,特色教材,实训基地及师资队伍建设,开展共享型教学资源平台,社会怎么写作能力项目建设,提高人才培养质量和社会怎么写作能力.

2016-2016年,投资与理财专业将现有在校生稳定在300人左右,计划打造一支30人左右的专兼结合的高素质的"双师"结构的教学团队,开发一套基于能力本位,工学结合人才培养模式的专业教学标准,建设核心优质课程7门,开发配套教材6部,形成投资理财专业课程网络教学资源库,构建"五室三部"校内实训格局,搭建15个校外实践基地,实现课证融合,持有"双证书"学生比率达到98%以上,实现毕业生一次就业率保持在95%以上,专业对口率保持在90%以上,新生报到率保持在90%以上,同时开发一套毕业生质量监控系统,积极拓展社会怎么写作平台,在人才培训,课题开发,技术支持,信息怎么写作等方面加大为企业怎么写作的力度.

(二)具体目标

1.完善"工学结合,订单培养"的人才培养模式

坚持"教学内容与职业要求合一,工作过程与学习过程合一,技能标准与技能考证合一",立足为广东省特别是珠江三角区金融怎么写作行业的发展和经济的发展培养高素质技能型应用人才,能在地区级商业银行,证券公司和保险公司及其他金融机构,提供金融产品营销和家庭综合理财规划的工作.坚持"教学内容与职业要求合一,工作过程与学习过程合一,技能标准与技能考证合一",立足为广东省特别是珠江三角区金融怎么写作行业的发展和经济的发展培养高素质技能型应用人才,能在地区级商业银行,证券公司和保险公司及其他金融机构,提供金融产品营销和家庭综合理财规划的工作.在今后建设的两年中,每年开展一次专业调研,开发一套新的适应市场的需求的人才培养方案,使订单培养学生比例达到65%以上,实现"零距离"就业.

2.深化课程改革

在专业调研的基础上,以课程内容改革为核心,以教学方法,手段改革为重点,对现有的基于工作过程的课程体系,进行课程二次开发,促进课程,教材建设的规范化,现代化和系列化.紧扣人才培养模式提出的"教学内容与职业要求合一,技能标准与技能考证合一"主题,着手开发"课证一体化"课程.到2016年,完成1门省级精品课程建设,4门院级精品课程课程建设,立项1门省级精品课程建设,立项2门院级精品课程,完成6门职业核心能力课程和1门专业基础课程基于工作过程系统化的改造,高水平完成5门专业课程的教学资源库建设,以及同步全面开展本专业其他专业课程网络资源库建设,校企合作开发"课证融合"的教材2—3部,"项目课程"教材2—3本.积极实施教学方法和手段的改革,使"教,学,做"融为一体,知识技能培养和职业考证融为一体,培养和提高学生的专业技能水平.

3.提升师资队伍整体水平

按照本专业招生规模和专业建设的总体要求,建设一支年龄结构,学历结构,职称结构和学缘结构合理,教育观念新,师德高尚,能准确把握高职高专教育规律,具有较高教学水平和较强实践能力的双师素质和双师结构的教师队伍.到2016年要培养省级专业带头人1名,"千百十"省级培养对象1名,校级青年骨干教师6名,新增4名企业教师,使该专业的专兼任教师总数达到30人左右,教师占专业课教师(含实践指导教师)的比例达50%以上,"双师素质"教师比例升至90%以上.

4.改善实践教学条件

在广泛吸收同行实践教学优点,与中山金融企业共同开发的基础上,建立实践教学体系,改善实践条件,加强对校内实训和校外顶岗实习的管理,不断推进实践教学,保证学生的专业技能得到有效训练,同时强化实习实训基地建设,到2016年,力争建成"五室三部"的校内实训格局,即继续完善证券投资实训室,保险业务实训室建设,建设具有实训项目实施能力和虚拟仿真功能的商业银行业务实训室,金融营销实战演练室和综合理财实训室(简称"五室"),采用学校提供场地和基础设施,企业提供设备和技术的方式引进保险公司,商业银行,证券公司各一家到学校与校方共同创建生产性校内实训基地——营销怎么写作部或营业部(简称"三部"),二是在现有的校外实训基地的基础上,每年另外开拓2家保险企业,2家证券公司和1家商业银行作为校外实习基地,到2016共建成15家左右校企合作的产学研紧密结合的校外实训基地,以满足学生的实习实训要求.

5.构建全方位的教学质量评价体系,使评价过程化,职业化

在校企合作的基础上,建立学校,政府,社会(包括企事业单位,媒体,学生家长等)全方位的教学质量评价和监控机制,形成以学校为核心,社会参与的教学质量保障体系.一是校内考核形成"工作态度+工作过程+工作成果"考核模式,继续完善校内现有的教学质量评价系统,二是,每半年开展一次校外合作企业回访,社会调查和毕业生形成客观的质量评价.

6.构筑投资与理财创新怎么写作平台

通过加大在专业及专业领域的社会培训,技术咨询,信息怎么写作等手段,在在职职工培训,社会化怎么写作,职工技能比赛等方面发挥积极作用.力争年均参与企业在职职工培训2-3次,年均培训人次200人左右,在完成教学工作的基础上,大力加强科研和教研队伍建设,营造浓厚的学术氛围,努力培养和造就一支素质好,水平高,具有较强教研,科研能力的人才队伍.到2016年,教学研究课题争取有省级立项1项,院级立项2-3项,年立项课题不少于2项,年均研究开发经费不少于10万元,两年内获省(部)级以上科研成果不少于1项,教师年均公开发表教研教改,科研论文总数不少于20篇.

五,专业建设内容及措施

为了实现专业建设目标,本项目组将从专业定位和人才培养规格,人才培养模式,课程体系与教学内容,优质专业课程和专业教材,高水平"双师型"师资队伍,实践教学条件,社会怎么写作功能等方面进行建设.同时,为了及时掌握专业建设的效果,还将构建人才培养质量监控体系.此外,为了展示专业建设的成果,实现资源共享,还将建立投资与理财专业教学资源库.

(一)适时调整专业定位和人才培养规格,满足社会需求

清晰的专业定位和明确的专业人才培养是搞好一个专业的建设的前提条件.本专业主要采取如下措施:

1.为了能及时跟踪珠三角产业结构调整和市场需求变化的需要,本专业一年至少开展一次专业调研,通过调研了解珠三角对投资与理财专业人才的需求,了解职业岗位群的变化和岗位能力要求的变化.根据变化及时调整专业定位和人才培养规格,主动满足社会需求,怎么写作珠三角经济发展.在此基础上,修订《投资与理财专业人才培养方案》,保证《投资与理财人才培养方案》能与时俱进,

2.聘请证券公司,保险公司以及商业银行等一线理财专家和学校职业教育专家担任专业指导委员会委员,每学年至少召开一次专业指导委员会会议,研讨企业对高职投资与理财人才的需求变化,调整专业定位和人才培养规格,满足社会需求

3.每学年选派至少2名专业教师下金融企业顶岗实践,了解企业投资与理财人才需求动态以及对毕业生能力要求的变化,

4.聘请金融行业专家以及国内高职教育专家到学校开办讲座,介绍先进的高职教育理念及珠江三角区金融行业理财市场的最新技术动态.

(二)改革和创新人才培养模式

贯彻"怎么写作为宗旨,以就业为导向的思想",继续改革和完善"工学结合,订单培养"的人才培养模式(图1是本专业人才培养模式的构思图).

图1投资与理财专业人才培养模式构思图

1.努力寻求学院办学与金融企业之间的"共赢点",调动金融企业参与"合作"的积极性,奠定"工学结合"的基础.

2.制定学制灵活的人才培养模式,在保证半年以上顶岗实习的同时,利用寒暑检测派送学生到金融企业短期实习.做到合理分配在校的理论学习与在企业工作实习,在企业工作实习的时间有保证.企业积极参与对学生的培养,不仅为学生提供实践的机会,促使学生参与生产实践的,同时也是本专业教育紧贴企业需要,真正做到了与企业的"零距离"接触.通过"校企合作,工学结合",实现合作教育的双赢.

3.建立一套完善的顶岗实习管理制度.学校搭建平台,"生企"双向选择,使得学生能根据自己的就业意向第五学期前半学期顺利进入"冠名班"进行"订单培养",接受岗位所需要的实战知识与职业综合技能培训,从而与工作岗位实现"无缝对接".

(三)课程体系与教学内容改革

课程体系是人才培养方案的核心,课程体系的构建与教学内容的确定直接决定了学生大学三年的学习内容,决定了学生的知识和能力结构,决定了人才培养的质量.

本专业将继续完善基于"工作过程系统化"的课程体系.在课程内容选择方面,以职业实践中实际应用的经验和策略的习得为主,以适度够用的概念和原理的理解为辅,即以过程性知识为主,陈述性知识为辅.在课程内容的序化方面,强调有生命的"机体"(个体)对知识的构建过程,应与"机体"在工作过程中的行动实现融合,即以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识.课程不再片面强调建立在静态学科体系之上的显性理论知识的复制与再现,而是着眼于隐含在动态行动体系之中的,整合了实践知识与理论知识的工作过程知识的生成与构建.

(四)优质专业课程,网络资源库和专业教材的开发和建设

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是专业建设的重点和难点.本专业将积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.本专业重点建设《个人理财实务》,《风险管理与保险》,《证券市场基础》,《证券投资理论与实务》,《商业银行业务》,《金融怎么写作营销》6门专业核心课程和1门专业基础课程(《金融基础》).力争到2016年,完成建设1门省级精品课程(《个人理财实务》)建设,完成4门专业课程建设成院级精品课程,立项2门专业课程为院级精品课程.同时高水平完成这5门专业课程的网络资源库建设,本专业其他专业课程也进行网络资源库建设.校企合作开发"课证融合"的教材2—3部,"项目课程"教材2—3本.

投资与理财专业优质专业课程建设基本情况如表4.

表4:投资与理财专业优质专业课程建设基本情况一览表

课程课程建设基本情况1.

个人理财实务课程基本情况:投资与理财专业的6门核心课之一.实践性,综合性很强.2016年本课程立项院级精品课程,经过2年的建设与改进,2016年建成院级精品课程.2016年立项省级精品课程.

职业能力:个人(家庭)理财规划能力

技能等级证:理财规划师(3级)

共建企业:信诚人寿中山营销怎么写作部,东莞证券中山营业部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,对课程进行课证融合改造,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写考证教材.2016年完成省级精品课程建设.

课程负责人:杨翠友,张玲2.

证券市场基础职业能力:能为客户进行各种金融工具,证券市场发行与交易,证券法规等方面提供咨询.

职业证书:证券从业资格

共建企业:东莞证券中山营业部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,对课程进行课证融合改造,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写考证教材.2016年立项院级精品课程建设.

课程负责人:王建阳,杜鹃3.证券投资理论与实务职业能力:证券投资分析能力

职业证书:证券从业资格

共建单位:东莞证券中山营业部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,对课程进行课证融合改造,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写项目课程教材.2016年立项院级精品课程建设.2016年完成院级精品课程建设.

课程负责人:郑祖军,晁辉4.

风险管理与保险职业能力:风险管理能力

技能等级证:保险写作技巧人资格证

共建单位:信诚人寿中山营销怎么写作部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,对课程进行课证融合改造,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写考证教材.2016年立项院级精品课程建设.2016年完成院级精品课程建设.

课程负责人:刘家瑞,金日超5.

商业银行业务职业能力:商业银行个人金融怎么写作能力

技能等级证:银行从业资格证

共建企业:中国建设银行股份有限公司中山分行

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,对课程进行课证融合改造,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台.2016年立项院级精品课程建设.

课程负责人:金日超,余博6.

金融怎么写作营销职业能力:金融怎么写作营销能力

技能等级证:无

共建企业:信诚人寿中山营销怎么写作部,东莞证券中山营业部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写项目课程教材.2016年立项院级精品课程建设.2016年完成院级精品课程建设.

课程负责人:张玲,郑祖军7.

金融基础职业能力:金融咨询怎么写作能力

技能等级证:理财规划师(3级)

共建企业:信诚人寿中山营销怎么写作部,东莞证券中山营业部

课程规划:与企业专家共同编写课程标准,设计教学方案,多媒体课件,考核方式和教学质量评价体系,录制教学录像,建设开放式网络课程学习平台,编写项目课程教材.2016年立项院级精品课程建设.2016年完成院级精品课程建设

课程负责人:阮银兰,余博(五)高水平"双师型"师资队伍建设

坚持"专兼结合,外引内培"的原则,以专业带头人和中青年专业骨干教师培养为重点,以优化学历结构,职称结构,年龄结构,学缘结构为主线,以加强"双师型"师资队伍建设为基础,建设一支由专业带头人,骨干教师,"双师型"教师和从行业企业聘请的技术专家,能工巧匠构成的专兼结合的专业师资队伍.

1.师资团队结构

根据我院"十二五"规划提出的办学规模,本专业学生规模将稳定在220人左右,专教师人数达到30人.到2016年,师资队伍各项结构目标:"双师型"结构:专业教师具有"双师"素质教师比例达95%以上,教师结构:教师占专业课教师(含实践指导教师)的比例50%以上,其中具有高级工程师,高级技师等高级技术职称的占教师的50%以上,学缘结构:专业教师团队由分别来自3个不同专业以上不同院校学习经历的教师组成,年龄结构:教师队伍平均年龄保持在38岁左右.高级职称教师的平均年龄稳定在45岁左右,职称结构:专业课教师中具有讲师及以上专业技术职务的教师达到80%以上,其中副教授及以上高级职称占20%以上,学历结构:具有硕士学位或硕士以上学位教师达到教师总数的65%以上.

2.学术梯队目标

积极创造条件培养1名在本专业领域具有较大影响,副教授以上职称,"双师型"的院级专业带头人,培养或从企业引进高水平,具备"双师"素质的本专业校级中青年骨干教师3-4名,建成一支以专业带头人为核心的德才兼备,素质优良,结构合理,高效精干,整体优化的"双师型"创新团队和学术梯队.

3.专业带头人建设

按照本院专业带头人选拔与管理办法,在现有教师中选拔2名副高以上职称的教师进行重点培养.优先安排他们在国内访问,研修,考察,培养其学术交流能力和专业开发能力,鼓励他们参加国内专业培训,行业交流,各类科研和技术怎么写作,培育创新能力,安排他们到企业挂职6个月,参与技术怎么写作或应用技术项目研究,形成以专业带头人为核心的研发团队.通过培养,使他们具有教授职称,高级财经系列专业技术职务(或:职业资格证书),积极开展教学,科研工作,主持校级以上的教研或科研项目2项/人.力争获得省级以上优秀教学或科研成果1项,在核心期刊发表科研或教研论文2篇,其中至少1名成为省级专业带头人.

4.骨干教师队伍建设

通过培养或从企业引进,使本专业拥有7～8名高水平的"双师型"骨干教师.骨干教师重点负责"投资与理财"专业核心能力课程,如"个人理财实务","金融怎么写作营销","证券投资理论与实务","商业银行理财业务"等课程的教学.

从证券公司,保险公司等相关企业引进1名具有丰富技能经验,既熟悉家庭理财的规划与管理,又精通理财业务咨询,还能开展理财业务培训等工作的资深高级专家,把握行业发展方向,从而带动整个师资队伍技能水平的提高.

在青年教师中广泛开展教学业务比武和实践技能练兵,使青年教师迅速成为教学业务骨干,选拔1～2位优秀青年教师到企业开展技术攻关活动,提高青年教师的学术水平和"双师"素质.并通过校内外,国内外高职教育理论的培训,研讨和学术交流,主持或参与教改课题,到企业,进行实践锻炼和技术交流,有针对性地提升他们的研发能力,金融怎么写作能力和创新能力,使他们成为投资与理财方面的技术骨干与能工巧匠.力争到2016年培养省级青年骨干教师1名.

5."双师型"教师队伍建设

认真落实教师定期到企业实践,锻炼的规定,同时注重提高教师的教学能力,通过以下措施实现专业课中"双师型"教师比例达95%以上:

(1)青年教师进校后,首先到校内实习实训室或校外实习实训基地工作,提高其专业实践能力.

(2)要求教师通过培训考试获得中级以上职业资格证书,鼓励有条件的继续参评财经系列专业技术职务.

(3)引进来自企业工作第一线的技术人员,通过高校教师资格培训使他们获得教师资格证书,并为他们申报教师系列职称提供便利.

6.青年教师队伍建设

以教师教学资源中心为载体,着力培养青年教师的教学水平和业务能力,通过"一帮一"活动,教学督导听课,同行听课,让青年教师及早站稳讲台.通过定期派青年教师下企业挂职以及外出培训,提高青年教师的教学水平和"双师"素质.

7.教师队伍建设

充分利用金融行业优势和校实训中心的优势,根据"投资与理财"专业和相应专业群建设的需要,改革人事制度,采用多种聘请方式,从企业聘请一大批高级专业技术人才和能工巧匠来校任教师,使教师占专业课与实践指导教师合计数之比达50%.聘任的方式主要有:(1)长期聘任.聘请企业高级技术人员担任专任教师,聘期在1年或1年以上.(2)短期聘任.聘请企业高级技术人员采用双休日,晚上等时间担任系列主题讲座的讲课教师或实训环节的指导教师.

(六)实践教学条件建设

以投资与理财专业人才培养目标和规格为依据,以培养职业技能为主线,以满足投资与理财专业及相关专业教学为前提,加强实践教学条件建设.通过改造和建设校内实训基地,与企业共建校外实训基地,引厂入校等方式,构建由校内实训基地,校外实训基地,"校中厂"组成的校内外实践教学条件.同时,进一步提高实训基地的管理水平,提高设备的利用率.

1.校内实训基地建设

投资理财校内实训基地,现有两个实训室——证券投资实训室和保险业务实训室.两个实训室能基本满足证券,期货,外汇模拟交易和保险业务实训.但与"教,学,做"一体化教学模式所要求的实训室存在差距,需要进一步改造和完善.另外,为了很好地满足金融怎么写作营销,商业银行,综合理财规划等课程实训,还需建设金融营销实战演练室,商业银行业务实训室和综合理财实训室等三个实训室.

2.校外实训基地建设

对原有校外实训基地进行清理和完善.在原有的10个校外基地中真正能批量接收学生实习的基地只有7个(3个保险类基地,3个证券类基地,1个其他金融类基地),且在这7个基地中签订了正式的校企合作协议的只有2个(东莞证券中山营业部和信诚人寿中山营销怎么写作部).因此,对原有的校外实习基地,不能批量接收学生顶岗实习的3个银行类基地到期后不再续约.对能批量接收学生顶岗实习,但没签订校企合作协议的5个校外实训基地尽量签订合作协议.对确定长期合作的基地要进一步完善,建立健全满足学生学习和顶岗工作的学习场所,办公条件,食宿等生活设施,各种管理制度和操作规程,以及实训指导教师的培养和聘用等.其中,资金投入以学院为主,业务指导以实训单位为主.达到每一个实训基地具备为学生提供食宿的怎么写作设施,有供学生办公和学习的场地和设施,有相对固定的实习指导老师,有相对稳定的专业实训岗位,有相对完善的实习流程和管理制度.

在原有校外实训基地的基础上,继续开拓新的校外实训基地.计划到2016年,优质的校外实训基地达到15个,其中证券企业5个,保险企业5个,商业银行3个,其他金融类2个.

3.引入金融企业入校,建立真实的校内实训基地

采用学校提供场地和基础设施,企业提供设备和技术的方式引进保险公司,商业银行,证券公司各一家到学校与校方共同创建生产性校内实训基地——营销怎么写作部或营业部(简称"三部"),并建立校企双方共管校内生产性实训基地的长效机制.一方面,"三部"可以为老师,学生以及附近居民提供金融怎么写作,从怎么写作中获得盈利,另一方面,"三部"又可以为学生提供真实的见习,实训环境,为老师提供企业实践机会.从而真正做到校企间的互惠,互利,共赢.

(七)构建人才培养质量监控体系,开发人才培养质量监控系统

为了及时掌握专业建设的效果,本专业将建立人才培养质量监控体系,通过职业证书含金量和证书获得率,就业率,就业对口率,首次就业转正后薪金,用人单位评价,学生的晋升与后期发展等指标综合评价人才质量,以此来反映专业建设效果.为了随时方便监控人才培养质量,根据人才质量监控体系,与企业或计算机系共同开发人才培养质量监控系统.

(八)社会怎么写作功能建设

本专业主要为珠三角,特别是中山市的保险,证券和商业银行等金融系统从社会培训,技术咨询,课题研究等方面提供怎么写作.建设具体内容见表5.

表5投资与理财专业的社会怎么写作功能建设的具体内容

序号社会怎么写作项目目标怎么写作方向1社会培训怎么写作为金融系统培训专业人员400人次/年主要对保险,证券,银行等金融系统提供岗前,在岗,转岗等员工培训.2技术咨询怎么写作金融系统或个人(家庭)为金融系统提供技术咨询怎么写作,为个人(家庭)提供理财咨询怎么写作.4科研论文公开发表专业教师人均1篇/年主要就金融领域发展问题和技术开发及应用问题开展研究,并发表论文.核心期刊不少于总篇数的30%5教研论文公开发表专业教师人均1篇/年主要就专业建设,课程建设,学生管理等方面进行研究,并发表教研论文.核心期刊不少于总篇数的30%6科研教研课题纵向1项/年主要研究本专业领域发展问题,技术开发及应用问题,本专业的人才培养模式,专业建设模式和教学模式等方面进行研究.院级3项/年横向2项/年(九)专业教学资源库建设

为了展示专业建设的成果,本团队还将初步建立投资与理财专业教学资源库.通过该资源库传播专业建设的经验及优秀成果,实现资源共享.

六,建设进度计划及经费预算

(一)专业建设年度计划

"投资与理财"专业2016—2016年度建设计划见表6.

表62016—2016年度建设计划及预期绩效表

建设项目建设措施/预期绩效

2016-2016学年度建设措施/验收要点

2016-2016学年度1.专业定位和人才培养规格1.1专业调研建设措施:

开展一次及以上的专业调研工作

预期绩效:

调研方案,调研原始材料,调研报告等建设措施:

开展一次及以上的专业调研工作

预期绩效:

调研方案,调研原始材料,调研报告等1.2专业指导委员会会议建设措施:

召开一次专业建设指导委员会会议

预期绩效:

会议安排,邀请涵,会议记录,照片,会议纪要建设措施:

召开一次专业建设指导委员会会议

预期绩效:

会议安排,邀请涵,会议记录,照片,会议纪要1.3教师下金融企业顶岗实践建设措施:

派2名专职教师下企业顶岗实践

预期绩效:

《广东理工职业学院专业教师企业实践任务书》,照片,《广东理工职业学院专业教师企业实践手册》建设措施:

派2名专职教师下企业顶岗实践

预期绩效:

《广东理工职业学院专业教师企业实践任务书》,照片,《广东理工职业学院专业教师企业实践手册》1.4专家讲座建设措施:

举行一次行业专家或高职专家讲座

预期绩效:

讲座安排,邀请涵,照片,讲座内容纪要建设措施:

举行一次行业专家或高职专家讲座

预期绩效:

讲座安排,邀请涵,照片,讲座内容纪要2.人才培养模式的改革与创新2.1人才培养模式的探索建设措施:

专业团队进行投资与理财专业人才培养模式的研究

预期绩效:

相关会议纪要,论文,人才培养方案建设措施:

专业团队进行投资与理财专业人才培养模式的研究

预期绩效:

相关会议纪要,论文,人才培养方案2.2订单培养建设措施:

订单培养学生达43%

预期绩效:

订单培养合同建设措施:

订单培养学生达65%

预期绩效:

订单培养合同3.课程体系与教学内容改革3.1课程体系建设建设措施:

改进基于工作过程系统化课程体系的构建

预期绩效:

2016级专业人才培养方案建设措施:

完善基于工作过程系统化课程体系的构建

预期绩效:

2016级专业人才培养方案3.2实践教学建设措施:

实践教学达68%

预期绩效:

2016级专业人才培养方案建设措施:

实践教学达68%

预期绩效:

2016级专业人才培养方案4.优质专业课程,网络资源库和专业教材的开发和建设4.1优质专业课程建设建设措施:

①完成《个人理财实务》省级精品课程建设,

②增加《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》等4门院级精品课程申报与建.

预期绩效:

①《个人理财实务》通过省级精品课程验收报告

②金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》等4门专业课程申报院级精品课程材料及立项书.建设措施:

①完成《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》等4门院级精品课程的建设,

③增加《证券市场基础》,《商业银行业务》等2门院级精品课程申报与建设.

预期绩效:

①《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》等4门院级精品课程的验收报告,

②《证券市场基础》,《商业银行业务》2门院级精品课程申报材料及立项书.4.2网络资源库建设建设措施:

①完成《个人理财实务》网络资源库建设,

②着手建设《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》,《证券市场基础》,《商业银行业务》等6门专业课程资源库建设.

预期绩效:

①完成《个人理财实务》教学资源库建设,

②《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》,,《商业银行业务》等6门专业课程资源库.建设措施:

进一步改进和完善《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》,《证券市场基础》,《商业银行业务》等6门专业课程资源库.

预期绩效:

《金融怎么写作营销》,《风险管理与保险》,《证券投资理论与实务》,《金融基础》,《证券市场基础》,《商业银行业务》等6门专业课程资源库.4.3教材建设建设措施:

编写《个人理财实务》,《金融怎么写作营销》

2本项目课程教材,编写《证券市场基础考试》培训教材.

预期绩效:

①《个人理财实务》教材,《金融怎么写作营销》教材,

②《证券市场基础》培训教材.建设措施:

编写《证券投资理论与实务》项目课程教材,编写《保险写作技巧人考试》培训教材.

预期绩效:

①《证券投资理论与实务》教材,

②《保险写作技巧人考试》培训教材.5.高水平"双师型"师资队伍建设5.1专业带头人建设措施:

按专业带头人培养方案计划开展工作,提高专业带头人的过程实践能力,教育水平,专业创新能力和建设能力

预期绩效:

①安排1名专业带头人培养对象外出考察交流1次,时间1～2个月

②安排专业带头人培养对象参加国内职业教育技术培训与学术交流,时间1个月左右

建设措施:

至少1名成为省级投资与理财专业带头人,在行业内和国内同类职业院校中具备一定影响力

预期绩效:

①金融企业挂职锻炼半年以上,具备较丰富的理财实践经验,同时具备深厚的专业理论知识和扎实的理财规划,理财咨询和理财培训能力

②公开发表学术论文,教研论文2篇以上

③主持校级科研项目,教研项目2项以上,获省级奖项

④完成并使用了工学结合实训教材及其资源建设,所负责的优质核心课程成为省级或国家级精品课程5.2骨干教师建设措施:

提升骨干教师职业教育理论水平及实践技能

预期绩效:

①送1～2名骨干教师下企业挂职锻炼,从事理财规划,理财咨询和理财培训等实际工作

②选派1名年轻副教授到高校访问学习

③引进投资与理财高级职称技术人员1人建设措施:骨干教师的培养任务全面完成,师资队伍的结构全面达标

预期绩效:

①选派2～3名中青年骨干教师到企业挂职锻炼,时间为半年,

②骨干教师有更多的机会参加国内学术研讨会和校际交流,全面提升职业教育理论素养

③公开发表学术论文达人均2篇以上,

④每个骨干教师均参与校级科研项目2项以上5.3"双师"素质教师建设措施:

继续提高教师理财规划能力,提高"双师"素质教师的比例

预期绩效:

①排1～2名教师挂职锻炼半年,使其获得财经类的技术资格

②参加行业或企业技术培训4人次以上建设措施:

提高教师的理财规划实践能力,技能实操能力,使"双师"素质教师的比例达到95%

预期绩效:

①派5～8名中青年教师到企业挂职锻炼半年,参与实际工作项目

②参加行业或企业技术培训10人次以上

③具有中级职称的教师比例达到80%

④中青年教师多数取得财经类技术职称或达到"双师"素质要求

⑤绝大多数专任教师参与过投资规划项目或承担理财规划,理财咨询以及企业培训项目,并为学院取得较好的经济利益5.4青年教师建设措施:

提高青年教师教学能力

预期绩效:

①开展"一帮一"活动

②安排1名青年教师到企业锻炼1年建设措施:引进投资与理财方向教师1人,提高青年教师的教学能力

预期绩效:

①安排1名青年教师到企业锻炼1年5.5教师建设措施:

新聘教师2人,深化专兼结合,比例合理的教学队伍,丰富教师库

预期绩效:

①继续聘请行业或技术专家进行专业核心课程的授课或举办技术讲座

②继续聘请各金融机构的资深理财师和能工巧匠担任学生的教师

③聘请行业或技术专家(也可以为国家级,省级技术能手)开展课程教育指导或技术讲座4-6次

④完善教师管理制度建设措施:

新聘教师1人,形成一支稳定的,高质量的教师队伍,专兼教师的比例达到1:1.25以上,教师库形成规模

预期绩效:

①成聘请10名行业客座教授技术专家,实训,顶岗实习指导教师的工作目标.教师管理制度健全,落实

②建立客座教授助理制度,协助客座教授完成年度教学工作,该项工作由年青教师承担6.实践教学条件建设6.1校内实训基地建设建设措施:

改进证券投资实训室和保险业务实训室

预期绩效:

能满足"教学做"一体化的实训室—————————6.2校外实训基地建设建设措施:

①清理和完善现有的10个校外实训基地,

②新开拓四个校外实训基地(1个证券类,1个保险类,1个银行类)

预期绩效:

校企合作协议书及相关设施和制度建设措施:

新开拓四个校外实训基地(1个证券类,1个保险类,2个银行类,1个其他金融类)

预期绩效:

校企合作协议书及相关设施和制度6.3引入金融企业入校,建立真实的校内实训基地建设措施:

引人1家商业银行与校方在学校建立营业部

预期绩效:

商业银行营业部经营实体建设措施:

引人1家保险公司和1家证券公司与校方在学校共建营销怎么写作部或营业部

预期绩效:

保险公司营销怎么写作部和证券公司营业部经营实体7.构建人才培养质量监控体系,开发人才培养质量监控系统建设措施:

构建投资与理财专业人才培养质量监控体系

预期绩效:

人才培养质量监控体系建设措施:

与企业或计算机系共同开发人才培养质量监控系统

预期绩效:

人才培养质量监控系统8.社会怎么写作功能建设8.1社会培训怎么写作建设措施:

对保险,证券,银行等金融系统提供岗前,在岗,转岗等员工培训.

预期绩效:

培训协议,400人次建设措施:

对保险,证券,银行等金融系统提供岗前,在岗,转岗等员工培训.

预期绩效:

培训协议,400人次8.2技术咨询怎么写作建设措施:

为金融系统提供技术咨询怎么写作,为个人(家庭)提供理财咨询怎么写作.建设措施:

为金融系统提供技术咨询怎么写作,为个人(家庭)提供理财咨询怎么写作.8.3科研,教改研究建设措施:

科研,教改研究

预期绩效:

①公开发表科研,教改论文1篇/人,其中核心期刊不少于30%.

②科研,教改课题研究,纵向1项,院级3项,横向2项建设措施:

科研,教改研究

预期绩效:

①公开发表科研,教改论文1篇/人,其中核心期刊不少于30%.

②科研,教改课题研究,纵向1项,院级3项,横向2项9.专业教学资源库建设建设措施:

投资与理财专业教学资源库建设

预期绩效:

投资与理财专业教学资源库建设措施:

投资与理财专业资源库教学建设与完善

预期绩效:

投资与理财专业教学资源库(二)建设项目经费预算

建设内容建设经费来源及预算合计

(万元)申请财政

(万元)地方财政

(来源25:)

(万元)行业企业

(来源25:)

(万元)其他

(来源25:)

(万元)专业人才培养方案制订与实施30157.507.5课程与教学资源建设12010010010实训实习条件改善2408080080现代信息技术应用与数字校园建设168404校企合作制度与管理运行机制建设42101师资队伍与怎么写作能力建设603015015实训实习耗材补贴84202实习意外伤害保险210.500.5七,预期效益

(一)辐射相关专业,发挥示范引领作用

通过项目建设,本专业将进一步在创新理论和实践教学体系,改革教学方法和教学手段,完善"双证书"制度,加强产学研合作,课程,教材建设和师资队伍建设及共享型教学资源库建设等方面取得长足进展,使本专业达到全国同类院校的先进水平,并对学院在创新人才培养模式,提高人才培养质量及怎么写作社会的水平和办学效益等方面发挥较大的促进作用.

我院金融专业群包含投资与理财,金融与证券,金融保险等三个专业,另外还开设会计电算化,财务管理,工商企业管理,市场营销,国际经济与贸易和连锁经营等经管类专业6个.将投资与理财专业列为重点专业建设,进一步加强师资队伍,核心课程,实训条件和公共教学资源的