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教育相关专升本毕业论文开题报告,与信誉好的文发表网重庆相关论文摘要怎么写

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附件1:

江苏省 高等教育特色专业遴选标准

一级指标二级

指标遴选标准评价等级分值

100A

1.0B

0.8C

0.61.专业设置与建设

12分1.1专业适应性1.1.1符合社会经济发展,产业结构优化升级对人才的需求.

1.1.2符合 学习者在职,从业学习的特点.

1.1.3符合本校发展的学科定位,有利于发挥学校的学科专业优势.

1.1.4开设的专业有稳定的生源和办学规模.61.2建设规范性1.2.1有明确的专业建设目标,思路,措施.

1.2.2制定了长期的专业建设规划,能纳入学校总体发展规划中去.

1.2.3有行业,企业专家参与的专业教学指导委员会,并发挥作用.62.培养目标与方案

14分2.1目标规格准确性2.1.1培养目标,培养规格在职业/岗位,学科/专业,层次/类型,对象/形式等方面定位准确.

2.1.2既突出能力的培养和技能的提高,又注重知识,能力,素质协调发展.52.2教学计划科学性2.2.1课程设置的科学性:教学计划符合培养目标,规格要求,课程设置整体优化.


本篇论文出处 http://www.tjhyzyxy.com/xie/070770608.html

2.2.2教学内容的科学性:不断更新教学内容,传授最新知识和实用技能.

2.2.3教学安排的科学性:体现函授,业余,脱产等不同办学形式的要求,既灵活又规范.

2.2.4教学计划的完整性:教学计划科学,规范,完整,实践教学安排明确,可操作性强.52.3培养模式创新性2.3.1紧扣" 性与业余性"特点,因材施教,彰显个性,灵活,开放的培养模式.

2.3.2体现"行业性与职业性"特点,走"联合培养"道路.充分利用社会资源,实现校企结合,产学研结合,共同培养.

2.3.3突出"应用性与实践性"特点,贯彻"工学结合"原则,学以致用,解决实际问题.

2.3.4在 教育人才培养模式改革方面特色鲜明,手段创新,成效显着.43.师资结构与素质

12分3.1结构优化3.1.1有稳定的专职或专任教师队伍,教师职称,学历,年龄等结构合理,符合教学要求.

3.1.2专业负责人/带头人有硕士以上学历,副教授以上职称,年龄结构合理,有较高的学术知名度.

3.1.3主干课程由本校教师主讲,本校高级职称教师讲授率≥60%.

3.1.4兼职教师数量,职称,学历,年龄等符合专业教学要求.外聘教师手续齐备.63.2素质优良3.2.1教师热爱成教,掌握 高等教育教学规律,治学严谨,教书育人,成绩突出.

3.2.2 教育特色专业建设有显着的教学研究成果问世.64.教学条件与投入

11分4.1资源优质4.1.1为学生提供优质的教学资源,教学计划规定的各教学环节都得到较好的落实.

4.1.2实验室,图书馆向成教学员开放,与日校生共享图书文献教学仪器设备等.

4.1.3合理利用社会优质资源,校外实习基地,教学点有长期合作协议,满足教学需要.64.2经费保障4.2.1 教育学费主要用于 教育教学,管理和招生工作.

4.2.2 教育特色专业建设有专项经费.

4.2.3资金使用效益好,成效显着.55.课程建设与改革

20分5.1课程设计科学5.1.1课程性质定位准确,设计性理念先进,有一定数量体现专业特色的主干课程为支撑.

5.1.2学校建立了成教精品课程建设制度,定期开展 教育优秀课程,精品课程评选工作.

5.1.3自主开发出符合培养目标,体现 教育特点的特色课程体系,精品课程群.

5.1.4课程教学大纲齐备,结构完整,内容具体,体例规范,能体现课程设计目标,能依据成教不同的学习对象,学习层次和学习形式编写,取舍教学内容.105.2课程实施规范5.2.1优先选用省部级以上获奖教材和近三年出版的新教材.

5.2.2自编适合成教学生使用的高水平教材,在内容取舍,重点,难点,编写体例等方面具有适合 教育学生使用的特色,重视并开发出多媒体教材.

5.2.3函授教育编写了高质量的自学指导书.

5.2.4独立开设的实践性教学环节(如实验,实习等)的课程均有完整的教学指导书和技能训练大纲.实验,实习开出率达100%.55.3课程改革创新5.3.1在教学内容更新,教学方法改革,教学手段和教学评价创新方面有思路,有成效.

5.3.2积极运用现代化教学手段,引进,开发适合 学习的多媒体课件.

5.3.3函授教育积极开发网络课程,主要课程上网开放,供学生自主学习,师生教与学形成互动

5.3.4改革实践教学,实践教学环节对培养学生实践能力,创新能力效果明显.56.教学管理与创新

19分6.1教学管理规范

6.1.1教学管理制度健全,执行规范,形成了良好的教风,学风和考风.

6.1.2以学生为中心,教学过程管理科学,规范,切合成教工作实际.

6.1.3严格执行教学计划,教管资料齐全,档案管理严格.

6.1.4在学籍,成绩管理等方面实施现代化管理手段,适应 教育特点和规律.66.2管理队伍优秀6.2.1管理机构健全,管理人员的学历,职称和年龄结构合理.

6.2.2管理人员有较强的事业心,热爱成教工作,有较强的业务能力和综合素质.

6.2.3管理人员培训制度健全,定期开展培训活动,形成学习型组织.


教育学位论文撰写
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6.2.4开展 教育管理研究,取得

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一定成果.46.3改革创新见成效6.3.1在学生职业技能培养,考核,鉴定,"一本多证"方面积极探索并取得成效.

6.3.2在实行学分制管理方面积极探索并取得成效.

6.3.3在教考分离,改革成教考核,评价方法方面积极探索并取得成效.46.4教学质量有保证6.3.1建立了教学质量保证制度和监控机制.

6.3.2校,院(系),站点都建立了教学督导组织机构,职责明确,督导效果显着.

6.3.3教学过程全程监控,反馈及时.57.培养质量与信誉

12分7.1质量信誉评价好7.1.1学生评价.有一届以上毕业生,学生评教优秀率高.

7.1.2同行评价.同行检查评估结果优良.

7.1.3社会评价.社会满意度好,有良好的办学信誉,有杰出的毕业生事例.

7.1.4政府评价.有突出创业,创新和先进模范事迹.67.2质量显示度指标高7.2.1毕业生受社会欢迎,问卷满意率达90%以上.

7.2.2每年有校级以上优秀毕业设计(论文),有一定数量的公开发表的论文或研究成果.

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7.2.3学生省英语,计算机课程统考参与率,合格率高,专科学员在校期间升本科率.

7.2.4本科毕业生取得学士学位率,本科应届生有考研率.

7.2.5学生获各类资格证书或技能等级证书率.

7.2.6在校期间参加市级以上各类技能竞赛获奖,有获得专利登记,知识产权的实例.6综合评价

意见合计总分

3

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