小学国学经典诵读内容语文

点赞:18073 浏览:81515 近期更新时间:2024-01-29 作者:网友分享原创网站原创

加强小学语文传统文化教育

摘 要:是民族的根,民族的魂,是中华民族人文底蕴的积淀.让历史悠久的中华传统文化在新时期发扬光大,我们小学语文教学渗统文化教育

关 键 词:小学语文语文课堂语文实践传统文化

中国传统文化是中华民族在数千年的历史创造和演变中积淀下来的灿烂文化,它所蕴含的思维方式,道德观念,价值取向,行为准则和风俗习惯等具有强烈的历史性和民族性.从某种意义上说,传统文化直接影响着一个民族的生活方式和思维方式,负载着一个民族的价值取向与自我认同,因而,传承与发展民族传统文化,具有十分重要的历史意义和现实意义.

《语文新课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应培育学生热爱祖国语文的思想感情.在语文教学过程中,在语言能力发展的同时,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步养成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品位和审美情趣."语文作为中华民族传统文化的载体,在传统文化发展中起着重要的作用,具有其他学科所无法取代的优越性.

一、社会背景

中博大精深肯德基,麦当劳等洋快餐,喜欢看日本动画片或韩国偶像剧.他们知道许多外国的节日诸如情人节,圣诞节等,了解许多外国的流行元素,唯独对中国那些经典的,民族的,传统的东西,知之甚少.在对本校学生进行节日调查时,很多学生不知道春节是一年中的第一个传统节日,也不知道什么时候过元宵节,尽管大部分学生知道端午节吃粽子是为了纪念屈原,却难以把这段历史完整地复述下来.学生们正在接受一种被称之为"快餐"的文化——快餐文化.面对这种现象,我们不得不掩卷沉思:如何让民族传统文化在青少年这一代得到有效地传承与发展

因此,我们认为,重视民族传统文化教育,重建文化信仰,重塑文化灵魂,提高青少年的思想品质和人文素养,培养孩子们的健全人格

二,小学语文传统文化抓住常规课堂教学这块主阵地,在传授学生知识,方法,技能的同时,尽可能地深入挖掘出文学作品的"思想美","内容美","人格美"和"风格美",以塑造学生健康的情感态度和价值观.

1.阅读教学,弘扬民族传统文化.

教材①当我们走近语文,捧起一部部经典着作,也就走进了中国文化引导学生对文学语言形象和审美情趣的品完美的青花,应该在超越中得到传承等

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2.古诗学习,加强传统文化的熏陶.

古诗,是中国文坛上的一朵奇葩,是灿烂文化夜空中的一颗璀璨的明珠.从小学一年级到六年级,教材选编了适合各个年龄阶段学习的一些优秀古诗,如脍炙人口,家喻户晓的《离离原上草》,《石灰吟》,《竹石》,《悯农》,《登鹳雀楼》和《梅花》等.这些优秀的古诗语言凝练,意境优美,音韵和谐,节奏鲜明.学习古代诗歌对于学生了解我国古代灿烂的文化丰富底蕴提高学习祖国语言文字的热情有着重要作用.富于节奏美韵律美诵读起来琅琅上口民俗习惯名人故事《百家姓》,《千字文》,《论语》,《弟子规》等这些经典的语录应该让学生常记常新,伴随终身.开展经典诵读,让学生受到优秀文化的洗礼.于晨读,于课前,我们都可以举行"每日经典诵读"活动.

3.开展"寻访家乡传统文化"实践活动,继承和弘扬本土文化.

传统文化不是某个地方的专属,要让学生明白,传统文化就在自己身边.开展"寻访家乡传统文化"的实践活动,从家乡的名人故事,励志名言,诗词,到各种文化专题,象酒文化,莲文化,饮食文化,以及家乡的风俗习惯,节日习俗,家乡的方言,家乡的特产,家乡的名胜古迹等等.教师要指导学生如何顺利开展此项活动,包括活动准备,活动过程以及活动后调查报告的填写.鼓励学生积极参与调查,努力弘扬本土文化.活动结束后,开展一系列以"我爱我的家乡"为主题的宣传活动:演讲宣传,图片展览,手抄报比赛等,通过这些活动,让学生了解自己的家乡,了解本土文化,激发他们热爱家乡的情怀.

4.举办语文学习沙龙

课堂教学的容量是有限的,教师一直参与学生的学习也是不现实的.学生只有利用课后的时间进行大量的自学才能不断地丰富自己的知识,才能真正提高自己的人文修养."授人以渔"之后,学生就应该学会自己去捕鱼了.向学生推荐一些优秀的书目,要求学生在规定时间内完成,并且作上读书笔记.每周或每月举办一次语文学习沙龙活动,让学生们把自己的学习方法,感悟或学习经验进行汇报,以达到学习交流的目的.教师根据学生的学习现状进行适当的辅导,以便更好地促进学生的学习.

综上所述,加强小学语文教育中的传统文化教育,既是社会现实的需要,也是实现基础教育目标的需要只有将优秀传统文化精神的精髓融入到小学语文教育中去,才能有效提高小学生的道德品质和人文素养,从而为中华民族文化传承贡献之力.


①《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》,语文出版社第9页.

②李慎之《中国文化传统与现代化》《经典文化教育对小学生行为方式影响的对照研究》张丽宏等着《中国健康心理学杂志》2006年第14卷第2期.

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