习惯养成教育案例反思

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上海师范大学附属中学

2016

社会责任报告

上海师范大学附属中学

二0一二年十二月

目录

一、公开致辞..........................................4

二、单位概况..........................................5

1.规模与性质.........................................5

2.所属类别...........................................7

3.组织机构...........................................7

三、主要参数..........................................9

四、报告正文..........................................10

1.员工责任...........................................11

1.1员工教育..........................................11

1.2权益保护..........................................19

1.3安全保护.........................................22

2.怎么写作责任...........................................23

2.1怎么写作与管理........................................23

2.2社会沟通..........................................29

3.诚信责任...........................................34

3.1学法与执法........................................34

3.2守法诚信..........................................37

3.3社会诚信形象......................................39

4.社区责任...........................................40

4.1救灾与慈善捐款....................................40

4.2志愿怎么写作...........................................42

5.环保责任............................................45

5.1低碳节能.........................................45

5.2环保形象.........................................47

五、2016年预期与展望................................49

六、社会评价........................................50

1.社会主要荣誉......................................51

2.媒体报道..........................................52

一、公开致辞

校长严一平党总支书记贺亚丽

文明单位社会责任报告是综合反映文明单位对社会所承担责任的表现形式,是推动市级文明单位创建的新举措.

上海师范大学附属中学在首次创建2016-2016年度上海市教卫系统文明单位获得成功后,积极开始了新一轮市级文明单位创建活动.在创建过程中,学校党政领导充分认识到文明单位社会责任报告在创建过程中的纲领性作用.它是对内凝聚人心,提升创建质量的重要抓手,它是对外承担责任,展示创建特色的重要平台.为此,我校认真撰写了《上海师范大学附属中学2016文明单位社会责任报告》,从员工责任,怎么写作责任,诚信责任,社区责任和环保责任等角度,综合反映了我校在2016年对社会责任的担当及其取得的成效,并且提出了未来一年的展望与预期.

我校将秉承"让每一个师生都得到充分和谐发展"的"发展教育"办学思想,继续依托上海师范大学,着力于课程建设,教学改革和师资队伍建设,总结和提炼学校办学特色,建立较为完善的现代学校管理制度,提升学校文化的统整能力,建设有鲜明特色的学校文化,为学生的自主发展,个性化发展和全面发展创造更好的环境与条件.全面推动学校事业发展,努力开创学校精神文明建设新局面.我们对报告内容的真实性,准确性和完整性做出庄严承诺,愿意接受社会公众的监督.

校长:党总支副书记(主持工作):

2016年12月

二、单位概况

1,规模和性质

上海师范大学附属中学是上海市教委与上海师范大学双重领导的市首批实验性,示范性高级中学.学校以"发展教育——让每一个师生都得到充分和谐的发展"为办学思想,依托上海师大,着力于课程建设,教学改革和师资队伍建设,总结和提炼学校办学特色,建立较为完善的现代学校管理制度,建设"注重人文关怀,强调开放,重视创新,追求卓越"的学校文化,为学生的自主发展,个性化发展和全面发展创造更好的环境与条件,培养具有健全人格和现代素养的优秀高中生.

上师大附中面向全市和海外招生,兼收住读生和走读生.全校3个年级共24个班级,高一和高二分别设有创新素养班和外语特色班,实行英语教学小班化.目前在校学生数998人,学校现有教职员工139人,其中专职教师106人,在职教师中有党员51人,已取得硕士研究生学历者8人,大学本科学历97人,大学专科学历1人,特级教师2人,高级教师55人,名师名校长后备等7位,区级以上学科带头人,骨干教师占总数25%,市,区名师工作室,基地主持人5位,参加国家和上海市二期课改教材编写的教师10位,受聘上海师大任高端实习基地硕士生导师10位.学校聘有20多位来自高校及科研院所的教授,在科技,人文,艺术等领域进行指导,常年聘请外籍教师教学,满足学生多元化国际化的学习需求.

学校创造性实施国家课程,统整和优化基础型,拓展型和研究型三类课程,在优质高效地完成国家基础型课程的同时,以育人目标为导向,以内涵建设为核心,建设了100多门能充分满足学生个性化发展需求的拓展型课程,并在拓展的基础上开展培养学生思维力和创造力的研究性课程学习.语文等学科实行"4+X+1"课程模式,其中"4"指每周4课时完成现行国家教材教学的必修课,"1"指每周1课时的必选选修课,"X"则指完全由学生自由选择的拓展型研究型课程.语文组的"经典精读",数学组的"数学素养",英语组的"英语文化阅读"等都成为有影响的必选选修课程的品牌.

在课堂教学上,学校以轻负担,高效能为追求目标,致力于构建充分发挥师生积极性与创造性的个性课堂,保证和尊重学生话语权的生命课堂和思想课堂,开展了以"实践教学,革新教学方式"为主题探索.在历年高考中,清华,北大,复旦,交大上线率可达5%,一本率高达8%以上.2,所属类别

上海师范大学附属中学为事业类(公益二类)单位.

3,参与社会责任报告编写小组组织机构

一级指标二级指标部门员工责任员工教育科研室校办党总支权益保护校办工会总务安全保护校办学生处教导处(信息组)怎么写作责任产品与怎么写作党总支校办教导处学生处科研室总务处国际部社会沟通党总支校办科研室诚信责任学法与执法党总支学生处守法诚信党总支校办教导处学生处社会诚信形象党总支校办学生处社区责任救灾与慈善捐助工会学生处志愿怎么写作学生处环保责任低碳节能党总支总务处环保形象党总支校办总务处学生处

三、主要参数

(一)报告编制依据

本报告遵循《上海文明单位社会责任报告指导手册(试行)》之"事业(学校)类文明单位社会责任报告要求表"的指标要求编制.

(二)报告编制范围

1,报告的组织范围

本报告涵盖上海师范大学附属中学各职能部门,报告根据所涉内容,由各职能部门组织撰写或提供相关材料.

2,报告的时间范围

2016年1月1日至2016年12月31日

3,报告的发布周期

本报告为年度报告.

(三)报告编制原则

1,内容原则

本报告遵循报告内容的关键性,完整性的原则.即所涉及内容尽可能完整地反映本单位在创建市级文明单位过程中的社会责任担当和绩效,但又以重要性,关键性进行排序,不面面俱到.

2,质量原则

本报告遵循报告质量的公正性,透明性,易读性的原则.本报告在陈述中,尽量以客观公正的事实说明我校为社会所履行的责任,绩效.表述方法上,尽可能多地使用数据,图片等.

(四)报告数据来源

本报告所引用的数据主要来源于学校年度统计数据库,校园网数据信息,以及各职能部门所提供的专项数据,均为初步统计数据,可能与最终数据略有差异.

四、报告正文

1,员工责任

1.1员工教育

1.1.1以公正,包容,责任,诚信的价值取向为指导,引导员工积极参与国际大都市建设,并形成特色

一、重视师德建设

加强教师师德规范,职工职业道德规范建设.建立和完善师德考核和师德自我评估制度,将教师育人能力列入教师考核要求,评选优秀教师,职称晋级等工作执行"师德一票否决制",杜绝体罚和变相体罚学生的现象.定期开展师德师风教育活动.在教职工中开展争创文明班组活动,表彰师德先进人物,我校英语教研组荣获上海市巾帼文明岗.每学期的学生问卷调查中都含有师德师风评价内容,评选出上海师范大学附属中学"学生心目中的好老师",每年都会涌现出一批深受学生喜爱的师德先锋.每一位教师还自觉签署上海师范大学附属中学师德承诺书,在校内形成一股正义之风.通过师德师风建设,优化了育人环境,造就一支适应时怎么发表展,有良好师德和敬业精神的教师队伍,提高附中人的综合素质.

2016年12月14日,我校联合上海上师初级中学在综合楼五楼会议室举行十八大报告解读.学校党总支邀请十八大代表,上海市委委员,上海市科教党委书记陈克宏为两校的教职工和全体党员作了精彩的报告.

陈克宏书记以"十八大代表"的角度,用精辟的语言,生动的事例为大家全面介绍了十八大会议的国内外情况,结合政治,经济发展的现状,深刻地阐述了十八大会议的精神实质.通过本次辅导报告,广大教职工对于在应对社会转型与外部世界矛盾关键时期召开的"十八大"的历史意义有了更为清晰的了解,并对十八大报告的重大思想观点,重大理论创新,重大战略部署有了更为深刻的认识.2016年5月4日,"龙腾舟跃争先进,齐心协力赛精彩",为了增强教职工的凝聚力,丰富教职工的业余文化生活,上海师范大学附属中学教育集团教职工龙舟比赛在二工大隆重举行.此次比赛得到二工大很大帮助以及兄弟学校的鼎力支持,上级部门上师大工会常务副主席骆红山老师应邀出席了本次开幕式,并与教育集团教职工们一起观看了比赛并给予高度评价.参加此次比赛共8支队伍,附中3支,龙华中学2支,高桥中学2支,上师初级中学一支.随着严一平校长宣布龙舟比赛开幕,礼花齐响.在比赛中,各支参赛队伍你追我赶,赛出精彩,赛出水平,真正体现了"龙腾舟跃争先进,齐心协力赛精彩".经过两轮的激烈角逐,附中一队,高桥中学一队,龙华中学一队,附中二队分获比赛前四名.在震耳欲聋的加油声中,结束了本次龙舟比赛.工会主席张正邦老师宣布比赛结果,与会校领导为获奖单位颁奖.

1.1.2扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观,人生观,价值观

一、加强干部党风廉政教育

为了贯彻国家和上海市关于规范教育收费工作的精神,将招生工作,规范收费工作与加强师德师风建设紧密结合起来,推行"阳光招生",进一步完善学校的招生制度,校务公开制度,加大对我校招生工作和教育收费工作的监督力度,实行招生全过程,多方位监督,落实招生工作责任制和责任追究制,确保招生工作公平,公正,公开和招生质量,树立廉政建设良好形象,成立2016年招生领导小组和监察小组.确保阳光招生的顺利进行.

为了进一步规范我校教师职务评聘工作,保证评聘工作的公开,公正,公平,我校决定成立由党,政,工组成的新一届上海师大附中教师职务评聘工作监督小组,形成切实有效的监督机制,对教师职务的评聘工作过程进行监督.

二、加强理论学习,深化内涵,提高思想道德水平

学校坚持中层以上干部中心组学习和两周一次的教职工政治学习制度.定时间,定地点,定负责人,有年度学习计划.理论学习联系思想和工作实际,注意学习内容的针对性,形式的多样性和有效性,学习活动有记录,有考勤,有理论学习成果.每学年教师完成5000字专业或教育论文,职工完成1500字学习心得体会文章各一篇,学习情况与年终考核挂钩.

2016年10月26日,我校联合上师大附中附属龙华中学以及上海上师初级中学在六楼报告厅举行喜迎"十八大"专题辅导报告.学校党总支邀请上海市科教党校,上海教育行政学院卢锋教授为三校的全体教职工和全体党员作了精彩的报告.

中国第十八次全国代表大会即将召开,它是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放,加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议.卢锋教授在报告中深入浅出地讲解了当前国内,国际的政治,经济,安全等多方形势,结合热点事件,分析了我国当前存在的现实问题及面临的机遇和挑战.通过本次辅导报告,广大教职工对于在应对社会转型与外部世界矛盾关键时期召开的"十八大"的历史意义有了更为清晰的认识.

贺亚丽,石海红荣获上海市"园丁奖"傅琳,汤晓春荣获徐汇区"园丁奖"余建国荣获徐汇区教育系统"耕耘奖"潘霖滋荣获徐汇区教育系统"育人奖"张力荣获徐汇区教育系统"骏马奖"提名2016年6月27日,上海师范大学创先争优专项表彰暨"讲党性,重品行,作表率"主题教育大会在上师大东部礼堂举行.会上,为弘扬先进,激励基层党组织和广大党员进一步履职尽责创先进,立足岗位争优秀,上师大党委对49个基层党组织,100位党员进行了表彰.我校高二年级教师党支部被授予"上海师范大学创先争优先进基层党组织",吴娟玲,夏汉萍同志被授予"上海师范大学创先争优优秀员"称号.2016年6月29日,我校领导在全校党员大会上对本校获得荣誉的基层党组织和党员颁发了荣誉证书.

2016年工作的一项重点,旨在希望通过这门课程的开设,让富有活力和朝气的学生为社区老人带去心灵的抚慰.对于附中而言,《公民,公益社会实践》拓展课程则是我校新一轮发展规划中课程建设的一项重要内容.学校希望通过这门课程的开设,让学生意识到自己的公民身份,明确作为一个公民对社会的责任和义务,并在此基础上付出初步的行动,同时也希望通过这一课程的开设,培养学生观察,关注,思考社会热点问题的习惯.一学期以来,他们开展了以下社会实践活动:

其一,以康健社区为老怎么写作中心为主要活动平台开展实践活动.康健社区为老怎么写作中心是康健街道为老怎么写作工作的一个重要基地.在这里活动的老人都具有生活自理能力,能够自由运动.社区为老人们开设了电脑,戏曲欣赏等课程,提供乒乓球场地,特别是一群日托的老人,是为老怎么写作中心最重要的怎么写作对象,也是学生进行为老怎么写作的主要对象.这些老人年岁较大,上午由家人送来,晚上由家人接回.之前,他们在为老中心也就是看看电视,搓搓,拉拉家常,睡睡觉.学生到来以后,他们或轮流为老人读报,或与老人一起学习结毛线,植树节与老人一起植树,端午节和老人一起做端午香囊,为老人表演文艺节目等.内容尽管还不够丰富,形式也比较简单,但老人们都感觉很开心,因为精神上的孤独是老年人最需要关注的问题,朝气蓬勃的学生们给老人们带来了欢声笑语,也给老人们带来了一丝心灵的慰藉.

其二,到康健街道敬老院开展为老怎么写作活动.敬老院的老人最小的也有八十几岁,九十多岁的比比皆是,一百多岁的也为数不少.他们绝大多数失去自理能力,靠轮椅和病床生活.有几位老人进食都靠鼻饲,还有几位老人靠护工阿姨将打成流质的食物用大针筒推进食道.来到这群老人中间,学生和老师都深感震撼,"老吾老以及人之老"的古训,今日随处可见的类似"关心老人就是关心明天的自己"的宣传横幅,在这里都变得那么的真实.同学们与几位意识清醒的老人聊天,问他们的家乡,他们的求学,她们的工作情况和子女情况,离开这里学生会反思"自己是否过好了健康生活的每一天",离开这里学生也会思索"中国老龄化社会该寻求怎样的应对之策等"这些都是学生真实的学习体会.

其三,与独居老人进行为老结对.在街道的支持下,学生与师大新村的两位独居老人结对,定期上门开展为老怎么写作.两位老人都是退休高级知识分子,生活简朴,物质生活条件尚好.但是他们都是一样的孤独,白天黑夜都是自己一个人,钟表几乎对于他们失去了意义.每月第一周周一下午两点半至三点半是我们学生到两位老人家为老怎么写作的时间,老人不需要我们为他们打扫卫生,不需要我们为他们洗衣,做饭,这些都有钟点工来料理,老人们看到这一群比自己孙子还小近十岁的孩子到家里来就开心,他们和孩子们有说不完的话,对于孩子们的提问,他们有问必答.他们拿出自己过去的照片,过去所写的日记和训诫子女的条幅.老人们不缺什么,就缺这一屋子的欢声笑语.

其四,到康健街道残联与智障人士交流互动.

一学期《公民,公益社会实践》拓展课给我和九位学生最大的收获还是对公民,公益这两个概念有了一个比较深刻的理解和体悟."公民"这个概念意味着自由,,平等,责任,"自由,,平等"是个体对他人或者社会的诉求,""责任"是他人和社会对个体的呼唤."公益"就是这种责任的体现,公民,公益不仅仅是一种普世的概念,也应是一种普世的价值追求.我们的为老怎么写作的表面形式是一种公益活动,实则是一种公民意识,公民责任,公民价值的逐渐觉醒,检测如这种公民意识,公民责任,公民价值能成为我们学生的内在气质,则善莫大焉.

2016年4月1日,我校组织全体高一高二同学以及高三位新团员来到了上海龙华烈士陵园进行了参观和清明扫墓活动,暨201学年新团员入团仪式.仪式由团委副书记主持,新团员在龙华烈士陵园肃穆的环境下,面对团旗,在团委组织部部长的领誓下全体新团员高举右手,郑重的宣读入团誓词铿锵有力的誓词背后支撑着的是新团员为共产主义事业而奋斗的决心与斗志,此后优秀学生代表作了发言.最后,严一平校长对新团员及广大同学们提出了寄语,希望同学们志存高远要长怀报国之心,为国家,社会发展承担更多的责任.

2016年9月21日召开教职工大会,全体教职工进行增补工会委员候选人的选举工作.

1.2.3员工培训制度

我校是上海师范大学的附属中学,能依托高校资源这一得天独厚的优势.我校一直有学校自培的传统,具有校本培训的丰富经验和一整套体系,制度保障.我校是徐汇区十一五,十二五教师专业发展示范学校,是教师培训的自培基地校.2016年底,全校教师圆满完成教师培训.学校共投入培训专项经费15万元,人均支出近1071元.

根据徐汇区的有关文件精神,我校将本着"以师德教育为核心,以提高教师创造性的实践能力与素养为主体,以现代教育呼唤有个性的教师"的精神,合理安排政治思想,师德修养,知识技能,实践体验等业务素质各方面的培训内容和课程,力求涵盖本体性知识,条件性知识,实践性知识,发展性知识,研究性知识,以满足教师提高教学能力和自我发展的需要,满足学校长远发展的需要.学校在培训教师过程中:

一、建立档案,确定目标

目前学校各教研组还为组内的每一位教师建立电子成长记录(档案袋),包括备课笔记,课后小结和反思,公开课,研究课录音录像带,光盘,论文,课件作品,各类教育教学实绩的奖状等,希望教师能定期阅读分析自己的档案,小结自己的专业成长,为自己做出自我专业化发展的规划.这一举措的目的在于:教研组能根据每位教师的情况和实践研究的能力的不同,指导每位教师确定属于自己的目标.错位发展,开辟每位教师专业化发展空间.教师通过自发的规划个人专业化发展之路,激发自身价值感,提高自主学习能力,为研究型教师打下基础.

二、创新教研,多元活动

各教研组内展开以"资源整合——集体备课——勇于实践——强化反思——实践跟进——积累经验"几个环节的教学实践和反思活动,从"提高经验认识水平"和"强化教学反思能力"这两个方面促使专业化发展.同时组内公开课倡导多元形式.如骨干引领式,课题研究式,新手实践式等.在此过程中也催生出一批不同层面的示范性教研组.

三、校本研修,提升素养

作为大学附中,我们主动依靠师大的学术力量与资源,开展了卓有成效的教师培训.以教研组为单位,每个学科都设计了富有附中特色的校本培训课程.通过课题,活动,读书指导等培训方式开展系列校本研修活动,从全体教师,教研共同体,教师个人三个层面有条不紊的开展工作,强调校本培训的临床性,诊断性和实战性.形式多样的研修活动,奠定了教师专业发展的基石.在校本研修过程中教师不但完善知识结构,更重要是能不断丰富自己的实践,提升自己的智慧

营造温馨"工会小家",丰富教工校园生活.学校对工会工作给予了政策,时间和经费的保证.学校的"咖啡吧"和"工会之家","妇女之家"环境优雅,是教工们课间休息,备课组研讨教学和老师们交流谈心,五彩沙龙的舒适的场所和温馨的小家.

推动校际文化交流,发挥示范引领作用.随着附中办学内容的丰富和办学规模的扩大,工会工作向外辐射的力度也在加大.附中工会积极组织承办的几所学校联合开展各项活动,如:陶冶情操,展示风采的教职工联合摄影比赛,增强友谊,推进交流的教师节庆祝联欢,附中教育集团龙舟赛等.在这些校际交流活动中,锻炼了附中工会干部的组织协调能力,展示了实验性示范性学校的大气与胸怀,发挥了附中工会在示范引领中的积极作用.

组织"阳光体育"活动,强健体魄凝聚人心.为了活跃教职工的日常文化生活,提高教职工的身体素质和审美情趣,积极参加师大各项活动,并取得较好成绩.我校工会组织了羽毛球,瑜珈,乒乓球和交谊舞四个俱乐部,还组织教职工参加师生互动的"阳光体育"活动.在这些活动中锻炼了身体,强健了体魄,融洽了关系,也磨练了团结拼搏的精神,活跃了教职工的业余生活,还增强了学校的凝聚力,促进了和谐校园建设.

学校工会积极组织教职工文娱活动,开展了歌咏,广播操等健康活动,组织了书画摄影,教师沙龙,龙舟比赛等活动,丰富了教职工的业余文化生活.

1.3安全保护

1.3.1安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好

学校重视安全制度建设,制定了完整的安全管理制度,从安全岗位,安全责任人,安全措施等角度,规定了安全工作的具体操作要求和责任人,建立了学校安全检查的台账制度.

其次,从学校安全设施上予以落实.技防上,学校校园周遭围墙已经全部网控,摄像头有120多个.各种消防设施应急灯装置配置完整,楼道始终保持通畅,在学校各教学楼和办公楼标明了区域安全责任人的姓名.

第二,从安全教育宣传上予以落实.学校门口大楼醒目处挂有消防安全的大幅标语,学校安全小组每学期对住宿生进行集中安全教育.11.9消防日来临之际,学校开展了消防宣传活动.每年年末组织全体师生进行了火警疏散演习.

在徐汇消防官兵的指导下,按演练预定的方案,师生在接到模拟逃生指令后,有序冲出教室,沿教学楼逃生通道,一路小跑向操场,期间老师和同学们相互关照,捂住口鼻,俯身靠右,次序井然.

1.3.2建立应急管理体系,公布定期检查员工安全操作结果

学校成立了校园安全领导小组,校长为第一责任人.学校制定了各种突发事件处置预案,形成预案汇编.学校每天晚上值班教师要对每个教室进行"三关检查"(关灯,关门窗,关电源),根据检查情况打分.学校定期对学生宿舍开展安全检查,不定期进行安全飞行抽查,及时不安全的隐患,予以批评教育,责令整改.班级安全管理评分,纳入校行规示范班的评选指标.

1.3.3公布较大及以上安全事故和一般设备事故

由于全校师生高度重视校园安全,2016年我校未发生较大安全责任事故和一般设备事故.

2.怎么写作责任

2.1怎么写作与管理

2.1.1.以"让每一个师生都得到充分和谐的发展"为办学思想,立足怎么写作于国家和上海经济社会发展,体现办学水平和绩效,彰显办学特色


在50多年的教育实践中,学校取得了丰硕的办学成果,为社会培养了大批优秀人才,在上海享有较高的社会声誉.我校为"二期课改"的基地学校.在上海的历次教育改革中,我校为经过十来年的艰苦努力,学校建设了门类比较完备,结构较为合理的学校课程,丰富和改善了学生的学习生活.在课堂教学中,学校充分总结了"激活课堂"的教学探索的经验,在此基础上进一步提出了"实践教学,革新教学方式"的教学理念,对于建设富有生命活力的高效课堂,发挥了重要作用.在德育工作中,学校深入开展了"主体性德育"的实验探索,建立和完善了"景观文化课"等德育课程,大力推动学生社团,学生自主管理等德育实践活动.与此同时,学校强力推进人事制度改革,加强科研工作在学校管理中的引领作用,积极参与承办薄弱学校等工作.学校的社会影响与地位得到进一步提升.

一、学校依托大学附中的学术与人才优势,鼓励教师以育人功能为导向,以内涵建设为核心,积淀学校课程特色,打造学校课程品牌

学校将教师参与校本课程建设写入聘用合同,教师参与课程建设列入教师培训计划,建立教研组课程质量责任制,以教研组或课题组为单位,落实学校课程建设.目前学校已经建立起了涵盖人文,科学,艺术,体育和技术等领域的70多门特色鲜明,功能明确,内涵明晰的学校课程.参与课程开发使教师真切地体会到:只有具备了课程的整合力,设计力,开发力.才能在深度和广度上提升自我专业发展的时间和空间.在课程建设中涌现了一批学术功底扎实,有眼光,有热情的教师,他们通过课程建设展现了对教育和课程的独特理解.

课程名称课程价值与内容语文经典精读

提高文学审美鉴赏能力,砥砺思想,敬重崇高,脱离庸俗,提高学生的人文素养.本课程注重挖掘经典文学的文化内涵,发挥经典名着的人文教化与养育功能,开启心智,发展个性,培养高尚的生活情趣和健全的人格.数学思维与建模用数学的眼光看待问题,用数学思维理解问题,用数学建模方法解决问题英语文化阅读开发《英语国家文化》,《英语文学经典品读》,《英语原版教材研读(NorthStar)》等文化课程,培养学生良好的语言文化素养,提高学生用英语学习文化,认识世界的能力,拓展学生的国际视野,了解国际规则,提升学生的国际理解和国际交往能力.英语短剧表演通过英语短剧表演让学生跳出重知识轻能力的传统课堂模式,注重培养学生全面的英语运用文化素养.通过诵读和表演,使英语真正内化为学生心灵的感受,培养学生英语的理解力和语言表达力.领会优秀英语作品的精髓和文化价值,增强国际理解力,提高学生的审美能力和人文素养.剑桥科学实验本课程通过对中英课程实验的对比与整合,培养学生的探究兴趣和创新能力.启迪学生的科学思维和质疑精神,培养学生的实验动手能力.景观文化课以自然和人文景观为载体的综合知识课,以活动与考察为中心的实践体验课,以课题探究为目标的研究性学习.引导学生思考民族精神和文化,培养学生文化自豪感与认同感美育课程,反思生命的价值,反省生命态度的生命课程,提升精神境界与道德素养,增强公民意识和人文素养的德育课程.公民公益实践

通过参与社会公益实践,引导学生认识个人的公民身份,学会正确处理个人与集体利益的关系,培养学生的公民参与意识,公民责任意识,公民的主人翁意识,提高学生的公民素养.

二、全面推进学校工作的同时,学校更注重内涵建设和特色发展

继续推进课程改革,提出以"现代素养"的培育为功能导向,致力于个性化与品牌化的课程建设.作为上海市首批开展创新素养培育的实验学校,开展了"高中资优生创新素养的内涵及培育机制的探索与实践",开展了SDP,剑桥科学实验等国际课程的引进与教学.推出了15册的《上海师范大学附属中学导学丛书》,对于传播学校教育理念,推广附中的教学特色,扩大教师的社会影响,发挥了积极作用.在"现代教育呼唤有个性的教师"引领下,学校致力于促进教师特别是优秀教师的发展,建立了学校学科带头人与骨干教师的评审与管理制度,并成为徐汇区首批教师发展示范校.

三、学校积极推进国家合作项目,展开国家交流,扩大师生国家视野

学校的英语教师都有美国,英国,澳大利亚等海外学习或培训经历,学校开设英语,法语,日语等世界语言课程,均有外籍教师和高校语言学专家参与教学,引进剑桥国际课程资源:剑桥国际技能拓展课程(SDP课程),剑桥理科实验课程.学校管乐队,女子手球队等特色艺体项目出访欧美,日本,韩国等,参与国际比赛,交流.

学校对口交流姊妹学校名单

缔结时间对口交流的姊妹学校交流学生

(截至2016年)1993年日本女子实践学园481995年澳大利亚达尔文中学1261998年澳大利亚墨尔本国际学校1792003年英国斯劳文法学校222003年韩国全南第一高中2582004年法国蒙达尔纪森林中学762006年香港德望学校812016年美国RolandHall学校报名中2016年德国学校报名中

四,作为上海市教育委员会和上海师范大学双重领导的实验性示范性高中,始终走在上海基础教育改革的前列,承担者上海师范大学师范实习生的培养和实习任务,为上海的基础教育作出自己的贡献

学校积极承担了上海师范大学师范专业本科(生),硕士(生)的教育,教学实习等规范化培训的指导工作,学校积累了比较成熟的见习师范生带教的做法和经验,形成了比较规范的见习师范生带教工作制度和流程,有相当数量的学科教师能指导本科(生),硕士(生)的教育,教学实习等培训,今年,学校又成为了上海师范大学师高端实习基地学校,主要承担上海师范大学硕士,博士等高学历,高层次教育人才培养的校外实习指导,2016年我校又有10位高级教师被上海师范大学研究生处聘为教授和硕士生导师.

五,学校秉承教育均衡发展的理念,积极参与于参与教育均衡发展的实践与探索,发挥示范与辐射作用,探索怎么写作社会的多种方式与途径

自2005年9月起,上海师大附中与徐汇区教育局签署"委托管理"协议,开始承办徐汇区龙华中学,学校更名为"上师大附中附属龙华中学".2006年8月17日,浦东新区社会发展局为推进区域内教育均衡发展,与上海师大,高桥镇人民政府签订三方联合办学协议,具体委托上海师大附中承办学校.同年9月,学校更名为"上海师范大学附属高桥实验中学".

2005年以前的龙华中学,办学条件极为简陋,校舍陈旧,生源不足,教师流失,是徐汇区有数的薄弱学校.而上海师范大学附属高桥实验中学的前身是高桥西校,由于地处浦东一角,加上复杂的历史原因,形成了相对封闭的文化,老师们信息较为闭塞,教育理念比较落后.这在很大程度上制约了该校的进一步发展.要彻底改变两所学校的面貌,必须培养一支优秀的教师队伍.两校依托上海师大附中的优势,采取"走出去请进来"的方式,打破传统教研的封闭模式,以教研组为单位与上海师大附中进行教研组对口交流的研讨活动,对口参加各种学术研讨活动.通过不断的努力,最终将先进的"发展教育"的办学思想引入承办学校,促进其内化,沉淀,使托管学校迈上自主发展,优质发展的轨道.龙华中学,从各项指标全区垫底的薄弱校,变身招生咨询时的热门校,浦东新区高桥实验中学校园内,繁重低效的题海战术消失了,中考优秀率提升10%,校园管乐队摘得全市金牌.

六、充分做好后勤基础设施保障怎么写作

学校后勤总务部门充分发挥其保障作用,对学校进行硬件建设优化和校园环境美化,使得教学能够正常运行.2016年总务处对教学楼进行部门改造,加装了消防急救设施.篮球场的塑胶草皮更新.添置了教学用电脑.建设了创新实验室.

2.1.2学校办学理念,管理制度及教学质量等符合人才培养的需求.

学校的办学思想:发展教育——让每一个师生都得到充分和谐的发展.

在"发展教育"的思想引领下,学校要进一步创设有效的时间和空间,促进学生自主发展,充分发展,全面发展,为学生成长,成人和成功提供扎实的知识与能力准备.在促进学生全面发展的基础上,我们特别关注两点:强化和改善品德与人格教育,着力于塑造健全,向上,积极的人格,致力于培养学生在未来生活与发展中所必须的现代素养.为便于理解与记忆,我们将其概括为"健全人格+现代素养".

作为上海市教委批准的首批"创新素养培育项目"的基地学校,学校将整合现有的各种资源,并主动积极地开发各种资源,继续推进该项目向纵深发展,为我校人才培养和学校特色建设探索新的路径.

创新素养主要不是指一个人创新能力的强弱,而是指创新意识和能力得以产生和发展的源初性,基础性的个性品质.项目将以"创新人格"为基石,以"创新思维"和"创新实践"为主线,在各类现实或虚拟的教育情境中引导学生"创造性地想"和"创造性地做",在两者不断的冲突,融合之中,促进创新素养的不断提升.

通过"创新素养培育实验项目",重点探索:

第一,探索资优生和创新人才的早期发现,遴选与培育的规律与方法.遴选力求有别于传统意义上的理科班模式,改变通行的单一考试模式,注重学生的综合素质,重点关注学生的创新思维,阅读技能,实践能力等.

第二,探索创新素养培育的"创新课程体系"及其个性化的实施方案,大力推行学分制等学业管理方法.

第三,整合校内外的各种资源,探索"创新素养培育项目"的运行机制,通过项目,课题,竞赛等方式开展教学与探究,为具有不同创新潜质的学生创设多元自主的培育创新素养的时间和空间.

第四,将充分利用学校"中学生立体形象的建立与评价"的科研成果和建设中的校园网络数字平台,为学生建立完备的电子档案,以创新素养的培育为导向,设计科学的,价值导向明确的评价维度与标准,引导学生进行积极的自主诊断,设计和完善.同时,学生毕业后将继续长期跟踪他们的成长与发展,为创新素养的培育积累有价值的案例与经验.

我校雷振东同学品学兼优,积极投身科学研究,在科技创新实践中成功地研制了检测甲烷的快速灵敏传感器,申请并通过了国家发明专利.获第26届全国青少年科技创新大赛一等奖,英特尔英才奖,大赛最高荣誉奖"中国科协主席奖.于2016年5月17日上午第63届英特尔国际科学与工程大奖赛(IntelISEF),《一种高选择性甲烷检测新方法—基于纳米分子分拣技术》荣获大赛学科奖二等奖,同时获得以他名字全拼命名的一颗小行星的荣誉.第七届徐汇区"光启"区长奖

2.2社会沟通

2.2.1建立学校新闻发言人制度,及时发布学校信息

学校在办学中,加强与社会的信息沟通,重大事项出台,都会召开专题会议,由学校校办协调,信息管理部门统一向社会发布信息.校园网是重要的发布信息的平台,2016年校园网发布信息类新闻402条,通知类信息192条,公示类信息85条.

2.2.2重视网络民意,发挥网络监督作用

学校建立校园网,重视网络民意,发挥网络监督作用.学校校园网由学校建立校园网,重视网络民意,发挥网络监督作用.学校校园网首页有22个菜单按钮和8大板块组成,社会人士可以便捷的进入学校网页浏览.学校为教师,学生,家长在校园网上设置独立的用户名,通过登陆校园网查看各类信息,实现家校互动.学校发布信息由网管专人负责,首先由学校网络领导小组把关,由各部门负责人和网管完成上传工作.如中招信息,高招信息的发布由教导处和网管通过教导之窗发布.

一、学校利用网站作为与社会沟通的桥梁

(如下图)我校的主页面,分设校园动态,公告栏,一周工作安排,党政工团,教导之窗,学生频道,科研动态等栏目.

学校校园网首页

栏目栏目内容栏目类别负责部门栏目说明校园动态校内新闻更新类总支

校办

信息组学校内重要活动的新闻报道等.招聘信息人事聘用信息,聘用政策解析等.公示公告教育收费更新类总支

信息组评优公示,收费公示,干部任免公示,制度等征求意见公示等须公示的信息.管理制度干部任免学校评优公告专栏更新类校办一周学校重要活动,公开课,展示课安排,家长会等.校长信箱校长,书记必须类校办接受学生,家长的咨询和意见,建议.党政工团党建动态更新类党总支党员培训及活动情况团委活动校团委团委活动动态工会活动校工会工会创建组织活动动态校刊下载更新类校办

信息组提供电子文档下载学校概况荣誉栏更新类信息组学校各部门,学生所获奖项基本情况必须类科研室

信息组名称,地址,,办学性质,学校规模等信息.办学特色必须类学校发展的历史以及近年来取得的成绩,优势学科,优势项目等.校长介绍必须类主要经历,办学理念等.部门设置必须类部门介绍,职能,分工等.制度规划必须类学校章程,重要发展规划,年度工作计划,总结等.师资队伍队伍简介必须类校办

科研室基本数据,学历,职称等情况.品牌教师必须类特级教师,品牌教师教育教学特长,特色介绍等.职称评审职称评审政策,如论文鉴定程序,申报条件和时间,评审程序等.培训进修更新类教职工全员培训,校本培训的方案,计划,通知等,教职工学历进修政策及相关信息等.先进介绍

如各级先进生产者,三八红旗手,市,区级师德标兵,市,区级园丁奖,区,局级拔尖人才,学科带头人,中青年骨干教师,教育系统教师"骏马奖","育人奖","耕耘奖",各级好党员,优秀党务工作者等评选活动的方案,评选条件,日程安排等.

教研动态课题介绍更新类科研室

教导处优秀科研课题项目选登课题研究更新类教学展示教学展示活动安排教学研究更新类招生入学招生指南必须类教导处招生简章,政策解释,招生对象,申请报名程序等.校内资源学籍管理更新类学籍管理,转学,借读政策以及办事指南等等.成绩查询教学资源学习资源学生工作学生干部更新类学生处总务处帮困助学更新类义务教育阶段"两免一补",高中(职校)费用减免的政策介绍,申请条件,申请程序,申请表格等.学生须知必须类学生守则,奖惩等学生管理制度.奖学金助学金更新类奖学金,助学金政策及申请办法,申请表格等.评优奖励更新类市,区,校级三好学生,优秀学生干部,优秀团干部,优秀共青团员,优秀应届毕业生,实验性示范性高中推优生等有关政策和信息及申请表格.社团活动更新类学生活动小结,活动情况展示未成年人权益保护必须类各类学生伤害事故处理程序,中小学生和婴幼儿住院,门诊大病基本医疗保障和学生附加(校内)意外伤害保险的申请,少儿住院互助基金,学生,幼儿平安保险的参保和理赔申请等.

为了充分发挥的作用,保证网设备能安全,高效地运行.制定以下条例校园网校园网建设的校园网安全管理制度

2.2.3做好突发事件回应处理工作,对社会媒体舆论监督及家长意见等及时分析,整改反馈

由于办学规范,2016年中,学校没有发生突发事件.学校高度重视社会舆论,对学校的评价,积极参与媒体组织的社会活动.积极向媒体发布学校发展的信息.

3.诚信责任

3.1学法与执法

3.1.1学校积极推进法制宣传教育进校园

通过活动,使学校教师学生更加知法守法.学校每年在新教师入职和新生入学培训中,都会进行法规纪律教育.在办学过程中,对学校师生员工经常开展案例式法规法纪教育.

2016年6月15日下午的校会课,学校特别邀请了徐汇区未成年人办公室主任马卫东老师为同学们做"暑期安全教育"的主题报告.会议上,马卫东老师向同学们说明了暑期安全教育的重要性.虽然愉快的检测期生活即将来临,但安全教育不能松懈.马卫东老师不但具体说明了现在高中生在暑期生活中普遍存在的一些安全隐患,而且针对同学们如何度过一个"安全健康"的检测期提出了很多好的建议.

2016年11月23日,在校班会课上我校请来了东海舰队训练基地的祝富友教授为同学们做了一场国防教育报告,与同学们一起谈一谈海洋观.报告以"建立强大海权,维护海洋权益"为主题,分别向同学们介绍了我国的蓝色国土存在着那些争议,海军建设发展的基本情况和海军维护国家主权,安全和发展的能力.报告一开始,祝教授就先向同学们提了两个问题:中国是大陆国家吗中国是海洋大国吗为同学们纠正了一直以来我们自认为是大陆国家的错误观念,又明确的向同学们说明了中国要成为世界一流强国就必须成为海洋大国.祝教授报告中还提到了近来国际社会的热点问题:海域争端.让同学们更明确了我国对黄海海域,东海海域的管辖范围.同时,祝教授还向同学们介绍了目前我国海军建设的情况和维护国家主权和发展的能力.提高了同学们维护海洋权利的意识.

活动围绕"依法开展国防教育,增强公民国防观念,提高人民防空意识"的主题,通过一系列活动普及和宣传民防知识.第三周每天中午的电视信息课,学校准备了国防知识纪录片《和平年代》.通过观看纪录片,我们了解了《国防法》等法规,掌握了一定的民防知识和空袭时的逃生技巧,并了解了各种防空警报的意义.12月3日的电视信息课上,赵梓涛老师围绕着刚刚闭幕的党的十八大为同学们开展了时政宣传讲座.赵老师在讲座中提到总书记在总结过去五年的工作时首先肯定了我国的在法制建设方面取得的成绩,但同时指出,我国的政治发展道路和法治建设仍然滞后,要继续全面推进依法治国.法治是治国理政的基本方式.党领导人民制定宪法和法律,党必须在宪法和法律范围内活动.任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,绝不允许以言代法,以权压法,徇私枉法.同时要建立健全权力运行制约和监督体系.这样一场紧扣时政热点的讲座也为我校的宪法宣传周拉开了序幕.

与此同时,我校政治老师在教学方面也开展了学习,宣传宪法,增强宪法意识的教学活动.根据政治教研组的教学计划规划了近8周,共16个课时的宪法学习.例如,杨雨生老师的《我国实行人民代表大会制度》课程.旨在通过教学,使学生懂得人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度,理解维护人民代表大会制度的必要性,提高运用马克思列宁主义立场,观点,方法分析政治现象的能力.课堂上组织同学们积极参与,讨论和互动,加深同学们对人民代表大会制度的理解.课后组织学生走访社会,进行调查和探究性学习,培养学生运用辩证唯物主义的观点分析,理解社会政治生活的能力.组织学生讨论,交流,引导学生在日常生活中关心人大工作,从而自觉维护人民代表大会制度.

此外,学校还为高一,高二年级同学订阅了《上海中学生报—法律知识特刊》,让同学们利用阅读时间更全面的了解我国宪法,基本法律以及与青少年学生健康成长密切相关的法律法规.并由政治组老师组织同学参加了由市教委党委,市教委,市司法局和市法宣办主办的2016年上海市"新护杯"中学生法律知识竞赛.在经过了初赛和复赛的选拔后,我校有3名学生在政治组崔蓉蓉老师的带领下参加了12月份的决赛.高二(1)班的李思阳同学和马真而同学荣获了2016年上海市"新护杯"中学生法律知识竞赛徐汇区(高中组)优秀选手奖.我校荣获了2016年上海市"新护杯"中学生法律知识竞赛徐汇区(高中组)二等奖.

可以说在整个宪法宣传周的过程中,学校充分利用了各种形式和资源为同学们开展了各类形式的宪法教育活动.深入宣传宪法确立的我国的国体政体,根本制度,公民的基本权利和义务等主要内容和精神,进一步增强广大中小学生的宪法观念,努力形成崇尚宪法,遵守宪法,维护宪法权威的社会氛围.

3.1.3.学校成立了家长委员会,定期举行家长会,把家长纳入学校管理的重要力量

2016年9月25日下午18:30,在教学楼三楼会议室举行了2016届高一新生家长委员会.

会议除邀请到了16位高一家委会成员外,学校党总支书记贺亚丽,科研室主任徐明,教导处副主任赵婷,学生处副主任马玮莹,团委书记吴江和高一年级组长方敏代表高一年级组的老师也都参加了会议.

会上学校各部门的领导分别针对我校的家委会章程和家庭教育行为规范,高一年级招生情况和目前高一年级同学们的学业情况,附中的课程特色以及学校德育工作为中心做了介绍.不但为家长代表们分析了今年高一招生情况,也分析了开学至今高一年级在摸底考,课堂纪律,作业完成等方面的情况,还为家长代表们介绍了上师大附中极具特色的课程,比如,让同学们有充分选择权利的拓展课,注重同学们深层思考的创新研究课.当然,还有附中最具特色的各类活动.例如,景观文化课,SBA篮球赛,社团文化节等.

会议的最后,贺书记介绍了附中的的教学目标是:"着眼于学生将来的成长,让每一位学生都能得到充分和谐的发展",育人目标是:"健全人格,现代素养".并做了总结性的发言.同时,家长代表们也为学校的建设提出了很多值得借鉴的宝贵意见.

,学校根据市教育局《关于举办全省中小学生主题教育"文明美德伴我成长"读书征文活动的通知》认真组织同学们做好了《文明美德伴我成长》知识读本的征订工作,并组织了本次读书征文活动.本次征文活动同学们踊跃参与,获得了良好的成效.学校经过挑选选出了16篇优秀的文章送到市里参加此次征文比赛.

3.3.3对社会诚信,公正形象的认同度

我校以诚信,公正的形象承担起国家社会事业发展的重要职责,得到了社会的广泛认可,也得到了社会的广泛支持.

每年3月,上师大附中同学在以班级为单位的各个团支部的带领下,利用课余时间分散活动,深入学校,社区,公园,社会,进行学雷锋志愿者怎么写作.在实践中同学们体会到了雷锋精神,"奉献,友爱,互助,进步"的志愿者精神.通过这些有意义的活动,去追寻雷锋的足迹,感悟雷锋的德行,体验雷锋的心灵,在奉献中体现作为,在付出中提升境界,在实践中传播文明.学雷锋活动已经告一段落,可是我们并不希望学雷锋活动只是在学雷锋日这一天开展而已.雷锋精神应当贯彻在我们的日常生活中,通过雷锋日的学雷锋活动真正感悟到雷锋精神的真谛.

2016年3月1日我校高一(7)班的艾静宇和高二(2)班的张旻作为中学生代表参加了由上海东方青少年国际文化交流中心,中华小记者上海教育活动基地主办的"助人乐,我做起"——上海中华小记者学雷锋活动启动仪式,启动仪式在来沪务工人员子弟学校江南新村小学进行.仪式上张旻和艾静宇两位同学向大家发出倡议,发扬世博小白菜精神,从点滴事,身边事做起,为同学,为学校,为社区怎么写作,并与江南新村小学结对,长期开展学业帮助和课业辅导.启动仪式结束后,两位同学走进了小学二年级的教室,与小朋友们进行游戏,科普知识讲解等互动活动长达一个小时.获得和该校老师和活动主办方的高度认可.日后我校也将组建学雷锋怎么写作站,真正做到为人怎么写作,发扬雷锋精神.

2016年初,市文明办和市教委组织了中小学生首届"道德实践风尚人物奖"评选活动.通过各区县推荐,学生自荐两种方式,经评选委员会和网上,评选出上海市中小学生"道德实践风尚人物奖(十佳)"和上海市中小学生"道德实践风尚人物奖(百优)".

我校雷振东同学入选十佳"道德实践风尚人物奖",张旻同学入选百优"道德实践风尚人物奖".

4,社区责任

4.1救灾与慈善捐款

4.1.1设有救灾和慈善捐助的实施部门,开展救灾与慈善捐助活动情况

扶弱济困是我校的传统,学校积极倡导师生参与到爱心帮困活动中,以彰显附中师生的社会责任和高尚师德.学校工会,学生处每年举行爱心捐助活动,学生每年开展爱心义卖等慈善活动,2016年所得款项捐赠给松江红十字分会.

2016年我校先后有1位教工家庭和个人健康发生重大灾难,全校教工热心相助,帮助家属早日度过难关.

4.1.2积极参加扶贫帮困,帮老助残,便民怎么写作等各类社区怎么写作活动

学校积极弘扬扶贫帮困的社会公德,积极参加社会帮困活动.

开学伊始,学校就把帮困助学的工作落到实处,动员经济困难学生积极申请,准备材料,送教委财务处审核.根据上海市财政局,上海市教育委员会下发了关于对普通高中家庭经济困难学生实施国家资助制度的意见,资助标准按资助对象分为两档:一是城乡低保家庭,烈士子女,孤儿,残疾学生,免学费,课本和作业本费,同时发放生活补贴,二是其他家庭经济困难学生,减免部分学费.5月11日我们完成了全校80位学生帮困助学资金发放工作,金额达83640元.2016年5月11日,我校对150名优秀学生发放2016年度上海市教育发展基金会优秀中学生助奖金及申银万国优秀中学生助学金,共8万元."优秀中学生助奖学金"是由市教育发展基金会为支持本市普通教育的发展,鼓励品学兼优的学生努力学习,帮助家庭经济困难的学生完成学业而设立.2016年12月8日上午,我校部分教职工党员来到了桂林路43路车站附近参加了2016年"蓝天下的至爱——好心人帮好心人"上街慈善募捐活动.

天气虽冷人心却暖,但是我校教职工党员头带蓝色的"蓝天下至爱"标识的志愿者帽,持着蓝色募捐袋,开始了募捐活动.大家不时向行人介绍自己的身份和此次募捐意义,告知即使一元乃至更小数目的捐献,也是一份浓浓的爱心.令人欣慰的是,大多数市民都对此次活动抱以支持,慷慨解囊,为上海的慈善事业做出一份贡献.一位妇女刚从超市购物出来,看到募捐场景后主动拿出了身上所有的零钱投进了募捐袋中.一群在周边游玩的小学生用他们稚嫩的小手将零花钱塞进了募捐袋等当大家把一张张爱心标识纸粘贴在捐赠人衣服上,彼此传递的是爱的暖流.广大教职工党员四处奔走,用行动感动他人.大家虽然走得腰酸背痛,但脸上却洋溢着幸福的笑容.此次募捐活动折射出了我校教职工党员助人为乐,无私奉献的良好风貌,他们通过此次活动为社会尽一份力,奉献自己的爱心,也体现了自身的价值.12月5日,底楼大厅人头攒动,同学们排起长龙购写明信片,气氛好是热闹.此次活动由外联部组织,宣传部携手鼎力支持.一套六张的明信片集收纳了同学们自行拍摄的附中景象,代表了同学们眼中的附中.后期经宣传部设计和信息部编辑,最终出炉.

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这次活动可谓是一举两得.一是为即将到来的飞鸽传书活动做好了前期准备工作,二是所有卖得的善款都将捐献给井冈山希望小学,相信这笔善款能将附中学子的爱传递给山区的孩子,为他们增添一份冬日的温暖.

由上海市慈善基金会和上海爱的教育研究会共同主办的"温馨冬至夜"活动于12月22日举行.这次活动是由爱的教育研究会特意邀请来自全市300多所学校的360位家境贫寒的学生共同举行的一场温馨送温暖活动.我校也有一位品学兼优,各方面都表现优异的同学受邀参加了此次活动.今年的活动多彩而富有创意.老师们首先带领学生参观了吴淞炮台湿地公园,然后在行知中学为同学们举办了一场别开生面的文艺晚会,更为同学们提供了丰盛美味的节日大餐和精美丰厚的礼品,助学金等.旨在鼓励同学们一年以来的艰辛努力和奋斗.

在新年到来之际,我校开展了2016学年的"迎新春,送温暖"活动,旨在帮助学校里的一些困难同学.本次送温暖活动辐射到了全校各年级共34位同学,在关心了解他们的学习生活情况外,还为学生送上了读书券.在寒冷的冬天让学生们感到了一丝冬日的温暖.

4.2.1适应社区居民需求,积极参与"学习雷锋,奉献爱心"怎么写作活动

学校师生认真开展社会志愿者活动,每年教师节开展传统的学雷锋,献爱心活动.我校高一学生志愿者与康健街道敬老院的老人们,在街道民政部门人员的牵线组织下,自愿结对,成为忘年交.他们在社会实践中为体验老龄社会中老年人的种种需求,感悟作为年轻人的社会责任和公民意识.3月5日学校组织了有师生互动的学雷锋日活动.

学校建设了中学生立体形象的网络评价平台,把高中生志愿者活动内容纳入德育评价体系之中.

我校爱心社团与上海徐汇董李凤美特教学校签署精神文明共建协议书.双方将在自愿平等,互相支持,共同进步的原则下建立长期合作交流的机制,将在知识传播,课题研究,公益活动等方面广泛开展精神文明共建活动,共同为残疾孩子的全面发展努力工作,为建设和谐社会,文明城区做出新的贡献.

4.2.2积极参与文明礼仪,扶危救困,应急救援社会志愿怎么写作

学校加强学生自治管理,加强每星期执勤班建设,在学校网站上开设了值周班风采展示窗,各班展示执勤承诺,展示值周特色.学校重大活动,都有学生申报担任志愿者怎么写作.

近日收到了来自于云南广南县曙光乡中心学校的感谢信,信中高度赞扬了现就读于我校高三年级蔡立本同学默默无闻,助人为乐的精神.蔡立本同学长期以来坚持与曙光乡中心学校的杨仕美同学手拉手,默默无闻地给过她精神上的鼓励和物质上的帮助,使她在蔡立本同学的帮助和鼓励下,杨仕美同学通过今年的高考被昆明市一所大学录取,这与蔡立本的爱心牵手是分不开的.信中除了对蔡立本同学的行为表示感谢外,还对附中能培养出这样施善与人,品学兼优&