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高中英语写作教学建议鲁子问华中师范大学

我国高中英语写作活动的性质写作教学的两种性质Learntowrite通过听说读写,语法词汇等各种活动,学习如何写作

Writetolearn通过写作,学习英语语言

这里讨论learntowrite.

写作的本质Writingis"anactthattakesplacewithinacontext,thatacplishesaparticularpurpose,andthatisappropriatelyshapedforitsintendedaudience".Writingisasthetranittalofknowledge,thecreationofknowledge,andachannelforthehumanimagination.--Hamp-LyonsandKroll,1997

课程标准6级的写作要求1.能用恰当的格式写便条和简单的信函,2.能简单地描述人物或事件,并简单地表达自己的意见,3.能用恰当的语言书写问候卡,4.能给朋友,笔友写信,交流信息和情感,5.能对所写内容进行修改.

课程标准7级的写作要求1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述,2.能写出常见体裁的应用文,例如,信函和事物通知等,3.能描述人物或事件,并进行简单的评论,4.能填写有关个人情况的表格,例如,申请表等,5.能以小组形式根据课文改编短剧.

课程标准8级的写作要求1.能根据所读文章进行转述或写摘 要,2.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告,3.能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度,4.能在写作中做到文体规范,语句通顺.

课程标准9级的写作要求1.能用英文书写摘 要,报告,通知和公务信函等,2.能比较详细和生动地用英语描述情景,态度或感情,3.能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确,4.能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话,5.能填写各种表格,写个人简历和申请书,用语基本正确,得当,6.能做非专业性的笔头翻译,7.能在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确.

高考的要求第四部分:书面表达(共两节,35分)第一节情景作文(20分)检测设你是红星中学高二(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行.请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程.注意:1.周记的开头已为你写好.2.词数不少于60.Lastweekend,IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe.

一,内容要点:1.查询信息,2.写票,3.准备行装,4.送行二,Onepossibleversion:Lastweekend,IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe.OnSaturdaymorning,togetherwithmygrandparents,IsearchedtheInterforthetrainschedule,theweatherinBeidaihe,andsomehotelinformation.Intheafternoon,Iwenttothetrainstationandmanagedtobuytwoticketormygrandparentsalthoughtherewasalongqueue.Afterdinner,Ipackedintothesuitcasethethingygrandparentsneed,suchasclothes,glasses,anumbrella,andamap.Thenextmorning,Iwenttothestationtoseethemoff.Winggoodbyetothemontheplatform,Ifelthappyforthemandwishedthemasafejourney.

第二节开放作文(15分)请根据下面提示,写一篇短文.词数不少于50.InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

Onepossibleversion:Inthepicture,betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree.Unlikemosttrees,thisonebendsinthemiddle,strugglingallthewayuptogetmoresunshine.Thepictureremindeofthosewhosucceedinunforableconditions.Facedwithdifficulties,theynevergiveupbuttrytheirbesttofindawayout.Lifecanbehard.Butifwehethecourageanddetermination,wewillfinallygetthesunshinewewantasthetreeinthepicturedoes.

结论我国高中英语写作本质上是:写话,即把口头的表达用文字记录下来.属于日常写作(dailywriting)不是创作性写作(creativewriting),也不是学术性写作(academicwriting).

要求学生语言能力达到略高于中等水平,如OnSaturdaymorning,togetherwithmygrandparents,I等betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree,unforable,determination等,都属于略高于中等水平(50%的学生不能自如使用以上语句和语词).

我国高中英语写作教学的建议课程标准的写作教学建议教学目的:表述事实,观点,情感,想象力,交流信息,培养规范的写作习惯.基本技能:整理思路,组织素材,规划文章结构,列出提纲,起草文章,组织语言,遣词造句,修改文章,正确使用标点符号和字母大小写.

课标建议的写作教学活动常见写作教学方法词句篇写作法:从词开始训练,然后造句,最后成篇,但并非所有学生都是从具体到整体的写作认知方式过程写作法:基于写作思维过程进行写作训练,是写的内在过程的外化,但思维方式差异很大结果写作法:基于写作的结果进行写作训练,是按照写作的要求的写作,但结果未知范文写作法:是结果写作法的一种特殊形式,基于范文套写,但难以达到高水平体裁写作法:基于不同体裁文章的结构特征进行写作训练,高中英语写作体裁主要是简单记叙文,简单论说文,体裁特征不够显着

我的建议:个性化写作写作是个性化行为,个性化写作才是最佳.不适合所有学生,适合upper65-45%具体操作建议:扬长,克短,达标扬长:扬写作风格之长:语言还是意象整体还是具体扬语言能力之长:长于遣词造句还是表达观点克短克风格之短,克语言之短达标达考试之目标,达自我之目标

第四部分:书面表达(共两节,35分)第一节情景作文(20分)检测设你是红星中学高二(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行.请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程.注意:1.周记的开头已为你写好.2.词数不少于60.Lastweekend,IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe.

一,内容要点:1.查询信息,2.写票,3.准备行装,4.送行二,Onepossibleversion:Lastweekend,IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe.OnSaturdaymorning,togetherwithmygrandparents,IsearchedtheInterforthetrainschedule,theweatherinBeidaihe,andsomehotelinformation.Intheafternoon,Iwenttothetrainstationandmanagedtobuytwoticketormygrandparentsalthoughtherewasalongqueue.Afterdinner,Ipackedintothesuitcasethethingygrandparentsneed,suchasclothes,glasses,anumbrella,andamap.Thenextmorning,Iwenttothestationtoseethemoff.Winggoodbyetothemontheplatform,Ifelthappyforthemandwishedthemasafejourney.

第二节开放作文(15分)请根据下面提示,写一篇短文.词数不少于50.InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.

Onepossibleversion:Inthepicture,betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree.Unlikemosttrees,thisonebendsinthemiddle,strugglingallthewayuptogetmoresunshine.Thepictureremindeofthosewhosucceedinunforableconditions.Facedwithdifficulties,theynevergiveupbuttrytheirbesttofindawayout.Lifecanbehard.Butifwehethecourageanddetermination,wewillfinallygetthesunshinewewantasthetreeinthepicturedoes.

扬长情景作文适合言语型,具体型风格的张扬,从语言细节入手(汉语信息,词为主).适合较强遣词造句能力的张扬.开放作文适合意象型,整体型风格的张扬,从核心观点入手(Thepictureremindeofthosewhosucceedinunforableconditions.),适合较强阐述观点能力的张扬.所以,基于风格进行训练,学习如何强化写作风格,突出写作风格,把强势做强:或先语词语句后观点梳理,或先开宗明义后搜索枯肠.

克短意象型风格学习者在写情景作文时,先直接一图一句(或一信息一句),然后找更多语词和语句,并回想范文,模仿范文进行修改.言语型风格学习者写开放作文时,先左顾右盼,思考关联词,找出关 键 词,写出观点句,然后回想范文,模仿范文进行修改.言语能力偏弱者,则先看材料,然后回想范文,模仿范文进行写作.

达标按照考试要求:1,信息点是否全覆盖2,语言是否达到一定难度(略难句,略难词)3,是否观点明确等按照自己要求:1,自己所长是否张扬2,自己所短是否竣克3,自己要求的高度是否达到

操作过程1,分析写作风格2,分析语言能力3,介绍方法4,实践操作5,分析方法掌握是否正确到位6,同一优势的一组,相互讨论分析7,进一步实践8,完全内化

小贴士写作永无止境,不可能最好,只能是possiblebest,要达到possiblebest,先从最不差开始不是语句好就一定高分,但没有好语句就一定不是高分,但好语句不是造句造出来的,而是反复用用出来的开放作文观点最重要,立意要准确,但不要太语文,不要太牵强,不要标新立异,大众最好不是范文一定有用,但没有范文一定不行,根据需要用范文做药引才是最有用,但很多药引是君药,如人参,所以范文对有些人是拐杖,但对另一些人,也可以成为大树本身

小贴士扬长的前提是养长,尝试培养每一个学生最基本的语言优势语言能力提高要综合全面,常用词汇,常用结构的综合运用IhebeenapandaloversinceIwasachild.Betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree.Lifecanbehard.Imanagedtobuytwoticketormygrandparentsalthoughtherewasalongqueue.2016possibleversionWebicycledtothesuburbstoplanttrees等Uponarrival,webegantoworkimmediately.Inmyopinion,wedon'tneedtocopyothers'waysofthinking.Asimplerwayofdoingthingaybeabetterway.