毕业文任务书

点赞:7121 浏览:30745 近期更新时间:2024-03-08 作者:网友分享原创网站原创

本科毕业论文工作情况记载表

院系

专业

年级

学号

学生

指导教师

四川外语学院教务处制

四川外语学院本科毕业论文任务书

院系专业年级班次学生姓名学号指导教师姓名职称毕业论文题目中文题目外文题目选题的意义,创新性和可行性论证

主要研究内容与要求

写作进度安排

主要参考文献

指导教师签字日期年月日四川外语学院本科毕业论文开题报告

学生姓名专业院系指导教师

(姓名职称)毕业论文题目(中文)毕业论文题目(外文)题目来源自选()备选()开题时间年月日选题原因,基本内容:

相关资料收集情况:

论文提纲:

指导教师意见:

指导教师签名:

年月日四川外语学院本科毕业论文指导情况记载表

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日

次指导意见

指导教师签名:

学生签名:

年月日指导教师论文指导的主要工作情况(由指导教师本人填写):

指导教师对毕业论文的评语:

指导教师签名:

年月日论文成绩(百分制):

指导教师签名:

年月日

论文答辩小组评语:

姓名职称单位签名

答辩成绩(百分制):答辩小组组长签字:

年月日指导教师所给成绩

(百分制,占40%)评阅教师所给成绩(百分制,占20%)答辩成绩

(百分制,占40%)毕业论文

总成绩论文

等级系(二级学院)答辩委员会审核意见:

答辩委员会主席签字:单位(签章)年月日教务处制

四川外语学院本科毕业论文评分参考标准

序号项目分数

(90分以上)分数

(80~89)分数

(70~79)分数

(60~69)分数

(60分以下)权重1选题选题有重要的价值.选题有较重要的价值.选题有一定价值.选题一般.选题陈旧,没有意义或论题不成立.10%2理论水平或实用价值论文有独到见解,富有新意或对某些问题有较深刻的分析,学术水平较高或实用价值较大.论文有一定见解,或对某一问题分析较深入,有一定学术水平或实用价值.论文能提出自己的看法,内容能理论联系实际.论文中个人见解不多.论文有较大问题,或学术水平,实用价值低,或有抄袭现象.35%3论证能力论点正确,论据确凿,论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力,有说服力.论点正确,论据可靠,有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题.论点正确,论述有理有据,但独立研究体现不足,论文缺乏一定的深度.论点基本正确,但缺乏分析概括能力和研究能力,照搬他人观点,拼凑痕迹明显.基本论点有错误,或主要材料不能说明观点,或有抄袭现象.20%4文字表达论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语句通顺,语言准确,清晰流畅.论文结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺,准确.论文结构基本合理,层次比较清楚,文理通顺.论文结构不合理,逻辑性不强,论述基本清楚但不完整,或说服力不强.文理较通顺,有少量语法错误.内容空泛,结构混乱,文字表达不清,文题不符,或文理不通,或有抄袭现象.20%5态度与规范要求充分参考和引用与课题相关的经典和最新论文资料,态度认真,论文完全符合规范化要求.大量参考引用相关资料,态度比较认真,论文达到规范化要求.较多参考和引用相关资料,态度尚好,论文基本达到规范化要求.能够参考和引用相关资料,态度不认真,论文勉强达到规范化要求.参考和引用资料不足,态度马虎,论文达不到规范化要求或有抄袭现象.15%注:各专业可根据本专业特点,制定出更切合本专业实际,更详尽的评分标准.


四川外语学院本科毕业论文教师评阅表

学生姓名专业院系评阅教师

(姓名职称)毕业论文题目(中文)毕业论文题目(外文)评阅时间年月日评阅教师对毕业论文的评语:

评阅教师签名:

年月日论文成绩(百分制)

评阅教师签名:

年月日

本科毕业论文答辩记录

学生姓名________________学号__________________

院系________________专业__________________

答辩小组

组长___________________职称______________________

成员____________________职称______________________

成员____________________职称______________________

成员____________________职称______________________

答辩日期:年月日

论文题目答辩时间答辩地点教师提问及学生回答情况记录:

2

10