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软件工程有关电大毕业论文,与金融专业学年文选题海南相关论文发表

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南京大学各专业学位研究生培养方案

南京大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案

为了贯彻实施全国工商管理硕士(MBA)研究生指导委员会"关于工商管理硕士(MBA)研究生培养过程的若干基本要求",根据MBA专业硕士学位的培养特点,结合我校MBA承办单位商学院——内含管理学科与经济学科两大块的实际情况,及具有我校特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要,制定了本培养方案.

一,教师

1,教师是MBA教育的主体力量,是MBA教育质量的基本保证.担任MBA课程教学的教师队伍,应有高尚的人格,探索与开拓精神,认真与负责的态度,合理的知识,年龄和职称结构.其中具有一定教学经验并具有博士学位,或副教授以上职称,或任现职五年以上的讲师的比例不少于90%.

2,MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周,将本课程的教学大纲交MBA教育中心,由教育MBA中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级.

3,MBA教育中心在MBA任课教师完成授课任务前后,组织学生对所有任课教师的教学工作进行评估.评估结果作为教师职称评定,考核与奖惩的参考.中心同时把评估结果反馈给任课教师,以便不断改进教学方法和提高教学质量.评估表和评估结果由MBA中心负责保存,以备研究生院和上级主管部门抽查.

4,教师除担任教学任务外,其中具有硕士生及以上指导资格的教师还需要指导MBA学员的论文.指导教师必须认真指导学员论文.指导论文工作的评估,根据学员按期完成论文答辩程序的情况,论文质量评比与抽查结果及答辩通过人数的比例.

5,所有MBA任课教师所承担的教学任务均为学校和商学院正式下达的教学任务,列入教师工作范围的考核内容

二,教学

MBA的课程共有四个类型:基础课,核心课,方向选修课与选修课.

1,基础课与核心课(必修课)

基础课与核心课共有16门课,33个学分,除管理学为1个学分,商务英语为4个学分外,其余的均为2个学分.基础课与核心课程为必修课,必修课的学习安排一般是:脱产班在第一学年内完成,在职班在1年半内完成.

基础课一览表(4门)9个学分

课程学分任课教师管理学1陈传明科学社会主义理论与实践2童星,庞绍堂商务英语4王孝存,王典民,刘波宏观经济学2沈坤荣,梁东黎,耿强核心课程一览表(12门)24个学分

课程学分任课教师人力资源管理与开发2赵曙明,刘洪,张正堂,陈德俊企业战略管理2陈传明,贾良定,陶向南,周小虎组织行为学2杨忠,邹宜民,陶向南,龙静会计学2冯巧根,陈丽花,李翔市场营销学2陶鹏德,吴作民,韩顺平,王永贵营运管理2杨东涛,郑称德管理经济学2梁琦,于津平,李晓春企业理财学2茅宁,汪丽管理信息系统2徐志坚,王全胜数据模型分析与决策2邢西治,耿修林经济法2吴建斌,沈金英,张理国际经济学2赵曙东,刘厚俊

2,方向选修课

方向选修课程分为八个方向,共29门,每门课的学分不等,有1个,1.5个与2个学分之别,每个学员必须至少选修8个学分的课程(包括选修课程).脱产班上方向选修课的时间是第三学期,选课时间是第二学期结束前3周.在职班上方向选修课的时间为第四学期,第三学期结束前3周开始选课.

方向选修课一览表(八个方向29门课程)

方向程上课教师人力资源方向全球人力资源管理(英文授课)2赵曙明领导学1孙学玉薪酬管理1刘洪商务沟通1马吟秋企业战略方向典型经济纠纷案例1吴建斌企业虚拟经营与决策(GMC)1-3企业技术创新管理1彭纪生企业咨询1成志明市场营销方向客户关系管理1王永贵消费者行为学1.5史有春市场调研与营销管理1.5董伊人服务营销1韩顺平,吴爱胤市场分析与策划1吴作民金融投资方向证券投资学1.5夏江收购,兼并和企业重组1.5姜宁金融市场与投资银行1.5王长江国际金融理论与实务2裴平,张谊浩衍生金融工具2林辉企业投资

与企业成长企业环境与企业策略1刘东,安同良,史先诚公司金融1.5范从来,王宇伟企业竞争策略与博奕1.5顾江房地产经营与管理1.5高波,葛扬电子商务方向物流与供应链管理1刘春林财务管理

与会计方向财务报告分析1马尚芳税务筹划与税务会计1赵小刚财务案例管理研究1.5朱元午财务风险管理1熊焰韧,国际企业管理国际环境与企业经营2张二震,马野青,方勇涉外经贸实务与管理1.5黄繁华

3,选修课

外教给MBA学生每学期至少上2门选修课.外教的课可以不分年级与学期选上.另外,MBA教育中心及商学院定期与不定期组织一些讲座,凡是听了6次讲座并提交6篇独立完成的讲座心得体会报告者可&

关于金融专业学年文选题海南的大学毕业论文范文
软件工程有关论文范文文献
#33719;得1个学分,可以替代选修课的1个学分.

2007年上半年与下半年学期选修课一览表

外教的选修课CrossCultureBusinessCommunication(CCBC)2RobertM.MarchInternationalNegotiation2RobertM.March三,毕业必需学分

MBA学生必须至少修满46个学分方可毕业.46个学分的分布是:必修课33个学分,选修课8个学分,毕业学位论文5个学分.

四,苏州班及外地班的课程安排

1,基础课一览表(2门,4个学分)

课程学分任课教师管理学1陈传明宏观经济学3沈坤荣,耿强

2,核心课程一览表(8门,24个学分)

课程学分任课教师人力资源管理与开发3刘洪,张正堂,陈德俊组织行为学3杨忠,龙静会计学3陈冬华,陈丽花市场营销学3韩顺平,吴作民营运管理3杨东涛,管理经济学3梁琦,于津平企业理财学3茅宁数据模型分析与决策3耿修林

3,指定选修课程5门,13个学分:

课程学分任课教师公司金融3范从来收购,兼并与企业重组3姜宁南京大学名师讲坛2南京大学着名教授另外再根据全班同学共同选择,安排5在南京上的所有选修课程向外地班学生开放.欢迎外地班的同学到南京上选修课程.

五,管理

工商管理硕士(MBA)研究生教育是一种专业学位研究生教育,是我国研究生教育中的一种类型,在组织管理体制上与其他研究生一致.工商管理硕士(MBA)研究生教育在我校实行校,院二级管理体制.学校一级由校学位委员会和研究生院归口统一管理,院一级由商学院及其学术委员分会负责管理.考虑到MBA教学的特点,学校建立了MBA教育指导委员会,学校,研究生与商学院的有关领导参加教育指导委员会.商学院MBA教育中心具体负责与实施MBA的教学与教育管理工作.

六,实习

MBA教育是实践性很强的专业学科教育.在课堂教育中,要求与鼓励教师采取案例教学法,做到理论教学环节紧密与实践相结合.要求任课老师邀请有实践经验的中,高层企业管理人员结合课堂教学内容给学生开讲座,以推动理论与实践相结合的教学法的实施.鼓励教师结合课堂教学内容安排短期实习与考察活动.积极吸纳MBA学员工作单位作为MBA参观与访问基地,广开门路加强与企业的联系,结合课堂所学的知识,为企业出谋献策.MBA教育还倡导学员把本人工作单位作为自己实习的场所,把学校所学的知识用到工作实践中去,鼓励与表彰活学活用.

另外,商学院还为脱产班及需要重新就业的同学与一些企业建立了稳定的长期的合作关系,例如金鹰国际,A.O.Smith热水器公司,菲尼克斯等单位就是我们学生的实习基地.

南京大学高级管理人员工商管理硕士(EMBA)

培养方案(试行)

一,培养目标

高级管理人员工商管理硕士(ExecutiveMasterofBusinessAdministration,简称EMBA)是在MBA教育基础上发展起来的,是MBA的一种特殊教育形式,是针对高级管理人员设计,为具有高度发展潜能的管理者进一步开拓职业生涯提供全面,系统,国际化的现代工商管理教育.

EMBA教育的目标是培养具有良好的商业道德,具有较强的开拓能力和领导能力,掌握系统的现代管理知识和国际经济,技术发展的最新动态,具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力,适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人.

根据南京大学所处的外部环境,优势及战略定位,我校EMBA教育的目标是为长江三角洲区域经济的可持续发展培养具有国际胸怀,前瞻眼光,开拓精神和创新意识的高质量企业高级管理人才.所谓高质量应当表现在以下三个层面上:

第一是具有强烈的可持续发展的意识及与时共进的思想,具有良好的商业道德与优良的个人品质,

第二是具有系统的管理科学理论与丰富的实践经验,有开拓创新能力,具有国际视野,国际经营战略头脑与总揽全局的决策能力,

第三是具有成就一番事业的不屈不挠精神与朝气蓬勃的干劲.

根据上述总体目标,南京大学EMBA教育项目的具体教育目标体现在以下五个方面:

第一,丰富EMBA学生的管理知识,夯实EMBA学生的理论功底,

第二,提高EMBA学生的管理技能,增强EMBA学生解决实际问题的能力,

第三,激发EMBA学生的创新意识,启迪EMBA学生的悟性和洞察力,

第四,培养EMBA学生的战略思维,促成EMBA学生的全球视野,

第五,提升EMBA学生的个人修养,培养EMBA学生的优秀商业道德,

第六,加强EMBA学生的沟通能力,造就EMBA学生的领导风范.

二,课程体系

课程设置是培养方案的具体体现.EMBA课程,一方面结合整合性和决策导向以及密切联系实际和面向国际竞争环境的社会需求,一方面考虑南京大学商学院拥有的经济与管理两大学科并重的优势,教学采取课程主任负责制,即每门课程设定一位课程主任,由课程主任牵头,外聘若干名国内外知名教授,共同完成本课程的教学任务.

根据EMBA的特点,借鉴国内外知名院校相关的教学方案,南京大学EMBA课程设必修课,核心课,选修课.学员需在两年内修满42学分,并完成学位论文报告.

南京大学公共管理硕士(MPA)专业学位研究生培养方案

一,培养目标

培养掌握马克思主义基本理论,坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,治学严谨,学风端正,专业基础扎实,具有较强的科研能力和实际工作能力,能够适应我国社会主义现代化建设需要的公共管理方面的高级专门人才.

MPA专业学位学员应掌握公共管理的基础知识和研究方法,了解本领域的学术动态,能够从事与本学科有关的研究,教学和其它实际工作.学位论文独立完成,具有一定的理论创新性或实际应用价值.

二,学习年限:二年半

三,招生对象

已获得学士学位或具有同等学历的符合国家规定的在职人员,参加全国统一入学考试合格,再经本专业复试(笔试和面试)合格者.

四,培养方式

1,公共课以讲授为主,基础课和专业课采取讲授,自学和讨论相结合的方法,重在培养研究生独立开展科学研究的能力.

2,要求研究生广泛阅读各种专业文献,资料和论着,提倡研究生选修跨专业课程,鼓励研究生参加各种学术活动,以拓宽知识面,提高综合素质和创新能力.

五,课程设置

MPA课程设置分为核心课程,专业方向必修课程和专业方向选修课程三类.1,核心课程(共10门,总计30学分)

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