网站原创关于荔湾区中学化学课题研究论文成果获奖情况的通报
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加强学生学习方式的研究,是新课程改革的要求.为了深化化学学科课堂教学的改革,更好地实施"因材施教",本学年中学化学学科开展了《中学生学习化学的思维原态及其对策的研究》,该活动业已结束,共收到论文12篇,经组织专家评审,评出获奖论文8篇,现将成果获奖情况通报如下:
论文题目作者单位作者姓名获奖等级1化学教学应重视了解学生的思维原态广州市荔湾区教育发展研究中心梁满灼一等奖2初三学生学习《分子和原子》的原态思维诊断及其对策荔湾区金道中学越美华一等奖3突破思维原态,构建初中生的化学微粒观广州市南海中学刘萍一等奖4了解学生思维原态提升科学探究能力
----"二氧化碳制取的研究"的5初三学生化学学习中错误原态思维的转化策略广州市流花中学张莉一等奖6高三化学试卷讲评课的常见问题分析及解决策略广州市真光中学周健二等奖7关于知识形成过程的教学探索荔湾区立贤中学苏秋梅二等奖8新课程理念下中学化学实验教学探索广州市南海中学潘珊珊二等奖希各位教师再接再厉,争创佳绩！
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荔湾区教育发展研究中心
2016年11月2日
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