作文起步教学

英语作文半开放题型带动提高学生的写作能力

少体校王月清

在全球化进程进一步加快的背景下,学好英语对于现在的中学生来说越来越重要.英文写作作为英语四大能力之一,是学生进一步交流和学习的重要途径,能够比较全面的展示英语的综合能力.

现行考试中的书面表达,主要考查学生以书面英语的形式传递信息进行交际的能力,也是考查学生运用所学知识,用英语思维写作的综合能力,是对学生最高层次的能力要求.中考题型多种多样,最近几年更趋向于半开放题型的作文,半开放题型主要根据所给的材料如图画,图表,提纲,材料等,要求学生抓住所给信息,用自己熟悉的词语进行表达,并做到:紧扣题目,覆盖所有内容要点,语句基本无误,全文连贯,符合英语表达习惯,格式正确.半开放题型作文更多的强调培养学生的想象力和拓展思维的能力,给学生留下了更多的想象的空间和自由发挥的余地,当然它也是建立在写明要点的基础上的.因此,无论怎样的作文题型都离不开语言的运用和正确的英语表达法,以下是我对如何提高学生的英语写作能力的几点看法.

一,重视对课本上文章的运用,培养学生改写,缩写或仿写的能力,进而提高学生的写作能力.如改写课文可以培养学生举一反三的语言表达能力,熟练掌握英语表达方法,促使学生去钻研,去思考,调动学习的积极性,学生把学过的知识运用到实际中去,这对于提高英语水平大有裨益.如第三单元是有关环境保护问题的,学生可以把书本上有用的句子经过概括,配上自己的想法就可以整理出一篇非常不错的英语作文.还有,朗读和背诵能力.一般来说,听与读的训练量必须几十倍地多于说与写的量,才能较自如地在口头上或书面上表达自己想表达的.我们学汉语讲究"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,"学英语也应这样.故在教学实践中,坚持让学生背诵部份课文,要求学生隔课背诵,然后当堂抽背,抽其中一段默写.培养学生的语感.语言地道,表达恰当.书面表达不同于汉译英,它要求学生表达什么,学生就表达什么,较之汉译英有较大的灵活性,学生在做题时一定不要拘泥于对原料进行硬译,可以灵活一点,可以拐弯抹角地表达出来,要学会变通处理,变难为易,一句话正说不行,反过来说,如果还不行,再换一种方式.如:他考试不及格.如果你记不住failintheexam,可以换成notpasstheexam或nodowellintheexam,总之要选用自己最熟悉的句式来表达,一定不要用没有见过的句型.要求用简单句写.总之,写作能力不是一朝一夕就可以提高的,需要巧学与多练.在"教"和"学"这对矛盾中,"学"是主体,起决定作用,"教"也起着至关重要的主导作用.因此,学生除不断巩固自身的语言基础和写作技巧外,还要坚持写作实践.

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