德育课题总结文小学,德育课题总结文年度

闽侯实验小学德育工作行动计划

为进一步贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求,实施《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》,深入推进素质教育,全面加强和创新学校德育工作,打造我校德育工作新亮点,实现我校德育工作新提升,据我校地处县城及小学生的年龄特点,特制定本行动计划.

一、总体要求

以理论和"三个代表"重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,全面贯彻落实8号文件和全国,全省教育工作会议和《国家教育规划纲要》精神,坚持育人为本,德育为先,遵循小学生身心特点和成长规律,加强理想信念,民族精神,社会主义荣辱观,公民意识和行为规范教育,创新德育形式,丰富德育内容,增强德育合力,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主课堂,主阵地,主渠道作用,进一步提升德育工作的针对性和实效性,着力提高学生怎么写作社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,促进学生良好品德培养,全面提升师生文明素养.

二、工作目标

经过三年努力,进一步增强我校学校德育工作的吸引力和感染力,培养学生良好的行为习惯,道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础.学校,家庭,社会"三结合"育人网络更加健全完善,学生校内外实践基地建设和活动开展更加丰富生动,德育队伍更加有力,德育特色更加彰显,努力推动我校德育工作继续走在全县前列,达到省级德育先进校标准.认真总结德育工作经验成果,力争成为首批试点窗口学校,参加县第一年经验报告会.

工作重点

为增强德育工作的实效性,彰显德育工作特色,在本阶段重点突出落实"一特色七行动".

(一)以养成教育为德育工作特色

1,以《中小学生行为规范》为抓手,着重加强形象,礼仪,日常行为等规范教育,开展爱劳动,爱集体的教育等.结合本校实际及学生的年龄特点,对学生进行针对性强,形式多样的教育训练,尤其注重生活细节的规范训练,教育学生从身边小事做起,培养学生良好的习惯和初步的道德判断能力.

2,大力开展文明礼仪教育.认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程.把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系,形成文明礼仪教育的长效机制.礼仪教育的核心是养成教育.结合学校日常管理,充分发挥校园电视台,宣传栏等主阵地作用,通过开展丰富多彩的活动,利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育,不断扩大活动参与面和普及率,达到寓教于乐的目的.为此,这三年我校德育工作将以"实践文明礼仪行为,养成良好行为习惯"为主线开展丰富多彩的教育活动,形成我校德育特色,促进良好校风,学风的形成.具体活动如下:

(1)举行文明礼仪教育动员大会,组建文明劝导员.

(2)班内举行"文明承诺一句话"活动,全班学生针对文明行为的某个方面,做出自己的承诺,写下来在全班公布,同时把这些承诺以小组为单位进行考核,以便师生,同学之间相互学习,监督.

(3)开展"读百家箴言,摘礼仪佳句"的读书活动.通过学习校本课程《弟子规》《三字经》来深入学习文明礼仪,让学生传唱礼仪三字歌.同时通过收集古典礼仪名言,宣讲古人,名人礼仪故事,开展中华传世经典名着诵读等教育活动.

(4)利用班会进行文明礼仪训练.

(5)举行"班级不文明行为漫画展或图片展".

(6)开展不文明行为大行动.

(7)开展"学礼仪,讲美德,做文明学生"主题班队会.

(8)举行班级礼仪知识竞赛活动.

(9)进行"文明礼仪手抄报"大汇展和黑板报评比活动.

(10)开展写文明童谣,诗歌,征文竞赛,并汇编《春蕾》专刊.

(11)开展五项评比活动.

(12)开展"文明礼仪伴我行"践行活动.

①从最简单的坐立行,语言,体态等方面入手开展"文明举止伴我行"活动.

②从孝敬父母,尊敬老师,关爱伙伴入手开展"尊长互敬伴我行"活动.

③从学文明用语,说文明话入手开展"文明用语伴我行"活动.

④从日常生活中各种习惯的养成入手开展"文明习惯伴我行"活动.

(二)法纪教育行动

1,发挥法制副校长,法制辅导员作用,继续开展多种形式的法制教育进校园活动.利用橱窗宣传等形式进行包括反邪教,禁毒在内的法制教育,通过举办法制教育报告会,模拟少年法庭,观看录像,组织收看《法眼》栏目等,强化学生的法制观念,提高是非辨别能力,提高法制教育针对性和实效性.

2,积极开展廉政文化进校园活动,通过开展丰富多彩的教育活动,丰富学生的道德体验.让学生学会对自己负责,对他人负责,对社会负责,明确诚实守信,有责任心是公民的基本道德准则.

(三)心健辅导行动

1,完善小学心理健康教育机制,根据《福州市中小学心理健康工作指导意见》要求,努力提升学校心理辅导水平.组织有关教师参加进修学习,聘请有关专家到校开办讲座.继续开展有关学生心理健康课题研究活动,做好个案的积累和研究工作.每年5月开展"未成年人心理健康怎么写作月"活动,组织心理健康志愿怎么写作进学校,为师生提供心理健康咨询怎么写作.专项教育行动大力加强校园文化载体建设.积极丰富学生课余文化生活举办校园文化艺术节,体育科技节,读书节等活动.依托学校办学资源优势,加强学生兴趣小组和学生社团建设并开展学生展评活动.美化校园育人环境,加强校园广播站,电视台,校园网等德育阵地建设,开展优秀影视剧作品和传统文化进校园活动.深入推进"我们的节日"主题文化活动.贯彻落实文明办关于开展"我们的节日"主题活动的部署要求,在春节和元宵节期间,突出"辞旧迎新,团圆平安,尊老爱幼"主题,在清明节期间,突出"纪念先人,缅怀先烈"主题,在端午节期间,突出"人与自然和谐共处"主题,在中秋节期间,突出"团结,团圆,庆丰收"主题,在重阳节期间,突出"敬老孝亲"主题,开展辞旧迎新,节日民俗,经典诵读,祭奠先烈,踏青远足,中秋赏月,对联诗会,尊老敬老等丰富多彩的节日文化活动,在学生中深化中华民族优秀文化传统教育充分利用"五四","六一","七一","八一",教师节,国庆节等节日以及重要人物和重大事件纪念日的教育资源,有针对性开展思想道德教育活动,进一步提升爱国主义和民族精神教育成效.加强班主任队伍建设.认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,建立班主任上岗培训,在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系,开展多层次班主任工作交流活动,促进班主任工作专业化发展.实施青年班主任和德育骨干导师制,促进青年班主任加快成长.建立科学的班主任工作评价机制,完善表彰奖励制度.加强德育工作志愿者队伍建设.充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用,积极扩展以"五老"为主体的关爱工作团和校外辅导员队伍德育课程行动1.改进小学思品课教学方法和形式.积极开展德育课程体系的教学研究,充分发挥德育课程在德育工作中的突出作用,开齐开足上好品德课程,改进教学方法和形式,采用参与式,启发式,讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式,把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来.积极实施各学科的德育渗透,落实各学科德育目标要求,寓德育于学科教学内容和教学过程之中.2.积极开发实施德育校本课程.学校充分发掘利用各类历史文化资源,依托学校办学优势,积极开发体现德育工作主旋律,富有时代气息,满足学生个性化发展需要的德育校本课程规范开展国旗下讲话,班队会,开学典礼,毕业典礼等德育常规活动,丰富活动内容,创新活动形式,增强德育效果.提升家庭教育科学化水平.密切家校联系,创设多种形式的家校合作模式,通过家长委员会,家长学校,家长接待日,家访等形式与家长建立经常性联系,不断完善家校育人新机制.积极普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法,办好家长学校,开办"家庭教育大讲堂".加强家庭教育科学化引领和管理德育骨干队伍建设,抓好课程管理,师资培训等重点工作,不断提高家长学校的办学质量.加强家庭教育校本研究,推荐一批现代家庭教育成功案例和.阵地建设行动少年,完善设施条件丰富课程稳步推进学校文体设施节检测日向本校学生和所在社区学生免费开放,充分发挥学校和教师的骨干作用,遵循学生身心特点和成长规律,精心设计"检测日新视野",网上读书,红色旅游,"快乐大篷车","红领巾寻访活动"等形式活泼,内容丰富的学生节检测日活动载体,不断扩大学生的参与面.积极开展学生志愿者怎么写作活动,并逐步使其制度化.加快少年宫建设,坚持公益性原则,组织开展丰富多彩的主题活动,丰富学生检测期生活,学生素质.参加活动情况纳入学生综合素质考评.深入推进素质教育特色基地建设.充分发掘利用社区,工厂企业,驻部队,等德育资源,建立校级学生素质教育特色基地体系,开辟德育"第二课堂"广泛开展公益劳动,志愿怎么写作,社会调查,主题教育,素质拓展等素质教育活动,促进学生了解社会,培养动手能力,增强社会责任感.坚持教书育人,德育为首,把德育工作作为推进实施素质教育和学校内涵发展,特色发展的重要抓手,摆上重要位置,纳入重要议事日程,切实加以推动.要建立健全德育工作领导体系和组织网络,完善各项德育工作制度,形成党政工团齐抓共管,各部门密切配合,教职工全员参与的德育工作机制.要保障德育工作经费

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