中学生德育评语浙江

点赞:24953 浏览:116958 近期更新时间:2024-02-26 作者:网友分享原创网站原创

附件:

合肥市素质教育示范学校评估细则

一、基础性评估指标(500分)

指标设定权

重评价要素评估办法得分B级C级A1

素质

教育

保障

150分B1

办学

思想

30分C1

办学理念10①贯彻党的教育方针,以人为本,全面实施素质教育(4分),②树立德育为先,能力为重,全面发展的育人理念(6分).查阅资料,实地查看.C2

办学思路20①学校有切合实际的中长期发展规划和年度工作计划(8分),②实施素质教育有明确的思路,完整的方案和具体目标(12分).查阅资料.B2

办学

行为

50分C3

依法办学10①严格执行教育法规政策,依法治校(3分),②维护学校教育教学秩序和学生教育权利(3分),③涉校矛盾纠纷得到有效化解(4分).实地查看,查阅资料,随访,调查.

规范办学

行为40①不违规招生(4分),②严格控制班额(5分),③及时,准确,完整,规范的采集和录入学生学籍信息(5分),④不设重点班,快慢班(6分),⑤不随意增加课时和课程难度,作业量适度(6分),⑥不擅自组织学生节检测日,双休日集体补课(5分),⑦不对学生考试成绩排名(5分),⑧无乱收费行为(4分).实地查看,查阅资料,随访,调查.B3

办学

队伍

40分C5

领导班子15①按学校规模及相关规定,配齐领导班子(3分),②校长持证上岗,符合任职条件,年龄结构合理,学历达标(6分),③班子具有较强的领导管理能力,团结协作,行政效率高(6分).查验相关文件,,查阅相关考评情况,随访.C6

教师队伍25①实行教师资格制度,教师持证上岗(3分),②按编制配齐配足各学科(部门)教师(职工)(6分),③专任教师学历合格,学科结构,专业职称结构和年龄结构合理(5分),④教师培养,培训工作有规划,有措施(5分),⑤师德建设有制度,无体罚或变相体罚学生现象(6).查阅相关文件,,资料.A1

素质

教育

保障

150分B4

办学

条件

30分C7

校园校舍15①生均校园面积和生均校舍面积符合省颁标准(5分),②根据办学规模和教育教学需要,设置普通教室,多媒体教室,计算机网络教室,图书阅览室(馆),音乐室,美术室,体育室,综合活动实践室,团(队)活动室,广播室,卫生室,心理辅导室,小学生科学实验室或探究室,中学生理化生实验室以及办公用房,生活用房等(10分).实地查看,查阅相关资料.C8

设施设备15①学校实验,图书,信息技术教育,音乐,美术,体育等设施设备和教学器材按省颁基本标准配备(15分).实地查看,查阅相关资料.A2

素质

教育

实施

250分B5

学校

管理

70分C9

管理体制15①实行校长负责制,校长有效行使职权(3分),②党的基层组织发挥政治保障作用(2分),③学校内部管理机构健全,结构合理,职责明确,中层干部配备到位,工作得力(5分),④校务会议,教代会等组织发挥管理和监督作用(3分),⑤坚持校务公开(2分).查阅相关档案,实地查看,随访.C10

制度建设20①学校行政,教学,后勤等各项工作规章制度健全(6分),②建立健全以怎么写作教学,怎么写作学生为导向的岗位责任制(5分),③有全员参与,全面考查的学校自评制度(3分),④形成一套科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制(6分).查阅相关资料,材料.C11

安全管理17①健全各项校内安全管理制度(5分),②建立安全工作长效机制和突发事件应急预案(4分),③安全教育制度化,规范化,师生安全防范意识强(4分),④"三防"及安全隐患排查治理措施到位(4分).查阅相关资料,实地查看.C12

校园环境18①校园净化,绿化,美化(4分),②校园用字用语规范(4分),③校园文化建设体现环境育人,体现校风,教风,学风和办学特色(6分),④校园人际关系和谐,师生精神风貌良好(4分).实地查看,随访.B6

德育

工作

30分C13

德育教学15①学校制定了层次递进,适应学生年龄特点的德育目标,德育计划(4分),②有一支稳定的德育工作队伍,工作水平较高(3分),③改进德育方式方法,寓德育于各科教学之中,与学生生活相联系(5分),④充分利用各种社会资源,加强学生德育工作(3分).查阅相关计划,方案和课程设置,随堂听课.A2

素质

教育

实施

250分B6

德育

工作

30分C14

班团队工作15①班级工作,少先队工作,团组织工作有计划,有实效(4分),②班团队活动主题明确,内容符合学生年龄特点和心理特征(4分),③活动形式丰富多样,学生参与面广(4分),④校内外教育活动有机结合,形成整体效益(3分).查阅班团队活动计划,活动记载,学校网站,实地查看有关场所B7

教学

工作

100分C15

课堂教学50①严格执行课程方案,开齐课程,开足课时(8分),②教学计划和课程设置结合国家课程,地方课程和校本课程,体现办学特色(8分),③课堂教学运用启发式,探究式,讨论式等教学方式,师生积极互动(10分),④注重培养学生自学能力和创造性思维能力,促进学生学习方式的转变(8分),⑤改进教学手段,充分利用现代教育技术,教学器材和自制教具,加强直观教学和实验操作,提高教学效果(7分),⑥面向全体学生,关注个体差异,因材施教,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展(9分).查阅学校课程计划,班级课程安排表,教师教案,随堂听课.C16

体育卫生20①树立"健康第一"思想,做好体育课教学,"二操"和"大课间"活动,保证每生每天1小时体育活动(5分),②实施《国家学生体质健康标准》,定期对学生体检,建立学生体质健康档案(4分),③每学年举办一次校运会(体育节)(3分),④卫生保健制度健全(2分),⑤有专职卫生保健人员,卫生室配有常用药品和医疗器械(3分),⑥开展健康教育,重视心理健康教育(3分).查阅学校课程计划,作息时间安排,学生体质健康档案,卫生工作材料.C17

艺术教育10①重视音乐,美术课程教学(3分),②培养学生审美情趣,有艺术类兴趣活动小组(2分),③开展课外艺术教育活动有计划,有指导教师,有相对固定的场所,有供学生欣赏的声像资料,制品(3分),④每学年举办一次文化艺术节(2分).查阅课程计划,活动安排,查看设备场所建设.C18

综合实践

活动20①有劳动教育和社会实践活动计划,主题明确(4分),②有研究性学习指导方案,各年级各学科的学习目标,内容,要求具体(4分),③信息技术教育与各科教学有机整合(4分),④充分发挥实验室,图书室(馆)等资源对学生实践活动的作用(4分),⑤学生社团活动丰富多样,效果显着(4分).查阅相关资料,材料,学校网站.A2


素质

教育

实施

250分B8

教学

研究

30分C19

教研科研30①建立以学科代头人和骨干教师为龙头的教科研队伍(6分),②学校领导积极参与教科研工作(3分),③教科研工作联系实际,有计划,有措施保障(5分),④有市级以上相关课题(5分),⑤逐步形成具有本校特色的校本研究模式,教师参与面广(6分),⑥校本研究促进教学效果优化,教师专业成长成效显着(5分),查阅相关资料,座谈,随访教师.B9

教学

评价

20分C20

多元评价20①实行学生综合素质评价,不以考试分数为唯一评价标准(4分),②注重学生个性成长和发展性评价(5分),③学生操行评语采用寄语式评语(3分),④全面评价教师工作,综合教学业绩,教研成果,师德和专业素质等方面(5分),⑤不以班级学生成绩与升学率为唯一依据考核教师(3分).查阅相关资料,学生成长档案,随访教师.A3

素质

教育

成效

100分B10

学生

发展

水平

70分C21

思想道德

素质15①学生遵守《中小学生守则》,《中小学生日常行为规范》,具有热爱祖国,关心集体,遵纪守法,维护公德,保护环境,尊重和理解他人等良好思想情感和道德素养,(5分)②初步形成正确的世界观,人生观,价值观(4分),③逐步具有诚实守信,文明礼貌,正直,有社会责任感等良好品质(4分),④近三年在校学生违法犯罪率为零(2分).查阅学生成长档案,问卷或随访学生.C22

文化科学

素质30①学生具备课程标准规定的文化基础知识和运用知识的能力,学业水平测试合格率达95%以上(15分),②形成良好的学习习惯,观察,思维,表达,动手操作能力较强(8分),③具有实践和创新意识,能综合运用知识解决一些实际问题,有小发明,小创造,小论文等(7分).查阅学生成长档案,问卷或随访学生.C23

身心素质15①学生初步掌握体育运动和健康的基础知识与技能,体育课及格率95%以上(4分),②养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯(2分),③体质健康标准达标率90%以上(2分),④具有活泼,自信,积极,合群等良好精神状态(3分),⑤具有自强,进取,克服困难,不怕挫折等心理品质(2分),⑥具有一定的适应社会能力和自我发展能力(2分).查阅学生成长档案,实地查看,随访学生.C24

人文素质10①学生掌握基础的音乐,美术知识,教学内容考查及格率90%以上(3分),②审美情趣和人文素养逐步提升,具有一定的感受美,鉴别美,表现美的能力(2分),③自觉做到语言美,行为美,仪表美(2分),④部分学生具有某方面艺术特长(3分).查阅学生成长档案,实地查看,随访学生.A3

素质

教育

成效

100分B11

学校

发展

水平

30分C25

办学

水平20①学校形成一批专业优秀,师德高尚,在当地具有一定影响的骨干教师(5分),②素质教育成效突出,学生全面发展,所有学生都得到发展,各年级学生全科合格率,毕业年级学生毕业率和按时毕业率达较高水平(8分),③教科研成果(阶段性成果)显着,富有指导意义和推广价值(4分),④近年来,学校,教师及学生获得上级政府,教育主管部门及相关部门的诸多表彰或奖励(3分).查阅学校,教师,学生相关档案,资料,座谈,随访学生,家长,社会.C26

办学

拓展10①充分发挥家庭对促进学生全面发展的作用,家长工作卓有成效,家长学校制度化,正常化(4分),②面向社会办学,学生积极参与社会经济,文化活动,在社区精神文明建设等方面做出重要贡献(3分),③学校的办学水平和教育质量得到广泛认可,社会声誉进一步提升,社会对学校的满意程度高(满意率85%以上)(3分).查阅相关档案,资料,座谈,随访学生,家长,社会.

二,专项性评估指标(500分)

类型权重评价要素评估办法得分类型一:

特色学校100①办学特色结合学校实际,符合素质教育方向(8分),②特色办学的理论指导和实施方案不断得到丰富和完善,具有创造性,科学性,可行性,经市级教育部门审核认定(12分),③特色办学思想贯穿学校整体工作,体现在管理,教育教学等各个方面(8分),④有特色办学的组织,制度,设施设备,师资及经费等保障措施(10分),⑤有实施特色办学的校本课程和教材(10分),⑥有特色办学市级以上教科研课题,并有研究成果,得到相关部门认可(10分),⑦师生参与面广,有一定的社会知晓率(7分),⑧特色办学方案实施达3年以上,办学成果(或阶段性成果))信息技术教师配备数量及学历达标,有一支数字化校园专管理队伍,有计划地对教师进行信息技术能力培训,开展网上评课等研讨活动,90%以上的教师会制作使用多媒体课件,软件(8分)有市级以上数字化应用方面的研究课题并已结题或取得阶段性研究成果,教师参加教育部门组织的论文,课件等评选并获奖(8分),教师利用网络资源进行电子备课,开展信息技术与学科教学整合,每学期80%教师的50%课堂教学是在多媒体环境下进行的(8分).查阅相关资料,实地查看,观摩演示,随堂听课,随访教师,学生

中学生德育评语浙江参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于教科研的论文范文检索 大学生适用: 专科论文、学位论文
相关参考文献下载数量: 76 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 文献综述、论文摘要 职称论文适用: 论文发表、初级职称
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 优质选题

-6-

-7-