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汉语言文学有关本科毕业论文范文,与绍兴文理学院汉语言文学专业相关发表论文

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绍兴文理学院汉语言文学专业

国家级特色专业自评报告

绍兴文理学院人文学院

2016年12月

目录

一、专业建设的背景,指导思想与总体目标4

(一)专业建设的背景4

(二)专业建设的指导思想4

(三)专业建设目标5

二、经费投入与师资队伍建设5

(一)大幅度的经费投入,教学条件全面改善5

(二)师资队伍建设为专业发展奠定了基础6

三,以人才培养方案的修订为重点,全面实施教学系统工程7

(一)加强对教学工作的领导,强化教学工作的中心地位7

(二)准确把握汉语言文学专业的人才需求,制定了合理的"应用型"人才培养方案8

(三)构建起一个以毕业论文工作为核心的较为合理的实践教学体系8

(四)规范教学管理,推进教学改革,教学效果显着提高9

四、推进学科建设,促进教学质量的提高11

(一)学科建设的基本情况11

(二)科研成果转化为教学资源12

五、多方面指导和服务于学生,为社会培养高质量人才13

(一)学生培养的主要措施13

(二)学生培养的成果较为显着14

六、强化优势和特色,提升专业影响力15

浙江省绍兴市是国务院首批命名的历史文化名城.在绍兴,古代文化与现代文化交相辉映,山水文化与人文资源珠联璧合.绍兴文理学院汉语言文学专业,其专业建设的文化基础就是绍兴得天独厚的越地文化.本专业从本科层次办学历史而言,有16年时间.1994年,原绍兴师专汉语言文学专业接续了20多年专科办学的历史传统,依托浙江师范大学汉语言文学专业开 教学.2000年成功地通过了浙江省教育厅组织的学士学位授予权评审,2002年又以优秀成绩通过了省厅组织的本科教学合格评估,同年底申报省级重点建设专业,2003年初获得批准,2007年验收合格被评为浙江省重点专业.2016年获批国家级特色建设专业(经费自筹),迄今3年.

几年来,我们按照《关于加强"质量工程"本科特色专业建设的指导意见》(教高司函[2016]208号)的文件精神,根据申报《任务书》的目标要求,坚持规范办学,优质办学和特色办学,充分挖掘和培植专业生长点,取得了比较满意的建设成效.

总体来说,专业建设的投入大幅增长,师资队伍进一步优化,学生报考分数线居全省同类高校前列,公务员和研究生录取率逐年提高,学生成果丰硕,获奖层次高,同时,通过修订人才培养方案,根据社会需求优化人才培养结构,明确办学思路,此外,依托专业的师资队伍,中国语言文学学科被列为浙江省硕士授予权建设单位,"中国语言文学与越文化研究"被列为省级创新团队,两个省级重点学科和一个市级重点学科成果斐然,实现了把科研优势转化为优质教学资源,从而通过第一课堂和第二课堂的教学,促成了学生培养.这些年来,本专业一直被有些咨询机构排名于全国同类专业的前百名之内.


本篇论文来源:http://www.tjhyzyxy.com/xie/070872102.html

本专业设置2个方向:师范与文秘,2016年招生各2个班级.2016年以后,鉴于师范毕业生的就业新问题,师范方向缩招为1个班.学院除了汉语言文学专业之外,尚有对外汉语专业,这两个专业联系密切,汉语言文学专业的建设,有力地支撑了对外汉语专业的发展.

专业建设的背景,指导思想与总体目标

(一)专业建设的背景

本专业建设自专科办学到本科办学,历经30多年,向社会输送了3000多名毕业生,凝聚了几代教师的辛勤努力,经历了这样几个阶段:一是专科教学,二是本科教学,三是本科省重点建设专业,四是国家级特色建设专业.这中间既积累了宝贵的办学经验,但又有历史的因袭和重负.

除了历史背景之外,我们的专业建设还处于这样两个不断变化的背景之中:一是全国高校形势从上世纪90年代中后期的注重量的发展和规模的扩大开始转向内涵的发展和质量的提高,二是本专业建设处于绍兴历史文化名城和经济强市的地理背景之中.

同时,《绍兴市城市发展规划》指出:到2020年,绍兴市将建设成为拥有越城区,柯桥区和袍江区三大组团,100平方公里区域,超过100万人口的大城市,将成为以历史文化名城和酿酒,轻纺,电子工业为特色的区域中心城市.

《绍兴文理学院学科专业发展规划(2006年——2016年)》在"奋斗目标"中指出:积极推进内涵发展,全面提高本科教育教学质量,全力提升核心竞争力,争取成为硕士学位授权单位,加快学院向大学升格的进程,充分发挥综合性大学的优势,着力为地方经济建设和社会发展提供人才保证,智力支持和科技服务,努力把学校发展建设成为省内有较高知名度的综合性大学──绍兴大学.

(二)专业建设的指导思想

根据这些背景和精神,从2016年初开始,借助于获批国家级特色专业的强劲东风,在校党委书记,专业建设点负责人王建华教授的带领下,我们走访调查,开会研究,先后多次召开特色专业建设研讨会和国内专家座谈会,制定了专业建设的《

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;任务书》,采取了一系列具体的建设措施,逐步明确了专业建设的指导思想.内容表述如下:

第一,坚持科学的发展观,正确处理好三个关系.一方面要十分重视重点专业内涵与优势的挖掘,另一方面要加大对这一传统专业的改造,提升专业建设的质量和层次,学生培养上一方面要重视加强应用性环节,另一方面又不忽视学生学术素养的提高,学科建设上一方面要坚持基础性研究,另一方面也要加强地方文化研究并形成特色.

第二,树立现代大学的办学理念.面对正处于社会各方面飞速发展的形势,适应时代的要求,及时调整办学思路,立足绍兴,服务浙江,面向全国,加强国际间的联系,在人才培养,科学研究和社会服务方面,拓宽办学的空间,增强办学的活力.

第三,确立人才培养目标,提高人才培养质量.培养目标是:培养德,智,体,美全面发展,具有扎实的专业基础知识,较强的实践能力和社会适应能力,良好的综合素质和创新精神,能为经济建设和社会发展服务的高级应用性人才.为此,要形成专业建设,人才培养与地方经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路,要紧紧围绕人才培养目标,改革人才培养模式,要在培养内容和课程设置方面加大改革力度,要更新教学手段和方法,强化教学管理,全面提高教学质量,要从单一的师范性向综合性方向转化,强调人才培养的基础性,应用性和社会适应面.

(三)专业建设目标

依托于长三角发达的经济基础和所在历史文化名城绍兴深厚的文化传统,着眼于国际国内高等教育发展的大趋势,不断壮大本专业的师资梯队优势,学术积累优势和教学优势,不断提升学科建设的层次和水平,不断强化和创新人才培养特色,办出特色,影响和层次,力争在省内位于同类高校的前列,在全国高校同类专业的竞争中体现特色.

经费投入与师资队伍建设

(一)大幅度的经费投入,教学条件全面改善

专业建设的物质投入是基础.自被列为国家级特色建设专业以来,校院二级领导高度重视,经费投入大幅度增长.学校拨入专款建设经费20万元,学院每年又从创收经费中拿出一定比例用于专业建设,同时,中国语言文学一级学科被列为学校首批申硕学科,年度常规经费45万元,省级创新团队"中国语言文学与越文化研究"年度划拨经费25万元,此外,支撑专业建设的中国古代文学,中国古典文献学,中国现代文学,语言学与应用语言学,中外文学关系等学科方向均按照上年度学术工作量多少,每年得到学校的划拨经费.学科经费的大规模投入为本专业的建设奠定了雄厚的物质基础.

为了用好这些经费,我们严格执行学校有关重点专业建设经费的使用规定,从制度上确保经费的规范使用.

第一,3年来,我们改造和扩充了专业图书资料室, 了大量专业图书和期刊资料,为教学,科研和学生学习提供了资料保障.资料和阅览室面积达到了200平方米以上(其中2016年6月新增书库一间,书架30只),新书购买超过了以往的购书量,购买图书经费在50万元以上,达7268册.特别是中国古代文学学科,为学院资料室购买了一批包括四库类的"大书",奠定了学院的"家底".此外,学院阅览室年订阅杂志100份左右,半数以上为核心期刊,

第二,投入60多万元,购置了电子摄像机,移动投影仪,非线性编辑系统等设备,建起了供学生使用的多媒体新闻编辑室,新增多媒体教室4个,改造3个,使目前本专业教学所需的多媒体教室达到7个.投入88.7万元,为各重点学科及重点研究所配备了先进的办公设备,

第三,投入近30万元,用于学生四项奖学金,学生科研立项,《人文学院报》与《河洲》文学刊物的出版以及文学采风活动等,

第四,各学科方向每年为师资队伍建设投入大量经费,

第五,投入一定的经费,联系地方部门,巩固和新建30多个校内,校外实习实训基地,

第六,计划投入15万元,用于7部自编教材的建设,目前正在联系出版之中.

如此,汉语言文学专业的教学,科研和学生学习条件已得到全方位的改善,专业建设的硬件基础基本确立,从而进一步激发了教师教学科研的积极性和学生良好学风的树立.

(二)师资队伍建设为专业发展奠定了基础

专业建设的关键是师资队伍建设.3年来,我们始终坚持以自主培养为主,又十分重视高水平人才的引进,着力建设一支高职称,高学历,高水平的师资队伍.具体措施有:

第一,鼓励青年教师提高学历层次,有5位教师考取四川大学,北京语言大学,北京外国语大学等名校的博士研究生,有多名教师进入名校的博士后流动站,

第二,动员教师不断提高学术水平,积极申报教授和副教授等高级职称.获得教授职称有3人,副教授职称有6人,

第三,利用各种平台把教师送出去深造.有3名教师被选派到中国社会科学院,北京大学等单位作国内访问学者,有3名教师4次赴芬兰,匈牙利,美国,俄罗斯等国作汉语教师,有5人次赴美国,日本,新加坡,马来西亚和台湾,香港地区进行学术交流,邀请了包括诺贝尔文学奖获得者在内的30多位中外学者和作家前来讲学,广受师生欢迎,学科成员有20多人次赴外交流,

第四,把兼具较深学术造诣和良好师德的优秀中青年教师,放到各层次学术带头人和学术骨干岗位上锻炼.被选拔为省中青年学科带头人的中青年教师有4人次,省151工程第一层次人才5人,第二层次1人,被选拔为绍兴市拔尖人才3人,入选省青年教师资助计划1人,入选校级拔尖人才第一层次1人,第二层次2人,第三层次6人,入选校级青年教师资助计划2人,

第五,引进教授1名,青年博士2人,充分发挥他们的作用,

第六,有8名教师担任外校的博士生或硕士生导师.

经过3年的建设,一批中青年教师在教学科研第一线脱颖而出,一支梯队合理,优势明显的师资队伍已经建成.截止目前,本专业现有专任教师39人,教授12人,副教授15人,博士11人(其中博士后4人).

三,以人才培养方案的

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