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班主任有关本科论文开题报告,与班主任国培培训总结相关论文格式

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景德镇市区小学教师时期校本培训方案(试用稿)为贯彻《省中小学教师继续教育实施方案》,提高校教师的学识水平和课堂教学质量,进一步适应教育改革和发展需要,我扎实开展工作.在教育行政部门的工作.


如何写班主任论文
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,时期培训工作的主要做法

为做好教师的继续教育工作,我们根据有关文件精神,结合我实际,进行充分准备召开全训工作会议,讨论并通过《时期教师全员培训"备好课"专题培训实施方案》,随后印发到各执行.

我们的主要做法是:

1.立足,坚持校本培训

我们把校本培训定位在有效操作.,从学校和教师的教育教学需要出发,自我反思,同伴互动,着力新课程实施中的问题研修和解决,优化激励和约束机制,实行任务驱动和考核拉动,促进教师教育教学素养和技能的提高.校本培训每学年3学时.具体的实践操作有:教学设计与应用.通过专题学习,用新课程教学理念与方法指导教学设计,通过集体备课,说课,上公开课,评课,个人反思等教学实践,验证学习效果.教学研讨,交流与总结.围绕教学过程中普遍存在的问题,由学校确定专题,每学期学校至少组织三次讨论,教师要撰写有一定质量的书面讨论发言稿(不少于600字),参与课题研究.教学过程评价与命题.针对学习过程与学生发展,科学编制作业与考题,知识,能力并重.每学期提交一份期中或期末试卷及评析.教书育人的实践与总结.重视师德修养,提高班主任的工作能力,关注后进生,学困生的转变和发展,在理论的指导下,总结提升个人的工作经验,每学期写一篇教学总结或师德总结或班主任总结或转变后进生,学困生工作材料(均1千字以上).鼓励发表,参评教育教学论文.参加学历,学位等课程进修和教育系统组织的其他各类短训.

2.面向未来,推进远程培训

远程学习是现代科技运用于教育的成果,信息新颖

关于班主任国培培训总结的电大毕业论文范文
班主任有关论文范文
,丰富,多样,快捷.基于我校建有微机教室,以及为数不少的教师拥有个人电脑的实际,我们把远程学习定位在转变教师学习方式和提供优质资源服务,建立教师远程教育平台,充分利用远程网络资源和管理优势,提供专业辅导和管理服务.学习内容按不同类型,不同层次分类设置.结合我实际,我们设立热线,专人值班,随时回答学员的来电咨询,受到学员广泛欢迎.


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为确保远程培训质量,师德修养良好,教育理念先进,专业素养厚实,教研能力扎实和掌握信息技术的教师,分学科建立一支网络辅导教师团队,负责教师远程学习的辅导.期邀请专家莅临学校作现场技术指导.辅导教师团队从指导上网登录,注册和选课开始,到传送各类信息,组织网上讨论,回答教师咨询,有效地远程教育教研活动.

3.针对需要,做好集中培训

集中培训定位在问题指导.立足教研,对具有普遍性,前瞻性的问题,进行集中培训指导.充分发挥骨干教师在集中指导中的作用.每位教师接受辅导后要加强教学实践,克服教学工作中的弱点,体现培训的实效.具体由负责实施,集中培训每学年6学时.

三、目前进展及初步效果

1.校本培训:大部分项目为分散学习,为检查学习的情况和有效认定学时,我们创建《校本培训登记表》,采取任务驱动的方式来督促学习研讨,并与教师职评,聘任,考核挂钩,有效地解决校本培训中的分散学习与有形操作的关系.从近期我校抽样调查情况看,各的操作都比较规范,还有创新.如,针对,难以适应新形势的变化的实际,在校本培训中,开展班主任专题培训,取得良好的效果.

2.远程培训:在各配合下,学习卡送发到教师手中,网络辅导团队正式进入工作状态.同时,对少数学习态度不够端正的学员,及时给予提醒和批评.布置作业布置测试题安排补做(作业)和补考工作汇总由于动员到位,辅导有力,保证全员参与.

网络学习对大多数教师来说,提供新的学习途径,尤其是其自主性,选择性,丰富性,便捷性和经济性,受到广泛欢迎.许多学员积极参与网上讨论,学习积极性很高.

3.集中培训:根据我市方案,集中培训分别由根据学校需要组织,组织专项检查.上课,辅导,收到很好的效果.

四、"上好课"专题培训思路

对于新学年开始的"上好课"专题的培训工作,我们在总结培训工作和征求建议的基础上,拟继续稳定现有的校本培训,远程培训,集中培训三个版块的框架,并逐渐在细节上下工夫,求实,求精,求效.

下一步我们的主要工作重点是:

1.校本培训:以校本培训理论为指导,结合,强调理论和专家引领,立足特点,突出实践环节,扩大交流研讨,力求操作规范,保证培训实效.

班主任国培培训总结参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于班主任的论文范文数据库 大学生适用: 学年论文、硕士毕业论文
相关参考文献下载数量: 19 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文摘要 职称论文适用: 职称评定、初级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 优质选题

2.远程培训:纠正少数教师存在的应付思想,开发本课程资源,加强课程与现实教学联系,丰富网络学习资源,发挥辅导教师的引领,指导,督查作用,硬化作业和考核环节,促进教师更新教育教学理念,提高教学艺术.

3.集中培训:加强总结反思,坚持有效问题的集中指导,协调培训与工作的关系,合理集中,做到每次集中培训定人员,定时间,定地点,定内容,有针对地解决集中性,紧迫性的教育教学问题,提高实效.

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