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广东石油化工学院毕业设计(论文)工作条例

毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的理论知识与技能解实际问题的能力的重要途径,是学生综合素质与培养效果的全面检验,是学生毕业及学位资格认证的重要依据,也是高等学校教育质量的综合反映.搞好毕业设计(论文)工作,对促进学校各项教学改革,全面提高教学质量具有重要意义.为了进一步搞好此项工作,特制定如下条例:

一、目的与要求

毕业设计(论文)是高等院校教学计划的重要组成部分,是学生在学校完成教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节.

(一)目的:

通过工程设计,实验操作或专题研究,综合运用和深化所学专业理论知识,理工类学生要培养独立分析和解决一般科学和工程实际问题的能力,文科和管理类学生要培养分析,论证社会实际问题的能力,使学生受到实际工作的基本训练.

(二)要求:

1,通过毕业设计(论文)应使学生具有:

(1)综合运用知识的能力,

(2)调查研究,收集资料和使用技术资料的能力,

(3)方案的比较分析,论证能力,

(4)设计计算和实验能力,

(5)计算机和外文应用能力,

(6)科技论文写作能力,

(7)文科和管理类学生运用已学的知识分析,论证,综述与所学专业有关的课题的能力.

2,毕业设计说明书和毕业论文要求内容完整,计算正确,论述简洁,文理通顺,装订整齐.理工类毕业设计说明书不少于2万字,毕业论文不少于1.2万字,文科,管理类毕业论文不少于1万字,体育,艺术类毕业论文不少于6千字,和题目相关的外文文献翻译一篇.

3,毕业设计图纸应能较好地表达设计意图,图面应布局合理,正确清晰,符合制图标准及有关规定.

4,毕业论文应立论合理,数据准确,论据充分,层次清晰,并应注明引用的文献资料.

5.要求独立完成任务,严禁抄袭,套用他人成果,凡袭用他人成果者,按二,选题

(一)选题的原则:

1,必须从各专业的培养目标及教学基本要求出发,体现本专业基本训练的要求,培养学生综合运用所学基础理论,基本知识,基本技能,分析,解决本专业实际问题的能力.

2,课题可以多样化.应尽可能结合生产,科研,管理,实验室建设等具体任务选题.理工程类专业应使工程应用类型题目占较大比例,多做来源于生产科研的实际课题,加大设计类题目的比例.非工程类专业也应结合现实和发展课题,强化专业的基本训练.

3,所选课题要注意份量恰当,难度适中,学生经过努力可以在规定的时间内完成毕业设计(论文)任务.

4,为进一步贯彻因材施教的原则,在保证毕业设计(论文)基本要求的前提下,对部分成绩优秀的学生,可以安排有一定难度的综合性题目,以培养学生的综合能力,自学能力以及探索与钻研能力,发挥他们的创造性.

(二)课题分配原则与方法:

1,分配原则:

每个学生独立完成一个课题,需要几位学生共同参加的项目,必须明确每个学生应独立完成的部分,对综合训练不够的实际课题,指导教师应做适当增补,使其满足教学要求.

2,分配方法:

(1)课题由指导教师(学校,工厂,设计与科研单位)提出开题报告(或由学生提出,经教师初审后提出报告),陈述课题来源,主要内容,难易程度,具备的条件等,经教研室讨论评定,对符合开题条件的课题,经院(系)毕业设计(论文)领导小组批准后,列出选题计划,并向学生公布.

(2)学生根据自己的情况和兴趣,申报选题意向,教研室再根据学生意向和学生本人能力及学习成绩,确定课题分配,在毕业设计开始前以书面形式将课题任务书下发给学生.

(3)指导老师确定学生论文题目后,报院(系)汇总并予以公布.选题一经确定,学生不得随意更改,若因特殊原因确需变动的,需经指导老师同意,填写《广东石油化工学院毕业设计(论文)题目更改表》报院(系)主管教学院长(主任)批准并报教务处备案.

三、指导教师

(一)指导教师的选派:

1,指导教师应由教风严谨,学术业务水平较高,责任心强并具有实践教学经验的讲师(或相当于讲师)以上职称的教师担任.助教不能单独指导毕业设计(论文),但可以有计划地协助指导教师工作.应鼓励学科基础和技术基础课的教师参与指导毕业设计(论文).

2,在校外进行的毕业设计(论文),如因设计题目及课题的需要,或者本专业指导教师力量不足,可聘请所在单位相当于讲师职称以上的科研人员,工程技术人员担任指导教师,但要有学校本专业的教师参加联系和指导,以便掌握教学要求和毕业设计进度,保证毕业设计的质量.

3,为确保毕业设计(论文)质量,每位指导教师所指导的学生人数一般不超过8人(专科生数不超过12人),如确因指导教师不够,所指导学生人数超过此规定的,由二级学院(系)毕业设计(论文)领导小组讨论审定,并报教务处备案.原则上每位教师指导学生人数最多不得超过10人,同一项目的学生人数不得超过3人.

(二)指导教师的职责:

1,负责拟定毕业设计(论文)课题,并在学生进行毕业实习前落实到本人或在毕业设计(论文)开始前一个月告知学生本人,以便学生有所准备和考虑.

2,根据题目拟定毕业设计(论文)任务书,经教研室主任审批后,于毕业设计(论文)开始的第一周向学生下达.毕业设计(论文)任务书对设计(论文)要提出明确,具体的要求,提供必要的资料数据,其中包括开题报告或方案论证,外文翻译,外文摘 要,图纸,编程和实验的数量及技术指标等,同时拟定工作进程,列出参考资料.

3,负责审定学生拟定的总体方案,并在设计过程中随时检查,督促学生,合理掌握设计进度,以保证按时完成任务.在设计过程中指导教师每周至少要答疑,指导学生三次,每次不少于1课时.要严格控制指导教师的出差,确因工作需要出差,一周以内的须经院长(系主任)批准,超过一周的须先经院长(系主任)批准,并应事先布置好任务或委托其他教师代为指导,同时报教务处备案.

4,指导教师应要求学生独立完成毕业设计(论文),要重视对学生独立工作能力,分析解决问题的能力和创新能力的培养.在收集和运用资料方面给学生比较充分的指导,而对方案设计,论证,技术设计等方面,应在鼓励学生独立思考的基础上,采用启发式的方法予以指导,避免包办代替,充分发挥学生的主动性和积极性,以便发挥学生创造性.

5,指导教师负有对所指导学生进行学术道德和学术研究规范教育的责任与义务,对弄虚作检测,抄袭剽窃等违反学术道德的行为和毕业设计(论文)

(二)严格遵守纪律,独立完成设计任务.设计期间一般不准请检测,确因特殊情况需离岗,必须请检测.凡随机抽查三次不到,评定成绩降低一级,累计缺勤时间达到或超过全过程的1/5者,取消答辩资格,按"不及格"处理,不记该实践环节的学分.

(三)节约材料,爱护仪器设备,严格遵守操作规程及实验室有关规章制度.

(四)定期打扫设计,论文,实验等工作场所,保持一个良好的生活和设计工作环境.

(五)毕业设计(论文)资料,原始数据,答辩后应及时交指导教师收存,毕业设计(论文)成果所有权归学校,学生不得擅自带离学校.对优秀毕业设计(论文),经指导教师推荐可作为论文发表.

五、答辩及成绩评定

(一)毕业设计结束后,每个学生必须按任务书中所规定的文件,图纸,实验报告等,整理装订成册,规定时间内交给指导教师.

(二)指导教师评阅后,交给答辩委员会(答辩小组)确定的本专业负责评阅学生毕业设计(论文)的评阅教师,评阅教师根据学生毕业设计(论文)文件,图纸等质量写出评语和给出评分.

(三)毕业设计(论文)经过审查,评阅,可以参加答辩者,评阅教师需在答辩前还给学生本人,以便学生准备.同时,答辩委员会(答辩小组)召开答辩的预备会议,对答辩进程及评分标准进行认真研究,统一标准.

(四)答辩形式分两种:a.答辩委员会对申请评优学生的公开答辩,(学生自由报名和指导教师推荐相结合),b.答辩小组对其他学生的公开(或个别)答辩.

(五)可以参加答辩的学生必须按时参加毕业答辩,答辩工作分二步进行,第一步为学生讲述毕业设计(论文)的成果要点,第二步为答疑,教师提问由学生回答.所质询的内容应为课题中的关键问题和与课题密切相关的基础理论,基础知识,基本设计,计算方法,基础实验方法及计算机模拟,仿真等.

(六)答辩时间:学生讲解10~15分钟,教师提问学生回答问题15分钟左右.

(七)学生答辩后,答辩委员会(答辩小组)可根据每个学生毕业设计(论文)的质量及答辩情况,并参考指导教师和评阅教师的评分意见,a形式答辩按优秀,良好,b形式答辩按良好,中等,及格,不及格评定毕业设计(论文)成绩,给出相应百分制成绩,为对学生负责,对初定为不及格的学生应组织答辩委员会重新答辩给出最后成绩,同时对每个学生填写毕业设计(论文)成绩评定表.评分主要依据和参考标准见附表1和附表2.

三方面评分各占总成绩的比例为:

指导教师评分占30%

评阅教师评分占20%

答辩小组评分占50%

(八)学生的成绩评定需经二级学院(系)院长(主任)审核后,再向学生公布.

(九)院长(系主任)或毕业设计领导组审查各专业成绩评定和成绩分布情况,并在答辩工作结束后在规定时间内交教务处.

六、组织及制度化管理

(一)组织机构

1,学校要成立以主管教学校长,教务处负责人,院(系)负责人组成的校毕业设计领导组,指导毕业设计(论文)工作.

2,各院(系)要成立院(系)毕业设计(论文)领导小组,成员由院(系)负责人,专业教研室主任,教师代表组成,主要负责审定本院(系)各专业毕业设计(论文)选题和选聘指导教师,制定提高毕业设计(论文)质量的措施,组织期中检查,领导答辩工作,确定各专业答辩委员会人选.

3,专业教研室成立以教研室主任为组长的毕业设计(论文)指导小组.贯彻执行学校有关毕业设计(论文)工作的规定,结合本专业培养目标和特点,确定毕业设计(论文)指导教师,组织毕业设计(论文)选题并报院(系)审核.根据审批的毕业设计(论文)题目,进行毕业设计(论文)全过程管理,及时整理学生的毕业设计(论文)及相关材料并交院(系)资料室存档.

4,各专业成立专业答辩委员会,下设答辩小组.答辩委员会由专业主任及答辩小组组长组成,一般由5~9人组成,答辩小组成员以3~5人为宜,成员可以是本专业或本院(系)教师,也可以是外院(系)教师,毕业设计(论文)指导教师和评阅教师应为成员,有条件的专业可邀请部分校外专家参加,但需经院长(系主任)批准.毕业设计如果结合工程实践,且在外单位进行,并由外单位科技人员任指导教师,答辩工作也可在外单位进行,但要有本专业教师和评阅教师参加答辩,并按本校评分办法和标准评定成绩.

(二)制度化管理

1,各院(系)在学生毕业设计(论文)开始前进行毕业设计动员,并组织学习我校"毕业设计(论文)工作条例",明确职责及要求.

2,各院(系)毕业设计(论文)领导小组要对毕业设计(论文)进行前,中,后期三个阶段的检查:

(1)前期:各专业着重检查指导教师到岗情况,课题进行所必须的条件是否具备,选题安排是否合理,毕业设计(论文)任务书是否下达到每一个学生.

(2)中期:各院(系)组织毕业设计(论文)中期检查.着重检查学风,工作进度,教师指导情况及毕业设计(论文)工作中存在的困难和问题,并采取相应的措施加以解决.

(3)后期:组织毕业设计的答辩与评分.答辩前各专业着重对学生进行答辩资格审查.根据任务书及毕业设计(论文)规范化要求,检查学生完成工作任务的情况,组织对毕业设计(论文)文字材料和图纸的质量检查及软,硬件成果的验收.

3,各院(系)各专业在毕业设计(论文)答辩结束后,要认真进行书面总结.内容包括:毕业设计(论文)基本情况统计,本院(系)执行毕业设计(论文)工作条例情况及对工作条例的修改意见及建议,存在问题及改进措施.

七、推荐优秀毕业设计(论文)和资料保存

(一)各院(系)毕业设计(论文)领导小组对成绩优秀,具有重要实用价值和较好的经济效果,得到社会有关方面较高评价,或具有一定的学术水平,有独到见解的优秀毕业设计(论文),在毕业答辩结束一周内,按每专业一人的名额,写出4000字左右的设计(论文)摘 要,报到教务处,以便编制每一年度的《广东石油化工学院优秀毕业设计(论文)选编》.

(二)毕业设计(论文),图纸及其软,硬件成果由各院(系)自行安排保存,保存期四年.

八,附则

本办法由教务处负责解释.本办法自公布之日起执行.

广东石油化工学院

二○一○年十一月十八日

广东石油化工学院本科毕业设计说明书(论文)的基本构成及其表述

毕业设计(论文)是学生在导师指导下,就其某一学术课题在实验性,理论性或观察上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结.毕业设计(论文)应能表明学生确已较好地掌握了本专业的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的能力.

GB)的规定,结合我校具体情况,现将毕业设计说明书(论文)的基本构成及其表述规范如下:

1

1.1题名

毕业设计说明书(论文)的题名要求以最恰当,最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,做到文,题贴切.题名中不使用非规范的缩略词,符号,代号和公式,通常不采用问话的方式.题名所用的每一词语必须考虑到有助于选定关 键 词和编制题录,索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息.

题名的中文字数一般不超过20个字,外文题名不超过10个实词,中外文题名应一致.题名一般取居中编排格式.

1.2

1.2.1摘 要

摘 要是毕业设计说明书(论文)的内容不加注释和评论的简短陈述.摘 要主要是说明研究工作的目的,方法,结果和结论.摘 要应具有独立性和自含性,即不阅读毕业设计说明书(论文)的全文,就能获得必要的信息,供读者确定有无必要阅读全文,也供二次文摘或二次文献采用.摘 要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题,不必使用"本文","作者"等作为主语,应采用"对等进行了研究",报告了等现状,进行了等调查"等表达方式.排除在本学科领域已成为常识的内容,不得重复题名中已有的信息.书写要合乎逻辑关系,尽量同正文的文体保持一致.结构要严谨,表达要简明,语义要确切,一般不再分段落.商品名需要时应加注学名.缩略语,简称,代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现处必须加以说明.在摘 要中通常不用图表,化学结构式以及非公知公用的符号和术语.

(论文)的摘 要包含中文摘 要和外文摘 要.其中中文摘 要字数为200~300字,外文摘 要字数不宜超过250个实词.

1.2.2Keywords)

关 键 词是为了文献标引,从《汉语主题词表》或论文中选取出来,用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语.关 键 词不宜用非通用的代号和分子式.

3~8个.关 键 词的排序,通常应按研究的对象,性质(问题)和采取的手段排序,而不应任意排列.关 键 词关 键 词关 键 词

关 键 词应另起一行,排在摘 要的左下方.中外文关 键 词应一一对应.

1.3目次

目次由毕业设计说明书(论文)各部分内容的顺序号,名称和页码组成,另页排在"摘 要"之后.目次应该用"等"联系名称与页码.

1.4

若毕业设计说明书(论文)中图表较多,可以分别列出清单另页置于"目次"之后.

图的清单应有序号,图题和页码,表的清单应有序号,表题和页码.

1.5附号,标志,缩略词,首字母缩写,术语等汇集表(必要时)

如有必要,应编写附号,标志,缩略词,首字母缩写,计量单位,名词,术语等注释说明汇集表,另页置于"插图和附表清单"之后.

2毕业设计说明书(论文)的主体部分

2.1引言(或绪论)

引言(或绪论)主要说明研究工作的目的,范围,对前人工作的评述以及理论分析,研究设想,研究方法和实验设计,预期结果和意义等.该部分应有一定量的文字叙述,如有必要可单独编成第1章.

2.2

正文是毕业设计说明书(论文)的核心部分,占据主要篇幅.其内容可包括:调查对象,实验和观测方法,仪器设备,材料,原材料,实验和观察结果,计算方法和编程原理,数据资料,图表,形成的论点和导出的结论等.

正文部分必须做到客观真实,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读.

正文的每一章,条的格式和版面安排,要求按规定的次序编排,且层次清楚(见图1).

1,图2.1,表2,表3.2,附注1),文献〔4〕,式(5),式(3.5)等.

1(条)

22.1(条)

正32.22.2.1(条)

.2.32.2.22.2.2.1

文.2.42.2.3a)2.2.2.2

.b).

部c)1)

d)2)

分..

图1(或图2.1)

2(或图2.2)

.

1(或表2.1)

2(或表2.2)

.

1毕业设计说明书(论文)正文部分次序编排示意图

2.2.1

正文中的图主要包括曲线图,构造图,示意图,图解,框图,流程图,记录图,布置图,照片,图版等.图要有图号及简短,确切的题名,居中置于图下.图要求有"自明性",使只看图,图题,图例,就可以理解图意.要先见文,后见图.图在正文中不能跨节排列.各类插图应用黑墨水绘在描图纸或白纸上,除曲线图外,不用方格座标纸绘制.

曲线图的纵横坐标必须标明"量,标准规定符号,单位",其中标注的量的符号和缩写词等应与正文中的一致.标值数应当小于3位数(或小数点后不超过1个零),例如:

30000m30km,0.005g应写为5mg.

电镜照片要标明比例尺.

结构装置图中的各个设备零件及其编号,应在图下一一对照说明.

2.2.2表

表的编排,一般是内容和测试项目由左向右横读,数据依序竖排.表应当有"自明性".要有表号,表名及必要的说明,居中置于表的上方.表中文字,符号的字体应比正文小一号.

表格一般取三线制,即上,下底用粗实线,中间一条为细实线.对于比较复杂的表格,可适当增加横线和竖线.

表格应简明扼要.表的题名应当反映表的内容,表格应具有足够的完整性,即不参见全文即可理解表格的含义.表中不应发布文中所没有叙述的新信息.一些细节可放在脚注中,不放入表内.表格切忌与图,文字重复表述.表内附注的序号应当用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角,如:×××1)*号,以免与数学上共轭和物质转移的符号相混淆.表内同一栏(竖行)的数字必须上,下对齐,不能用"同上","同左"和类似词,一律用数字填满.表内"空白"表示未测或无此项,"—"或"等"代表未发现,"0"代表测试结果确实为零.例如:

1×××××××

试验号温度/0C摩尔比1)2)/g/h产量/kg1

2

3

4

1)等等

2)等等

2.2.3

2.2.3.1国际单位制(SI)

SI基本单位(见表2)

SI单位SI辅助单位在内的专门

SI导出单位SI导出单位(见表3)

SI)SI导出单位

SI单位的倍数单位

a)SI单位

SI基本单位

2中的七个基本单位为基础.

2SI基本单位

单位名称单位符号长度

质量

时间

电流

热力学温度

物质的量

发光强度米

千克(公斤)

安[培]

[尔文]

[尔]

[德拉]m

kg

s

A

K

mol

cd1:圆括号中的名称是它前面名称的同义词.

2:无方括号的量的名称与单位名称均为全称.方括号中的字,在不致引起混淆,误解的情况下可以省略,去掉方括号中的字即为其名称的简称.

3:标准所称的符号,除特殊指明外,均指我国法定计量单位中所规定的符号以及国际符号.

4:人民生活和贸易中,质量习惯称为重量.

SI导出单位

SI单位为米每秒(m/s).属于这种形式的单位称为组合单位.

SI导出单位具有国际计量大会通过的专门名称和符号,见表3.使用这些专门名称并用它们表示其他导出单位,往往更为方便,准确.如热和能量的单位通常用焦耳(J)代替牛顿米(N·m),电阻率的单位通常用欧姆米(Ω·m)代替伏特米每安培(V·m/A).

3包括SI辅助单位在内的具有专门名称的SI导出单位

SI导出单位符号用SI基本单位和SI导出单位表示[平面]角

频率

压力,压强,应力

能[量],功,热量

[射能]通量

[量]

(电势)

电容

电阻

电导

磁通[量]

[量]密度,磁感应强度

摄氏温度

光通量

[光]照度rad1rad等于1m/m等于1

球面度sr1sr等于1m2/m2等于1

赫[兹]Hz1Hz等于1s-1

[顿]N1N等于1kg·m/s2

[斯卡]Pa1Pa等于1N/m2

[耳]J1J等于1N·m

瓦[特]W1W等于1J/s

库[仑]C1C等于1A·s

伏[特]V1V等于1W/A

法[拉]F1F等于1C/V

欧[姆]Ω1Ω等于1V/A

西[门子]S1S等于1Ω-1

韦[伯]wb1Wb等于1V·s

特[斯拉]Τ1Τ等于1Wb/m2

亨[利]H1H等于1Wb/A

摄氏度℃1℃等于1K

流[明]lm1lm等于1cd·sr

[克斯]lx1lx等于1lm/m2SI基本单位和具有专门名称的SI导出单位或(和)SI辅助单位以代数形式表示的单位称为组合形式的SI导出单位.

SI单位的倍数单位

4给出了SI词头的名称,简称及符号(词头的简称为词头的中文符号).词头用于构成倍数单位(十进倍数单位与分数单位),但不得单独使用.

例1:1cm2等于(10-2m)3等于10-6m3

2:1μs-1等于(10-6s)-1等于106s-1

3:1mm2/s等于(10-3m)2/s等于10-6m2/s

4:10-3tex可写成mtex

nm,而不能写mμm.

SI单位名称"千克"中已包含词头"千",所以质量的倍数单位由词头加在"克"前构成.如用毫克(mg)而不得用微千克(μkg).4SI词头

数头名称号文文1024

1021

1018

1015

1012

109

106

103

102

101yotta

zetta

exa

peta

tera

giga

mega

kilo

hecto

deca尧[它]

[它]

[可萨]

[它]

[拉]

[咖]

十Y

Z

E

P

T

G

M

k

h

da10-1

10-2

10-3

10-6

10-9

10-12

10-15

10-18

10-21

10-24deci

centi

milli

micro

nano

pico

femto

atto

zepto

yocto分

纳[诺][可]

[母托]

[托]

[普托]

[科托]d

c

m

μ

n

p

f

a

z

y2.2.3.2可与国际单位制单位并用的我国法定计量单位(见表5)

5可与国际单位制单位并用的我国法定计量单位

单位名称单位符号与SI单位的关系分min1min等于60s[小]时h1h等于60min等于3600sd1d等于24h等于86400s[平面]角o1o等于(π/180)rad[角]分'1'等于(1/60)o等于(π/10800)rad[角]秒1〃等于(1/60)'等于(π/648000)rad升L,(l)1L等于1dm3等于10-3m3质量吨

质子质量单位t

u1t等于103kg

1u≈1.660540×10-27kg旋转速度转每分R/min1r/min等于(1/60)s-1长度海里Nmile1nmile等于1852m(只用于航行)节kn1kn等于1nmile/h(1852/3600)m/s

(只用于航行)电子伏eV1eV≈1.602177×10-19J级差分贝dB线密度特[克斯]tex1tex等于10-6kg/m公顷hm21hm2等于104m2根据习惯,在某些情况下,表5中的单位可以与国际单位制的单位构成组合单位.例如:kg/h,km/h.

2.2.3.3

a)小数点符号为".",是齐底线的黑圆点.

b)20摄氏度不得写成或读成摄氏20度或20度,也不得写成20oC,只能写成20℃.

c)"km/h",而不写作"每小时km"或"千米/小时".

d)5m".避免诸如"五m"和"5米"之类的组合.数值和单位符号之间应空四分之一个字的间隙,用于平面角度的上标单位符号除外,例如:

5o6'7

e)不要使用非标准化的缩略语表示单位,例如"sec"(代替秒的"s"),"mins"(代替分的"min"),"hrs"(代替小时的"h"),"cc"(代替立方厘米的"cm3"),"lit"(代替升的"L"),"amps"(代替安培的"A").

f)Umax等于500V"而不写作"U等于500Vmax"5%"而不写作"5%(m/m)","体积分数为7%"而不写作"7%(V/V)"(注意%等于0.01间单位一的百分数单位的符号).

g)20mL/kg"而不写作"20mLH2O/kg"或"20mL水/kg".

h)ppm","pphm"和"ppb"之类的缩略语.这些缩略语在不同的语种中含义不同,可能会产生混淆.它们只代替数字,所以用数字表示则更清楚.例如,写作"质量分数为4.2μg/g"或"质量分数为4.2×10-6",而不写作"质量分数为4.2ppm","相对不确定度为6.7×10-12"而不写作"相对不确定度为6.7ppb".

i)

j)在量关系式和数值关系式之间应首选前者.

k)物理量相除的量不应在分母中包含"单位"一词.例如,写作"线质量",而不写作"每单位长度质量".

l)注意区分物体和描写该物体的量.例如,"表面"和"面积","物体"和"质量","电阻器"和"电阻","线圈"和"电感".

m)两个或更多的物理量不能相加或相减,除非它们属于相互可比较的同一类量.因此,诸如230V±5%这种表示相对误差的方法不符合代数的基本规则.可用下述表示方法代替:

230×(1±5%)V"

230×(1±0.05)V"

230V,具有±5%的相对误差"

n)log",写作"lg""ln""lb"或"loga".

o)GB3102.11中推荐的数学标志和符号,例如,是"tan"不是"tg".

p)

例:t等于28.4℃±0.2℃等于(28.4±0.2)℃(不得写成28.4±0.2℃)

等于220×(1±0.02)W/(m.k)(不得写成220W/m.k±0.02)

q)

例:6℃~12℃(不得写成6~12℃或6℃—12℃)

4h~6h(不得写成4~6h或4h—6h)

0.34Mp~0.62Mp(不得写成0.34~0.62Ma或0.34Mp—0.62Mp)

100nm~800nm(不得写成100~800nm或100nm—800nm)

30%~60%(不得写成30~60%或30%—60%)

2.2.3.4论文中使用的数与数值的表示

a)

b)在统计表中数值,如正负数,小数,百分比,分数等必须用阿拉伯数字.示例:48,-125.03,34.05%,63%~68%,2/5,1:500.

c)

示例1:"用五根5m长的管子进行试验".

2:"再选15根管子进行压力试验".

d)

示例:23456,2346,2.3456,2.34567.

表示年号的数不留间隙,示例:2002年.

e)1.8×10-3(而不写作1.8·10-3).

f)1994年10月1日,20世纪90年代.

g)1990年不应简写作"九O年"或"90年".

h)2001年10月1日可写作2001-10-01

2002年6月30日可写作2002-06-30

2001年10月1日和2002年6月30日.年月日之间使用半字线"-".当月和日是个位数时,在十位上加"0".

i)

示例:4时可写作04:00

15时40分可写作15:40

14时12分36秒可写作14:12:36

j)

提倡横排.如文中多处涉及物理量,更应横排.竖排文字中涉及的数字除必须保留的阿拉伯数字外,应一律用汉字.必须保留的阿拉伯数字,外文字母和符号均按顺时针方向转90度.

GB3100—93,GB3101—93,GB3102—93的有关内容.

2.致谢

向某某基金会,合作单位,资助或支持的企业,组织或个人致谢,向协助完成研究工作,提供便利条件的组织或个人,提出建议和提供帮助的人致谢,向给予转载和引用权的资料,图片,文献,研究思想和设想的所有者致谢,向其它应感谢的组织或个人致谢.

2.4参考文献

文后参考文献着录规则是论文的重要组成部分.所列出的文献,应当是作者亲自阅读或引用过的,不应转录他人文后的文献.在写资料的出处时,一定要亲自每篇核实,不要出现任何的差错.指导者与评阅者理应进行核实查对,以保证其真实,可靠.所引用的文献,应是公开刊物,内部刊物一般不引用.

毕业设计论文所列的参考文献原则上不少于15篇(册).

2..1参考文献的注引在正文中在阿拉伯数字资料的出处正文中1,2,3等阿拉伯数字按次序排序.如:××××××[],××××××[],等.如应用两篇或两篇以上文献资料论述同一个观点时,应在如:××××××[4,5],×××××[6~8]正文中数字

2.4.2参考文献的着录格式及示范实例

a)专着

例:

1刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录.第1版.北京:高等教育出版社,1957

2BorkoH,BernierCL.Indexingconceptsandmethods.NewYork:AcademicPr,1978

b)

例:

傅承义,陈运泰,祁贵中.地球物理学基础.北京:科学出版社,1985,447

c)

在国家标准GB7714—87参考文献着录格式示例中,要求连续出版物中析出的文献需写出文章的题名.例:

.论一致分布与近似分析.中国科学,1973(4):339~357

翟伦玉,陈亚光,彭军等.高等学校化学学报,1991,12(8):1009

d)会议文献

RosenthallEM,ed.ProceedingsofthefifthcanadianMathematicalCongress,UnivofMontreal,1961.Toronto:UnivofTorontoPr,1963

e)报告

例:

PobertHC,ThomasOB.End-PointControlofFlexibleManipulators,AD-A172287/5/GAR,StanfordUniv,CA.Dept.ofAeronauticsandAstronautics,1985

f)学位论文

例:

1张筑生.微分半动力系统的不变集:[学位论文],北京:数学系统学研究所,1983

2.[学位论文],长春:中国科学院长春应用化学研究所,1992

g)

例:

1王利祥,王佛松.CN87104602,1991

2.JP88-223018,1988

3毕业设计说明书(论文)的附录部分(必要时)

为了材料的完整性,编入正文又显过繁,而又能提供比正文有更多的信息,研究方法以及深入性等,可考虑编写附录.因此,附录是作为论文主体的的补充项目,并不是必需的.

3.1

篇幅过大的复制品,不便于编入正文的珍贵资料,其它原始数据,包括各种图谱,分析测试原件,数学指导,计算程序,框图,结构图,统计表,计算机打印输出件等.3.2与正文连续编页码.每一附录的各种序号的编写格式如图2所示.

A

附录部分

附录BB1B1.1

B2B1.2B1.2.1

..

图B1

表B1

.

图2毕业设计说明书(论文)附录部分次序编排示意图

4

为了将论文迅速存入计算机,可以提供有关的输入数据.

可以编排分类索引,着者索引,关 键 词索引等.

封三和封底.

广东石油化工学院

本科毕业论文的基本构成及其表述(文科,管理,艺术类)

毕业论文是学生在导师指导下,就其某一学术课题在理论性或观察上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结.毕业论文应能表明学生确已较好地掌握了本专业的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的能力.

GB)的规定,结合我校具体情况,现将毕业论文的基本构成及其表述规范如下:

1

1.1题名(用于封面)

毕业论文的题名要求以最恰当,最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,做到文,题贴切.题名中不使用非规范的缩略词,符号,代号,通常不采用问话的方式.题名所用的每一词语必须考虑到有助于选定关 键 词和编制题录,索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息.题名的中文字数一般不超过20个字,外文题名不超过10个实词,中外文题名应一致.题名一般取居中编排格式.1.2目录

目由毕业论文各部分内容的顺序号,名称和页码组成,另页排在"摘 要"之.目应该用"等"联系名称与页码.1.3题名

1.4摘 要及关 键 词

1.4.1摘 要(Abstract)

摘 要是毕业论文的内容不加注释和评论的简短陈述.摘 要主要是说明研究工作的目的,方法,结果和结论.摘 要应具有独立性和自含性,即不阅读毕业论文的全文,就能获得必要的信息,供读者确定有无必要阅读全文,也供二次文摘或二次文献采用.摘 要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题,不必使用"本文","作者"等作为主语,应采用"对等进行了研究",报告了等现状,进行了等调查"等表达方式.排除在本学科领域已成为常识的内容,不得重复题名中已有的信息.书写要合乎逻辑关系,尽量同正文的文体保持一致.结构要严谨,表达要简明,语义要确切,一般不再分段落.商品名需要时应加注学名.缩略语,简称,代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现处必须加以说明.在摘 要中通常不用图表,及非公知公用的符号和术语.

论文的摘 要包含中文摘 要和外文摘 要.其中中文摘 要字数200字,外文摘 要字数不宜超过200个实词.

1..2关 键 词(Keywords)

关 键 词是为了文献标引,从《汉语主题词表》或论文中选取出来,用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语.关 键 词不宜用非通用的代号和分子式.

3~6个.关 键 词的排序,通常应按研究的对象,性质(问题)和采取的手段排序,而不应任意排列.关 键 词关 键 词关 键 词

cad文参考文献广东参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于参考文献的论文例文 大学生适用: 研究生论文、硕士毕业论文
相关参考文献下载数量: 57 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文设计 职称论文适用: 期刊发表、中级职称
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 优秀选题

关 键 词应另起一行,排在摘 要的左下方.中外文关 键 词应一一对应.

2,毕业论文的主体部分

2.1引言

引言主要说明研究工作的目的,意义,内容,研究设想,研究方法和预期结果等.

2.2正文

正文是毕业论文的核心部分,占据主要篇幅,字数在8000-10000左右.正文部分必须做到客观真实,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读.

正文的每一层次的安排,要求按规定的次序编排,且层次清楚.

.图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图.文中的表或图应各有表题,图题,同时必须有相应的表序号和图序号.表中需说明的问题采用*,**,***表示,并置于表的下方加"注:等".做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀. 名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写. 计量单位:使用我国法定计量单位.标点符号,数字用法等均按国家标准执行. 标题序号:可按四级小标题的格式写:"一,""(一)""1.""(1)",一级,二级标题另起段,正文另起段,,四级小标题不另起段,与正文接排.

结论是文章的最终的,总体的结论.应当准确,完整,明确,精练.如不可能导出应有的结论,也可以没有结论而进行必要的讨论.可以在结论或讨论中提出建议,研究设想,改进意见,尚待解决的问题等等.

2.致谢

向组织或个人致谢,向协助完成研究工作,提供便利条件的组织或个人,提出建议和提供帮助的人致谢,向给予转载和引用权的资料,图片,文献,研究思想和设想的所有者致谢,向其它应感谢的组织或个人致谢.

2.4注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②等,置于文后,标注文献类型.中文注释须依次标明序号(外加圆圈),作者,书名,出版地,出版社,出版年份,页码,外文注释须依次标明序号(外加圆圈),作者姓,作者名,书名,出版地,出版社,出版年份,页码. 参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的不应转录他人文后的文献近期公开出版内部刊物的主要文献,内部刊物或未公开发表的资料均不列入.参考文献置于注释之后,标注文献类型.中文参考文献须依次标明序号(外加方括号),作者,书名,出版地,出版社,出版年份,外文参考文献须依次标明序号(外加方括号),作者姓,作者名,书名,出版地,出版社,出版年份.既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前,外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序,外文书名及刊名请用斜体字.若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间.毕业设计论文所列的参考文献原则上不少于10篇(册). 文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专着(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专着论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]. 3,常用注释和参考文献标注举例: [注释] ①陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46. ②石中英.知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ③Harris,Peter.FoundationsofPublicAdministration:AComparativeApproach[M].HongKong:HongKongUniversityPress,1990:43-46. ④Hindson,ColinE.EducationalPlanninginVanuatu:AnAlternativeAnalysis[J].ComparativeEducation,1995(31):327-337.[参考文献][]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报(教育科学版),1989(3).[]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998. []潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07. []陶仁骥.学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.[](美)约翰·杜威.主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10.[]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.[]Barber,M.TheMakingofthe1944EducationAct[M].GuildfordandKing'sLynn:BiddlesLtd.1994. []DOWLERL.Theresearchuniversity'sdilemma,resourcesharingandresearchimatramsimstitutiomalemvironmemt[J].JournalLibraryAdministration,1995,21(1/2):5-26.[8]Siegal,Harvey.Multiculturali,Universali,andScienceEducation:inSearchofCommonGround[J].CultureandComparativeStudies,2002(3).

附表1

毕业设计成绩评分依据及评定标准

评定成绩优≤15%良40%-50%中25%-30%及格10%-15%不及格指

30

%基本能力基本理论,专业知识扎实,基本技能(计算,实验,外语)运用能力强.基本理论,专业知识扎实,基本技能(计算,实验,外语)运用能力较强.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力一般.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力差.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力极差.工作能力独立工作能力强,善于查阅和利用技术资料.有一定工作能力,能查阅和利用技术资料.基本能独立工作和查阅利用技术资料.尚能独立工作和查阅利用技术资料.独立工作能力和查阅利用技术资料差.工作态度工作积极主动,责任心强,出勤率在95%以上.工作比较积极主动,责任心较强,出勤率在90%以上.有一定工作积极性和责任心,出勤率在85%以上.工作积极性和责任心差,出勤率在80%以上.工作积极性和责任心极差,出勤率在80%以下.评

20%计算实验创新设计思路新颖,设计方案良好,计算正确,论证充分,实验合理,数据正确,有重大改进或独特见解并有一定的应用价值.设计方案合理,计算正确,论证较充分,实验合理,数据正确,某些问题有独到见解.设计方案合理,计算正确,论证较充分,实验合理,数据较正确.设计方案无原则性错误,计算基本正确,论证不太充分,实验基本合理,数据基本正确.设计方案原则性错误,计算错误很多,实验不合理.答

辩小组评分

50%设计说明书精练通顺,条理清楚,用语符合技术规范,书写工整,图表清楚.文字通顺,条理清楚,用语基本符合技术规范,书写工整,图表正确.文字较通顺,条理较清楚,用语基本符合技术规范,图表较正确.文字欠通顺,条理欠清楚,用语欠符合技术规范,图表基本合格.文字不通顺,条理不清楚,用语不符合规范,图表差,不完整,说明书不完整.图

纸规范,完整,准确,清晰.较完整,准确,清晰.完整.较完整.不完整,图面极差.答

辩汇报思路清晰,表达能力强,能正确,全面回答与课题有关问题.汇报条理清楚,能抓住重点,较正确地回答与课题有关的问题.汇报条理基本清楚,能基本正确回答主要问题.基本能回答主要问题,不全面,有一些非原则性的错误.不能回答解释设计中的基本论点,基本概念不清.

附表2

毕业论文成绩评分依据及评定标准

评定成绩优≤15%良40%-50%中25%-30%及格10%-15%不及格指

30

%基本能力基本理论,专业知识扎实,基本技能(计算,实验,外语)运用能力强.基本理论,专业知识扎实,基本技能(计算,实验,外语)运用能力较强.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力一般.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力差.基本理论,专业知识,基本技能(计算,实验,外语)运用能力极差.工作能力独立工作能力强,善于查阅和利用技术资料.有一定工作能力,能查阅和利用技术资料.基本能独立工作和查阅利用技术资料.尚能独立工作和查阅利用技术资料.独立工作能力和查阅利用技术资料差.工作态度工作积极主动,责任心强,出勤率在95%以上.工作比较积极主动,责任心较强,出勤率在90%以上.有一定工作积极性和责任心,出勤率在85%以上.工作积极性和责任心差,出勤率在80%以上.工作积极性和责任心极差,出勤率在80%以下.评

20%方案论证创新研究计划及方案合理,理论分析概念准确,立论正确,实验数据充分,可靠,对前人工作有改进突破,有独到见解.研究计划及方案合理,理论分析概念准确,对某些问题有独到见解.研究计划及方案合理,理论分析概念较正确,立论较合理.研究计划及方案无原则性错误,理论分析基本正确,结论基本正确.研究计划及方案有原则性错误,理论分析不正确,结论不正确.答

辩小组评分

50%论文说明书结构严谨,图表,公式的表达规范化,文字通畅,准确,书写工整.结构严谨,图表,公式的表达准确,文字通顺,书写认真.层次较清楚,图表,公式表达较好,文字基本通顺,准确.层次尚好,图表,公式表达较好,文字尚通顺,准确.层次不清,图表,公式表达不符合要求,书写潦草,不完整.解决问题能力能正确对课题进行理论分析,能正确处理数据并得出有价值的结论.能正确对课题进行理论分析,基本能正确处理数据.能比较正确对课题进行理论分析,基本能正确处理数据.能比较正确对课题进行理论分析,数据处理不祥或不够.理论分析有原则性错误,公式推导有错误,数据处理错误.答

辩汇报思路清晰,表达能力强,能正确,全面回答与课题有关问题.汇报条理清楚,能抓住重点,较正确地回答与课题有关的问题.汇报条理基本清楚,能基本正确回答主要问题.基本能回答主要问题,不全面,有一些非原则性的错误.不能回答解释设计中的基本论点,基本概念不清.附表3

广东石油化工学院毕业设计(论文)选题表

题目

名称指导

教师题目类型项

义主

求需

(人)学生名单(由学生签名):院(系)意见:

签章:

年月日专业负责人批准日期附表4

毕业论文任务书

(一号宋体,加粗,居中正文小四号宋体,行距为固定值20磅)

院(系):专业

班级:学生:学号:

一、毕业论文课题

二、毕业论文工作自年月日起至年月日止

三、毕业论文进行地点

四、毕业论文的内容要求

指导教师

接受论文任务开始执行日期年月日

学生签名

附表5

毕业设计开题报告

题目院(系)专业年级学号姓名指导教师

年月日

毕业设计开题报告

题目时间年月日至年月日本课题的目的意义

(含国内外的研究现状分析)设计(论文)的基本条件

及设计(论文)依据本课题的主要内容,

重点解决的问题本课题欲达到的目的

或预期研究的结果计划进度时间工作内容备注指

指导教师签名:

年月日专

教研室主任签名:

年月日

附表6

毕业论文开题报告

题目学院年级专业学号姓名指导教师

年月日

毕业论文开题报告

题目时间年月日至年月日本课题的目的意义

(含国内外的研究现状分析)论文的基本条件及论文依据本课题的主要内容,

重点解决的问题本课题欲达到的目的

或预期研究的结果计划进度时间工作内容备注指

指导教师签名:

年月日专

教研室主任签名:

年月日附表7

一、有关毕业设计(论文)排版的说明:

纸张大小及版心:封面纸用170g的天蓝色色书,其它统一用A4纸(21×29.7)2.8cm,下2.2cm,左2.8cm,右2.2cm.行距为固定值20磅.页眉字体中文-小五号体,英文-TimesNewRoman,分割线:0.5磅双线,奇数页:章名,偶数页:本科毕业(设计)论文:题目名.居中.TimesNewRoman字体.

3.正文换章时必须换页

4.正文第一级标题用三号粗黑体,居中上下空一行

5.正文第二级标题用小三黑体,靠左上下空一行

6.正文第标题用四号黑体,靠左本身不空行

7.正文小四号字体,行距为固定值20磅

8.图题及图中文字用5号宋体

9.参考文献标题用三号黑体,居中上下空一行,参考文献正文为五号宋体

毕业设计(论文)资料的组成与装订

毕业设计(论文)按统一标准装订:封面→→毕业设计(论文)任务书→中外文摘 要→目录→正文→参考文献→译文及原件影印件→计算机编程程序(包括使用说明书)图纸软盘.×××××××××××××××

(小二号字黑体加黑居中)

(英文并列题目)×××××××××××××××

(小三号字黑体加黑居中)

学院专业班级

学生指导教师(职称)

完成时间年月日至年月日

(小三号宋体,加粗)

附表9学号:

毕业论文

(50磅黑体加黑居中)

(题目)×××××××××××××××

(二号字黑体加黑居中)

(英文并列题目)×××××××××××××××

(小三号字黑体加黑居中)

学院专业班级

学生指导教师(职称)

完成时间年月日至年月日

(小三号宋体,加粗)

附表10

广东石油化工学院毕业设计成绩考核表

院(系):专业:班级:学号:

学生课题指导教师考核30%

签名:年月日基本能力

(10分)分工作能力

(10分)分工作态度

(10分)分合计得分

(30分)分评阅教师考核20%

签名:年月日计算实验创新(8分)分设计说明书(6分)分图纸

(6分)分合计得分(20分)分答辩情况考核50%

答辩委员会(小组)签名:

年月日设计说明书(10分)分图纸

(10分)分解决问题能力(15分)分答辩

(15分)分合计得分(50分)分综合评价

答辩委员会主任签名:年月日

等级:

成绩:注:指导教师考核满分为30分,评阅教师考核满分为20分,答辩情况考核满分为50分.

附表11

广东石油化工学院毕业论文成绩考核表

院(系):专业:班级:学号:

学生课题指导教师考核30%

签名:年月日基本能力

(10分)分工作能力

(10分)分工作态度

(10分)分合计得分

(30分)分评阅教师考核20%

签名:年月日方案论证创新(8分)分论文说明书(6分)分解决问题能力(6分)分合计得分(20分)分答辩情况考核50%

答辩委员会(小组)签名:

年月日论文说明书(15分)分解决问题能力(15分)分答辩

(20分)分合计得分(50分)分综合评价

答辩委员会主任签名:年月日

等级:

成绩:注:指导教师考核满分为30分,评阅教师考核满分为20分,答辩情况考核满分为50分.

附表12

优秀毕业设计(论文)文档格式规范

在毕业答辩结束一周内,各专业按每班三人的名额,评出我校优秀毕业设计(论文)交教务处实践教学管理科,在提交毕业设计(论文)全文的同时,必须附有4000字左右的设计(论文)缩写电子文档,缩写电子文档须按以下格式撰写.

1.纸张大小及版心:统一用A4纸(21×29.7)2.8cm,下2.2cm,左2.8cm,右2.1cm.行距为固定值20磅.页眉字体中文-小五号体,英文-TimesNewRoman,分割线:0.5磅双线,奇数页:,偶数页:题目名.居中.标题应简短,明确,有概括性,能大致反映论文的内容,专业特点和学科范畴,字数要适当,一般不宜超过20个汉字,中外文题名应一致.隔一行隔一行排列摘 要包含中文摘 要和外文摘 要.其中中文摘 要字数为200~300字,外文摘 要.

3~8个所列的参考文献原则上不少于15篇(册)所引用的文献,应是公开刊物,内部刊物一般不引用.25分)

评价项目评价要素分

值评价等级标准评价记录评价

等级得

分AC指

10指导教师的配备5指导教师均为中级以上职称,高级职称指导教师≥60%.指导教师具有一定指导经验.中级以上职称指导教师≥90%,高级职称指导教师≥30%.指导教师具有一定指导经验.

指导教师总数:名

高级职称:名

中级职称:名指导教师指导学生数5每名指导教师指导设计(论文)人数最多不超过6名.每名指导教师指导设计(论文)人数最多不超过10名.指导教师最多指导的学生数:设计:名

论文:名

学生总数:名

8教学文件4有科学规范的毕业设计(论文)管理制度,有符合实践教学基本要求的毕业设计(论文)大纲和指导书.及时下达毕业设计(论文)任务书.有基本的毕业设计(论文)制度,有毕业设计(论文)大纲和指导书.及时下达毕业设计(论文)任务书.制度情况:

大纲:

指导书:

毕业设计(论文)任务下达时间:

年月日物资保障4教学场所,实验设施及器材能充分满足教学要求,工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求.教学场所,基本实验设施及器材可基本满足教学要求,工具类图书及参考文献资料可基本满足教学要求.各专业能创造一定的条件.教学场所:有/无

实验设施及器材:

满足/基本满足/缺乏

情况简介:

7教材管理3毕业设计(论文)参考资料管理由专人负责,学生毕业设计(论文)成果材料,答辩,评分材料等由专人负责存档三年,存档材料完备.毕业设计(论文)参考资料及学生毕业设计(论文)成果材料,答辩,评分材料管理尚好,三年存档材料完备90%.资料存档制度:有/无

存档材料情况:有/无

设计(论文):有/无

答辩记录:有/无

教学管理

制度4认真执行《毕业设计(论文)工作管理条例》,制定毕业设计(论文)工作日常检查制度,并认真执行.建立毕业设计(论文)工作信息反馈制度,及时了解并解决实际问题.基本执行《毕业设计(论文)工作管理条例》,制定毕业设计(论文)工作日常检查制度,执行情况一般.基本解决实际工作中存在的问题.条例执行情况:

执行/基本执行/不执行

检查制度:有/无

检查记录:有/无

信息反馈制度:有/无

反馈记录:有/无二,毕业设计(论文)教学过程(50)

评价项目评价要素分

值评价等级标准评价记录评价

等级得

分AC

14专业教学基本要求3选题符合专业综合训练要求,具有合理性,科学性,创造性.选题基本符合专业综合训练的基本要求.符合要求程度::

符合/基本符合/不符合题目深度难度5选题经教研室充分论证,并由系主任审批.每人一题,且题目总数多于学生人数.选题难度适当.选题经教研室论证,并由系主任审批.基本能达到一人一题.选题难度适当.题目总数:项

设计题目:项

论文题目:项

选题经论证审批:是/否

题目深,难度:

偏难:%

适中:%

偏易:%题目更新率3题目更新率≥50%题目更新率≥30%新开题目:项

题目更新率:%题目类型3工科类专业工程设计型题目数≥80%,可用于实践的题目≥15%.非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占≥50%.工科类专业工程设计型题目数≥60%,可用于实践的题目≥10%.

非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占≥20%工程设计型题目:

占%

其中设计型题目:项

题目与教师科研结合或有一定实用价值的题目:项,占%

设计:项

论文:项

11指导教师的工作态度及教书育人4指导教师能够做到以身作则,严格要求,严谨治学,保证足够的指导时间,及时与学生讨论并指导答疑,做到教书育人

指导教师基本上能够保证指导时间并能够进行基本的指导答疑基本做到教书育人检查《学生评价表》及教研室考核:

保证指导时间:名

指导工作认真:名指导教师

指导力度4指导教师能够在毕业设计(论文)的撰写阶段努力培养学生总结归纳科学判断,逻辑思维,文字表达等能力,并能够认真修改毕业设计(论文)成果.

指导教师培养了学生一定的能力并对毕业设计(论文)成果进行了基本的修改和指导学生反映及教研室考核,认真指导,修改设计(论文)成果的指导教师:名,占%教研室组

织指导工

作3教研室经常(五次以上)讨论研究设计(论文)的进展,存在问题,以及教师指导工作.

教研室经常(二次以上)讨论研究设计(论文)的进展,存在问题,以及教师指导工作.教研室讨论研究设计(论文)工作:次

记录:有/无

评价项目评价要素分<