网站原创(苏教牛津版)六年级英语下册教案
Unit1Whoisyounger
课题牛津小学英语6BUnit1G,H(第五课时)教学目标1.熟练运用本单元已学的词汇和句型.2.了解字母组合ir的发音.3.通过唱英语歌,培养学生朗读英语的语感.预习作业1.标出红色部分字母ir的音标.2.找找与这种字母组合发音相同的单词.3.听录音学唱歌.学程预设导航策略调整反思A预习展示(4分钟)
| 有关论文范文主题研究: | 关于小学英语的论文例文 | 大学生适用: | 大学毕业论文、硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 62 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
检查预习作业
1.听录音唱歌.
2.检查学生音标的书写情况.
B教师导航(15分钟)
a.(1)看句子自己读,写出音标.
PartG
birdgirlskirtT-shirt/:/
ThetallgirlintheyellowT-shirtandtheblueskirthasa
bird.
(2)教师给出音标,让学生跟着音标读单词和句子.
(3)例举其它单词和他们发音相同的.
shirtpursenurseher
b.(1)全班一起跟录音唱歌.
(2)分组唱歌.
C融会贯通(7分钟)
组内运用比较级造句
例子
肯定句:Heistallerthanher.
一般疑问句:AreyouyoungerthanHelen
特殊疑问句:Whoiatter,AorB
E反馈总结(13分钟)
1.完成《一课一练》PFive练习.
2.校对答案.
G作业布置(1分钟)
*读熟本单元所有内容.
**默写本单元词组.
***完成U6《听读训练》.
教师纠正发音.
学生试着读单词,并写出音标.
跟读生词.
学生举例并记录.
组内造句练习.
学生完成练习.