历史教育与读经

小学英语三年级上册第三单元测评模块框架设计

整合情境教学单元测评模块框架设计表

学科英语年级小学三年级教材名称人教版三年级上册学习单元Unit3Let'spaint设计者(学校/人员)湖北省咸宁市通城县实验小学教师吴小红合作研究者本单元包括的课文名称1.A,B两部分中的对话,词汇,检测和歌曲.

2.C部分中的故事,文化和歌曲.本单元的主要教学目标和要求

1.能听懂,会说HowareyouI'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能在实际情景中进行运用.

2.能听说,认读10个颜色的单词,如:blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange.

3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作.

4.能听懂,会话表示赞成别人提议的感叹语Great！并能够在实际情景中恰当地运用.《课程标准》及"内容标准"中与本单元的相关内容通过前面两个单元的学习,学生能够根据已有的认知经验,掌握新词汇的正确发音,理解新的句型,能够在实际的情景中运用所学的语言进行交流.本单元要求学生掌握的关键能力(目标能力)1.能听懂,会说HowareyouI'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能在实际情景中进行运用.

2.能听说,认读10个颜色的单词,如:blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange.

3.能听懂,会话表示赞成别人提议的感叹语Great！并能够在实际情景中恰当地运用.本单元要求学生掌握的核心知识1.能听说,认读10个颜色的单词.

2.掌握问候语"Howareyou"的4种不同的回答语.学生已经掌握的(与期待掌握关键能力相关的)知识水平学生通过以前的学习能够用"Ihe等"描述我有等.初步具有运用英语独立做事的能力.在实际情景中正确运用"HowareyouI'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.语句进行交流,体会语句在表情达意方面的意思.学生能够理解会话的主要内容,体尝运用英语完成有实际意义的语言任务.学生容易理解和容易误解的知识内容三年级学生容易理解文章的主要内容,但对于"Howareyou"问候语增加"I'mfine,Thankyou/Verywell,thanks."等多种回答语的运用还不够习惯和自然,需要进一步强化.对于red和white,black和brown的发音容易混淆,应多从词汇的音形义上加以练习.复杂情境的初步构思

以自编《Color》为学习材料,创设小明给墙"涂绿色"的生活情境,启发学生调动自己所掌握的学科知识,尝试整合美术学科中"三原色"知识解决实际问题.发生于情境并指向关键能力的具体问题Q1:Listenandmatch

Q2:Listenandchoose

Q3:Listenandchoose

评价指标的选择评价指标的表述能力或能力要素最低/完美标准1,语言工具应用情景理解和会话理解最低标准2,语言知识掌握能区别10个颜色单词的音形义最低标准3,完成实际任务能用英语独立做事最低标准4,书写质量无涂改标记完美标准

整合情境教学课例测评模块

目标能力

1,能在以《Color》为话题的生活情景中运用HowareyouI'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks进行交流.

2,能听说,认读10个颜色的单词.

3,能初步理解,运用所掌握的各学科知识解决生活中的实际问题,养成能动思考,主动做事,积极调整学习方式的好习惯.

Color

It'sasunnyday,ZhangPengfeels(感觉)free(自由).ZhangPengwants(想要)toplaygameswithXiaoMing.(教师用中文解释此段生活情景,并导入如下的对话,如:张鹏来到小明家,当小明听到敲门声时,他就向对方问候等)

XiaoMing:Hello.Whoareyou

ZhangPeng:I'mZhangPeng.Howareyou,XiaoMing

XiaoMing:I'mfine.Thankyou.Howareyou

ZhangPeng:Verywell,thanks.

XiaoMing:Let'spaint！OK

ZhangPeng:Great！

XiaoMing:Iwanttocolorthewallgreen.butIonlyhered,blueandyellow.Canyouhelpme

ZhangPeng:Letmesee.Iknow.blue+yellow等于green.

XiaoMing:Letmetry....

ZhangPeng:Wow！Green！

XiaoMing:Thankyouverymuch.

问题

Listenandmatch

Q1:

A.HowareyouA.I'mXiaoMing.

B.WhoareyouB.Great！

C.Let'spaint！OKC.Verywell,thanks.

Listenandchoose

Q2:

(1)XiaoMinghecolor.

A.red,brownandpinkB.white,blackandyellowC.red,blueandyellow

(2)blue+yellow等于.

A.orangeB.greenC.blackD.yellow

Listenanddo

Q3:对话中的张鹏很聪明,他能运用所掌握的学科知识,帮助小明实现给墙涂上绿色的梦想.他还知道三原色:red,blueandyellow.把其中某种颜色同其它一种颜色混合起来,会产生新的颜色.请同学们动动手,帮助小明调出新的颜色,请根据表格的提示和调出的结果,认真填写下面表格.

A.orangeB.greenC.purpleD.pink

RedYellowBlueRedYellowBBlueB参Q1:略.

Q2:Q3:

RedYellowBlueRedACYellowABBlueCB

评价指标,标准和评分表

评价指标最低标准完美标准语言工具应用语言知识掌握完成实际任务语言质量Q13个答案正确/3Q22个答案正确/2Q3能正确调试出两种不同颜色/4总分3241

反思

通过对该测评模块的检测,我深刻认识到潜心做教育的重要性.在此借用献给全国教师的一句经典名言:"静下心来教书,潜下心来育人静下心来教书潜下心来育人

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