地理教学课程高中

2007年春学期中学政治,历史,地理教研工作计划

2007年中考政治科,历史科考试说明与要求以及八年级地理会考要求,指导教师有效地进行复习教学,组织高三政治,历史,地理教师学习2007年三科高考《考试说明》,组织好苏,锡,常,镇两次次模考的命题,阅卷及评价工作,组织引导"新课程背景下中学历史开展创新教学的理论与实践研究"课题组积极开展工作,通过课题研究积极转变教师的教学方式与学生的学习方式,本学期要完成结题工作,做好金坛市政治,历史,地理课程资源网的维护工作,丰富学科教学资源.二,主要工作

(一)学习《全国基础教育课程改革纲要》,积极推进并全面实施基础教育课程改革.

1,初中年级:

1)以教学方式的改善为突破口,大力探索提高课堂教学效益的途径和方法.

2)加强校本培训和校本教研的指导工作,探索开展校本培训的途径和方法.

3)不断提升实施新课程的水平.

(4)2007年中考政治科,历史科考试说明与要求以及八年级地理会考要求,指导教师有效地进行复习教学,力争高质量地完成中考,会考任务.

2,高中年级:

1)认真,扎实地好组织全市高中一,二年级政治,历史,地理新教材的培训,引导我市高中教师进一步理解高中课程标准和新教材,采取专家讲座,学术沙龙,参与式研讨,公开课观摩与评价,案例设计等多元的研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效

2)

(3)引导学校开展开设对外公开课,教师积极参与评课的活动.

4)加强全市性的高中一,二年级的集体备课活动,以课作为案例,在实践过程中

(5)加强研究,尽力解决课改中的重点和难点问题.

6)研究减轻教师,学生负担的策略.

积极开展常州是重点课题:《新课程背景下中学历史创新教学的理论与实践的研究》的研究.本课题的研究目标是:发现中学历史教师课堂提问"做"和"思"的基本情况,并在对"做"与"思"的研究基础上,提供一些改进建议,比较高中"新手历史教师"与高中"专家历史教师"在课堂提问方面存在的差异,以提出一些促进历史教师专业发展的策略.通过课题研究带动我市青年教师深入开展课堂教学改革活动,力争早出成效,扩大受益面.

1,初中年级:

1)组织好开学初的教研活动,2)开设公开课,3)组织九年级教师认真学习常州市2007年中考政治,历史学科考试说明与要求,明确中考政治,历史学科试题改革的方向,充分发挥中考对教学的引导作用.

2,高中年级:

1)抓好高中政治,历史,地理新教材的学习和使用工作,通过多种形式,开展教材研究活动,交流教学心得体会和经验,在组织教学研讨课,抓好备课,听课,评课各个环节,保证教研活动的质量.

2)推进校本教研活动,以学科基地学校和基础较好的学校为骨干,加强开展校本教研活动的研究和探讨.

1,针对政治,历史,地理高考考试说明和考题的实际情况,开学初组织全体高三教师教学座谈会,着重探讨复习教学的特点与方法,交流教学计划.加强对复习的实效性的研讨.紧紧抓住重点知识,基本能力的学习和培养,专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心.高三教师要经常进行教学反思,及时纠正教学偏差.训练要精选精练,避免劳而无功.要特别注意学生学习积极性和自主性的培养,要改进教学方法.

2,全面,科学地安排好教学复习进度,积极做好高考信息的收集,整理,传递工作.

3,组织全市高三政治,历史,地理教师参加常州市高三教学工作研讨会的后续会议,提高会议的有效性.

4,在室统一安排下,组织好"一模","二模"两次考试的阅卷和统计分析工作.

1,结合课程改革的需要,与市内各相关部门合作,在教研室统一安排下,搞好教师培训工作.争取在较短时间内,使教师在理念和行动方面都有所提高.

2,加强对青年教师的指导和培养,一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用,二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台.促使其较快成长.

3,引导教师增强信息技术的应用意识和能力,充分利用信息技术提升课堂教学水平.